欣荣小学复习课教案数学

1、欣荣小学复习课教案一、时间：二、复习目的:(1)知识与技能：进一步建立1厘米、1米的长度概念，识记：1米=100厘米。并运用此关系进行简单计算。让学生加深对线段的认识，熟练运用刻度尺量和画线段的长度。(2)过程与方法：回顾知识点、练习(3)态度情感价值观：在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。三、复习重点：L建立1厘米、1米的长度概念，熟练运用1米=100厘米进行计算。2.熟练运用刻度尺测量物体的长度(限整厘米)四、复习难点：1.在建立长度概念的基础上，培养学生自己估量物体长度的意识2.熟练运用刻度尺测量和画线段的长度。五、复习方法：回顾总结知识点、练习六、复习过程：(一)总结本

2、单元知识点：(1)厘米和米是计量物体长度的单位。测量较短的物体的长度时，用“厘米”作单位；测量较长的物体的长度时，用“米”作单位。(2)1米=100厘米(3)用刻度尺测量物体的长度，把尺的“0”刻度对准物体的一端,再看物体的另一端对着刻度几。(4)线段的特征：a.线段是直的测量出长度。(5)画线段的方法：从尺的“ 0”线段就画到尺子的几厘米处。(二)课堂练习：一、填一填。(34分)1量较长物体的长度，可以用(以用()作单位。2、量物体的长度时，要把尺子的(体的另一端对着几。3、1米二()厘米400厘米二4、看一看，填一填。b.线段有两个端点；c.线段可以刻度开始画起，需要画几厘米长的)作单位。

3、量较短物体的长度可)刻度对准物体的一端，再看物()米这支回形针长()厘米这支铅笔长()厘米。5、在()里填上合适的单位一本书厚1()手掌的宽约8(操场长约60()课桌的高65(一条跳绳长2()哥哥的身高1()28()6、30米+8米二（）米12厘米-7厘米二（）厘米27厘米+6厘米二（）厘米54米-4米=（）米二、辨一辨（对的在括号里打”，错的打“X”）o（15分）1、一张单人床长2米。2、一块橡皮擦的厚10厘米。3、一枝自动水笔的长是16厘米。4、小红爸爸的身高有170米。5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。O三、画一画。（10分）1、画一条长4厘米的线段。2、画一条比下面线段短2

4、厘米的线段。（三）作业：填空1 .我们学过的长度单位有（）和（）2 .量教室的长用（）作单位，量粉笔的长用（）作单位。3 .在直尺上，从“0”刻度到“6”刻度是（）厘米，“2”刻度到是（）厘米4 .一个三角形是由（）条线段围成。二、选择1.4个1元的硬币厚大约是（）A1厘米B、1米C、10厘米4.1 米等于()厘米010B、100C13,小刚一步的长约是40()A、米B、厘米C、千克4,下面物体中，()的高度接近1米。教室的门A台灯B、写字台C5 .这个图形有()条线段/1B、2C、4三、判断1 .60厘米的线段比6米的线段长。(2 .1米的线段和100厘米的线段一样长3 .米和厘米都是长度单

5、位。()4 .爸爸的身高是175米.()5 .量自己的手掌宽可以用米来作单位。四、哪些是线段，画上“V”(教材第五页做一做第一题)五、做一做L算一算8厘米一6厘米二()厘米 20厘米+8厘米二()厘米10厘米+37厘米二()厘米20米+9米=()米2,在0里填上“或100厘米。2米30厘米+70厘米03米1米0100厘米18米一8米08米六、画一画1 .画一条比4厘米长3厘米的线段2 .画一条长6厘米的线段3 .画一条比10厘米短5厘米的线段七、量一量（教材第九页第六题）八、解决问题1 .数学课本宽15厘米，长20厘米，宽比长少多少厘米？2 .数一数下面有几条线段欣荣小学复习课教案时间：201

6、4年12月26日3课时二、教学内容：角的初步认识38页-45页三、复习目的：(1)知识与技能：通过复习，加深学生对角的认识，并且能够熟练的说出角的各部分名称，熟练运用尺画角。(2)过程与方法：回顾知识点、练习四、复习重点：让学生能够熟练的辨别直角、钝角、锐角，会用三角板判断直角和画直角。五、复习难点：让学生能够熟练的辨别直角、钝角、锐角，会用三角板判断直角和画直角。六、复习方法：回顾总结知识点、练习七、复习过程：(一).总结本单元知识点：1 .角是由一个顶点和两条边组成的。2 .画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成了一个角。3 .直角的判定方法：用三角板上的直角比一比。4

