小学体育安全教育教案.doc

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学体育安全教育教案.doc 学校体育平安训练教案 坚持平安第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中学校体育与健康课程标准，依据学校生的年龄生理、心理的特点，以素养、创新训练为中心，强化学校生体育运动平安意识，落实平安措施，着重进行科学熬炼、心理健康、平安常识等训练教学活动，让同学懂得在体育运动中如何保障人身平安，进一步削减、避开体育活动中损害事故的发生。 体育运动存在着风险，体育运动平安常识的教学是让同学" 加强防范，学会自护 '的训练思想，通过体育运动平安常识的学习，能够增加同学的体育运动平安防范意识，把握必要的体育运动平安防范学问与技能，

2、提高自我爱护力量，促进同学在体育运动中能够合理活动、科学熬炼，最大限度地预防运动事故的发生和削减平安大事对同学造成的损害。 在学校生体育运动平安常识教学中，主要让同学树立平安观念，了解平安基本常识，具备对危急的初步推断力量，把握躲避危急和自我爱护的简易方法，不断提高同学的自我平安意识、自律意识和自护力量，最大限度地预防和削减体育平安事故的发生。充分利用学校生的心理与学习特点，采纳多种形式的课堂教学模式，培育同学养成良好的学习、思维和沟通习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激同学的视觉、触觉、听觉，使同学获得感性熟悉和技能的形成 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于

3、 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 我 们 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 我 们 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 ll 作 中

4、的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 过程。 1、认知目标：了解体育运动损害发生的缘由及防范常识。 2、技能目标：知道体育运动损害事故的防范方

5、法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。 3、情感目标：对平安科学的熬炼身体有熟悉，明白体育运动要做到科学、合理、平安，有自我爱护意识。 五、重点难点：体育运动平安意识得到深化，防范学问技能在今后的体育运动中能够自主运用。 六、教学过程： (一)视频导入(欧洲杯足球赛片段) 1 、导言：同学们，看过足球竞赛后，有什么感受?有没有危急呢? 同学各叙己见。 2 、引导同学自主探究：运动损害发生的缘由。 同学争论沟通，各自发表。 1 )熟悉不足 对运动损害预防的重要性熟悉不足，未能乐观有效地实行预防措施，或措施不当，及易导致运动损害的发生。 2 )预备活动不足 a、不做预备活动就进行激烈的体

6、育活动，及易造成肌肉损伤、肌腱扭伤，韧带拉伤等运动损害; 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 我 们 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 我 们

7、 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 ll 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大

8、的 提 高 。 b、预备活动不充分，在运动系统和神经系统的功能尚未达到相宜水平，就进行运动，易对器官功能造成损害; c 、预备活动内容不得当或预备活动过量，致使预备活动无效或身体功能有所下降。 3 )心理状态不良 在活动中由于急燥，恐惊、大方、麻痹、缺乏阅历或不自量力，也简单导致损害事故。 4 )气候因素 过高的气温柔潮湿的天气，导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻伤或其它损害事故。 5 )身体素养弱，体育基础差，一时不能适应体育活动的需要，简单发生损害事故。 6 )违反课堂纪律、活动要求和规定，也是造成身体损害事故的缘由。 3 、体育课与体育活动应当留意那些平安事项? 同学发表自己的见

9、解。 4 、老师归纳出示课题：学校生体育运动平安常识 (二)探究新知 活动一：运动前应当留意那些事项?(演示文稿) 1 、检查自己的身体状况 参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时留意身体功能状况变化，若有不良症状要准时 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次

10、非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 我 们 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 我 们 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 ll 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的

11、 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 向老师反映状况，实行必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。 同学有以下疾病或症状，禁止参与体育活动： 体温增高的急性疾病; 各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)的急性阶段; 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危急，消化道出血后不久等; 恶性肿瘤; 传染病及慢性疾病，如乙肝等。 患有心脏病、高血压等疾病的同学，禁止参与

