幼儿园中班社会计划

1、幼儿园中班社会计划幼儿园中班社会计划篇一：幼儿中班社会教学计划201X-201X学年第二学期中班社会教学计划木瓜中心 幼儿园张美兰、情况分析：幼儿是好模仿的，中班的幼儿在好模仿的同时，乂缺乏辨别是非的能力，所以 老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学 会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个 幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜 欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目标：1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长 相。2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表

2、达自己的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活 动。5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。6、喜欢和同伴共同游戏。7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。11、在节日活动体验节LI的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。13、知道垃圾会给地球造成危害，理解

3、废物利用的价值，不乱扔垃圾。三、具体措施：1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实 际问题的方法。3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的 可能。4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习移情”。5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敬 感性和行为的针对性。6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提 高幼儿对环境保护的认识。7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。8、用“以强带弱”和“委托

4、任务”的方式， 提高幼儿参与服务、 完成任务的 积极性。9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人 互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我 们的活动室。201X.2. 16皙一.幼儿中班社会教学计划 _ 幼儿园201X-201X学年下学期幼儿中班社会教学讣划一、 情况分析：陈鹤琴老先生说过：幼儿是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同时，乂缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的 导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要

5、善于 发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所 增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。二、 教育目标：1、 知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。2、 知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3、 能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活 动。5愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。6、 喜欢和同伴共同游戏。7、 知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，

6、不随意插嘴。9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。三、具体措施：1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的 可能。4、帮助幼儿在认知的基础

7、上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从 而学习移情”。3、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敬 感性和行为的针对性。6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提 高幼儿对环境保护的认识。7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。8、 用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的 积极性。9、 通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会， 或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。10、 通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我 们的活动室。课程进度表四、课程进度表（

8、见下页）篇三：赵河一小幼儿园中班社会活动计划赵河一小幼儿园幼儿园中班社会活动伟大的讣划搬过来，搬过去是一本优秀的童话绘本， 它讲述了长颈鹿和鳄鱼生活在一起后，先后在各自的家里遇到种种问 题，但是两人却在困难面前不放弃，依然相亲相爱，努力建造了一个 理想的家园，并甜蜜生活在一起的故事。整个故事寓意美好，展现 了人物之间的浓浓爱意，以及勇敢面对困难的生活品质。该绘本故事 为幼儿提供了很大的想象空间，结合我园正在开展的关于“道德体验 教育”的研究以及“动物大世界”的主题活动，我设计了本次教学活 动。活动LI标1（能大胆地想象，并运用自己的已有经验帮助鳄鱼和长颈鹿解决困难，完成“伟大的计划”。2（感受

9、故事中的浓浓爱意，并能清楚地表达自己的想法。活动准备PPT课 件、制作大版面的“伟大的计划”、若干小画纸和笔等。活动过程一、活动导入1（师：今天，老师带来了一个故事，你们看看是关于谁的？（播放PPT） 2（师：长颈鹿和鳄鱼之间有一个很大的差别，谁能用一对反义词来告诉大家？（高大和 矮小）二、欣赏故事1（师：长颈鹿和鳄鱼是相亲相爱的好朋友，但他们一个长得很高大，另一个长得很矮小，他们能生活在一起吗？（引发思考，激起听故事的兴趣）2（师:相亲相爱的长颈鹿和鳄鱼希望生活在一起，于是，长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子，我们一起来看看发生了什么？（幼儿观察，并互相讲述）3（师：他们搬到了城市另一边的长颈鹿的大房

10、子，这一次搬家合适吗?为什么？（引发 幼儿讨论，并猜想各种状况）4（师:鳄鱼搬到长颈鹿家后到底遇到了哪些问题？（幼儿回忆，教师随机呈现有关“问题”的PPT）5（师:两个好朋友搬过来、搬过去，遇到那么多麻烦，你们觉得他们还会生活在一起 吗?为什么？（鼓励幼儿说说自己的理山）三、制订“伟大的计划”1（出示教师制作的伟大的讣划”，讨论需要解决的问题 师：长颈鹿和鳄鱼设计了一扇门，看看他们的门有什么特点？（提示：连体门）师：门的问题解决了，可需要他们解决的问题还有许多，让我们一起参与他们伟大 的计划吧！（晾衣问题、吃饭的桌椅问题、楼梯问题、马桶问题等）2（幼儿分组选择问题，幼儿进行设计师：你们分小组选