7、 .画直角的方法：(1)先在纸上确定一个点作为角的顶点，再从这个点出发画一条直线。(2)用三角板上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条边。(3)再从这点出发沿三角板上的另一条直角边画一条线;(4)最后标出直角标志。5 .判断直角、锐角、钝角：锐角比直角小；钝角比直角大。(二)课堂练习：、填空1 .比直角小的角是()角。2 .在直尺上，从0到4是()厘米，从2到7是()厘米。3 .一个长方体药盒有()个面，有()个直角。4 .比直角大的角是()角。二、我当小法官1 .一根黄瓜长21厘米。()2 .课本的封面直角比黑板面的直角小。3 .角的边越长，角就越大。()4 .小明画了一条9厘米的直线。

8、()5 .直角比不是直角的角都大。()三、选择3,下列角中，比直角大的是()(3)四、动手画一画0 0 0 0画一个图形，使它有4个直角（至少画出2种）五、数一数（三）作业一、我会填。（每小题2分共24分）条边组成的。1、一个角是由（）个顶点和（2、一个三角板有（个角，其中有（）个直角，（个锐角。3、红领巾上有一个（）角，两个（）角。4、拿一张纸，先上下对折，再（对折可以得到直角。5、在我们学过的角中，（）角比直角小，（角比直角大。6、写出下面角的各部分名称。Xkbl.Com6、下面的图形中，是角的在（）里打“，不是的打“X”7数一数下面图形按要求填空。）个钝角）个直角 （）个钝角（）个角8、

9、 F列各角中，是钝角。是直角，（是锐角,二、我会连.12分三、我会判断。（对的打“/错的打“X”）（每小题2分共14分）1、直角是角中最大的角。2、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角3、直角比锐角大，但比钝角小。（4、一个角的两条边越长，这个角就越大。（5、角的大小与边的长短没有关系。（）6、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小（7、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。四、我会找。（每小题5共20分）F面图形哪些是角？在下面的（里画里面23)4、1F面哪几个图形是直角在它正面的.（.、)()F面哪几个图形是锐角， 在它下面的（)F面哪几个图形是钝角，在它下面的（里回五、我会比。

10、（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大?哪个角小？在G里填上或二”）（io分）欣荣小学复习课教案六、我会画。（每小题5分共20分）1、画一条5厘米长的线段。一个钝角O2、以下面的点为顶点，画一个直角、一个锐角时间：2014年12月29日4课时二、教学内容：观察物体、认识时间和数学广角(搭配)68页一一71页90页-99页三、复习目的：(1)知识与技能：从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不一样的。观察物体时，要抓住所看面的特征，然后解答问题。通过复习，加深学生对时间的认识，并且能够熟练的说出钟面上的时间并且正确写出时间。通过复习，使学生能够较快的找出最简单的事物的排

11、列数和组合数。(2)过程与方法：回顾知识点、练习(3)情感态度与价值观：通过学习加深学生体会数学与生活的联系，增强学生遵守和爱惜时间的意识。通过学习培养学生进一步观察、分析能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。通过学习，培养学生从不同的角度观察同一物体。四、复习重点：1 .能够熟练并且正确书写时间。知道1时=60分2 .使学生能够通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。五、复习难点：1 .熟练并正确书写时间。2 .在观察、操作等实践活动中，培养学生观察、分析能力以及有顺序地、全面的思考问题的意识。3 .培养学生从不同角度观察同一物体。六、复习方法：回顾总结知识点、练习七

12、、复习过程：(一)总结本节知识点：1.认识时间:(1)钟面：钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格，钟面上最短的针时针，比较长的针是分针。(2)认识时、分，时针走1大格的时间就是1小时；分针走1小格的时间是1分钟。(3)1时=60分(4)几时过几分：钟面上时针刚走过数字几，分针从12起走了多少个小格，这时的时刻是几时过几分。(5)几时少几分，钟面上时针接近数字几，分针距离12还差多少个小格，这时的时刻是几时少几分。(6)几时半：钟面上分针指向6,时针走到两个数字中间，这时的时刻是几时半。2 .简单的排列组合：(1)用连个数排列时，可以交换两个数的位置；用三个数排列时，让每个

13、数作百位数(0除外)，其余的数依次和它组合。运用组合的基本知识，解决分组问题。3 .观察物体从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不一样的。观察物体时，要抓住所看面的特征，然后解答问题。（二）课堂练习、读一读，写一写、根据时间画出时针和分9：104:0512：003：36三、连线。6时42分10:55|7:304排列组合练习时35分一.想一想、填一填。）、（）、（）、（）、1、（1）用4、5、6能组成（）个两位数，它们是（()、()O（2）用4、0、6能组成（）个两位数，它们是（）、）、（）、（）。2、小黑、小白和小灰二只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，二只小兔一共握了（）次手。3、小红和四个好朋友比赛踢毯子，每两个人都要赛一场，一共要进行（）场比赛。4、三个茄子的重量同一个萝卜的重量一样，（）个茄子的重量同6个萝卜一样重。二.判断题。（对的画，错的画“X”）L明排球拍了6下，小红和小刚两人拍的比小明