12、长跑等长时间猛烈运动的项目熬炼 2.为什么运动之前要做预备活动 人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来似乎只有肌肉在活动，其实身体的呼吸、血液循环等器官都在参与活动，并且都要由大脑皮层来指挥协调。做预备活动正是为了提高大皮层神经细胞的兴奋，预备活动还能使体温略为上升，使肌肉、肌腱都处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于由于突然收缩而拉伤或撕裂，这在冬天尤其重要。 3、怎样正确使用体育器械 (1)在进行单、双杠活动时，先要检查一下器械是否完 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是

13、一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 我 们 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 我 们 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 ll 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的

14、 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 好，是否会晃动，器械下面必需备好厚度符合要求的体操垫。 (2)在做跳箱、跳马、山羊等跳动活动时，器械前要放起跳板，器械后要铺海绵垫，同时老师要在器械旁站立爱护。在动作未把握时，当

15、老师不在或器械前后缺乏爱护设施时不要跳动。 (3)进行投掷时，如投手榴弹、铅球、实心球、标枪、垒球等，肯定要按老师的口令行动，令行禁止，不行有丝毫的马虎。 (4)跳高、跳远时，必需严格按体育老师的技术指导，跳动前必需掘松沙坑并耙平，防止落地蹬伤或扭脚。背越式跳高，要备好厚度、宽度与长度符合要求的海绵包，防止落地时受伤。 4.运动时发生损害怎么办? (1)扭伤的处理方法 扭伤多发生在四肢关节处。在扭伤当时，可以做冷敷。冷敷的详细操作方法是用毛巾沾冷水、拧干后盖在伤处，也可以有冷水淋洗伤部。冷敷可以每隔 34 小时做一次，每次 58 分钟。 (2)挫伤的处理方法 身体被钝重的体育器械或物体碰伤称为

16、挫伤。挫伤的急救方法与扭伤相同。 (3)擦伤的处理方法 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 这 次 教 育 实 习 ， 虽 然 短 暂 ， 但 是 对 于 我 们 即 将 步 入 教 学 生 涯 的 实 习 生 来 说 ， 是 一 次 非 常 币 要 的 实 践 环 节 。 通 过 教 育 实 习 ， 我 们 能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 我 们

17、能 把 教 育 学 理 论 知 识 和 教 学 实 践 相 统 一 ， 能 提 高 白 己 在 教 育 ll 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 作 中 的 实 际 操 作 能 力 ， 而 不 仅 仅 是 岗 限 于 书 本 的 知 识 。 这 半 个 月 的 实 习 ， 我 收 获 了 很 多 在 学 校 里 学 不 到 的 知 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 识 ， 综 合 素 质 也 得 到 了 很 大 的

18、 提 高 。 擦伤是指身体的暴露部分与地面、墙壁或其他物体猛烈摩擦发生的损害。 处理方法是先止血，由于血有自行凝聚的力量，所以轻度擦伤时的渗出性出血，在数分钟内即可自行停止。重度的范围大的擦伤出血量大，要马上送医院抢救，在送医院途中，要设法止血或削减出血量。 在止血过程中，切切不能用脏毛巾、手绢等物擦洗伤处，以免细菌感染。 (4)骨折的处理方法 骨折是骨的损伤。 正确的急救步骤是：首先除去压在伤者身上或阻碍搬移伤者的障碍物，然后把伤者放平，固定伤肢，保暖，在移动伤者时动作要缓慢轻柔。然后快速送医院处理。切忌盲目翻动伤者的身体，以避开断骨伤及肌肉、神经、血管等。 (5)鼻出血处理法 鼻部受到外力打击，鼻内的血管裂开，可能发生相当严峻的鼻出血。鼻出血的病人可临时用口呼吸，同时头要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。假如出血不止，可用凡士林纱布卷塞人出血的鼻腔内。 5.师生共同总结:通过这节课的学习,你们明白了