11、择问题，并在小组内讨论解决问题的办法，请你们将设计好的方 法记录在纸上，设计的方法要简单实用，可以让长颈鹿和鳄鱼更好地生活在一起。 （幼儿将自己的设计展示在“伟大的计划”里）3（交流分享师：（邀请个别幼儿介绍）你设讣了哪些方法?帮他们解决了什么问题？4（提升经验师：在我们的生活中就能找到许多解决这些问题的办法。（如晾衣问题：手摇升降衣架;马桶问题：子母马桶等;椅子问题：升降理发椅等;楼梯问题：自动电梯?）5（欣赏完成后的“伟大的计划”师：找找看我们的哪些设计被他们采纳了？长颈鹿和鳄鱼制订的“伟大的计划”中 有没有新的创意？师：（音乐响起）现在，长颈鹿和鳄鱼终于可以幸福地生活在一起!让我们一起为

12、他 们祝福！活动反思 活动中，我设置了多个让幼儿自由表达的切入点，让“阅读”与“表达”二者紧密地融入活动中，将活动目标重点放在“阅读理解”和“个性表达”上。通过绘画设计的方式，让幼儿尽情发挥自己的想象力，进行创意设讣;通过交流分享，初步感知爱需要分享，感知故事中的困难总比办法多，爱的维系需要勇气和创意”的深层内涵。附故事：搬过来，搬过去德达妮拉?库洛特 长颈鹿非常高大，鳄鱼非常矮小，但 是，他们是一对真正的爱人。他们想要有一幢房子可以生活在一起，于是他们搬 进了鳄鱼的小房子。可是那儿一点也不好，长颈鹿走到哪儿都会撞头;睡觉的时候 一伸长脖子头就到房子外面去了；想坐得舒服一点的时候，头乂到外面去

13、了。于 是，他们决定搬家，搬到长颈鹿的大房子。但是那里也有很多困难。鳄鱼觉得桌 子太高了，椅子也太高了。可是如果把桌椅都变矮，长颈鹿乂不舒服了。如果他们 在地板上锯一个洞，长颈鹿坐在地下室，把头伸到地板上面来，那么长颈鹿的脚会 冻得冰凉冰凉的。还有许多麻烦事：门把手太高了、楼梯太高了、马桶太大了、晾衣服也有困难！鳄鱼和长颈鹿越 来越难过。唯一没有问题的就是床。于是，他们开始想办法，他们制订了一个伟大 的汁划。他们开始挖一个巨大的坑，他们敲呀、钻呀、凿呀！累了的时候鳄鱼在长 颈鹿身上玩滑滑梯。终于，每一件东西都洗干净、擦亮了，巨大的水罐车开来了， 往坑里装满了水。现在，鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里，

14、他们开心极了！赵河一小幼 儿园201X. 9篇四：201X-201X第二学期中班社会教学计划幼儿园中班社会教学计划201X-201X学年第二学期社会教育是生活教育，需要中日常生活中加以渗透，现在做以下计划：一、学期教学目标1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环 境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围 内，承担社会责任。3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。5、初步引导幼儿学会感恩，帮

15、助幼儿形成正确的价值观。二、具体措施1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握 幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透三、具体教学安排笫一周回味春节笫二周闹元宵第三周小动物管理员 第四周春天的希望第五周生日快乐第六周恼人的噪音第七周我的爸爸第八 周小小的图书角第九周我们的节日第十周用什么买东西第十一周生气的时 候第十二周交通标志第十三周朋友多乂多第十四周雷锋的故事第十五周帮 助别人就是帮助自己第十六周好孩子，懂礼貌第十七周和书交朋友第十八周 第十九周笫二十周电话礼仪盼盼树朋友听话的朋

16、友青云路幼儿园201X年2月篇五：幼儿中班社会教学计划幼儿中班社会教学计划一、班级情况分析：“幼儿是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同时，乂缺乏辨别是非的能 力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的 导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于 发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所 增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目标：1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解周

17、围环境的变化，并能很快适应。4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。6、喜欢和同伴共同游戏。7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。9、认识并尊重国旗。10、 在节日活动体验节LI的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。11、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。三、具体措施：1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，

18、让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的 可能。4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敬 感性和行为的针对性。6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。10、 通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我 们