《我的家乡》教学设计

1、.?我的家乡?教学设计教学目的1.理解课文中家乡的美丽风光，初步培养爱家乡的思想感情、2.学会本课生字，新词。3.学会看图用“许多写句话。4.能有感情地朗读课文。背诵课文。教学重、难点重点：学会生字、新词，背诵全文。难点：比喻句的理解;学习把句子写详细：教学时间3课时第一课时一、初读感知，理解大意。1.解题谈话，导入新课今天我们来学习第7课?我的家乡?出示课题，齐读课题教学生字“乡：家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。你的家乡在哪里，能告诉老师吗?2.小朋友，你们都有白己得意的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方?家乡又会怎

2、么样呢?下面我们来听听课文放课文录音，听后让学生大体说说“我的家乡是怎样的：二、初读课文，学习生字、新词。1.自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。2.检查自学情况：读生字新词，正音;你觉得哪些生字的字音最难读? 老师帮助正音交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的;重点正音：栽、霞：重点分析的字形：栽、霞;指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字;读后评议3.跟着课文录音轻声读课文。4.出示生字卡片，开火车读生字;、5.用以下字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：三、指导书写生字。.指导重点写好“群、霞这

3、两个生字;第二课时一、复习掌握生字新词。抽读生字卡片。二、讲读课文。1. 课文中“我的家乡指的是哪里? 用简笔画画出课文中的村子2.齐渎第1自然段，说说这1段主要讲什么板书：美丽二学习2、3、4自然段，1.自由轻声读课文，想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。板书：后面、前面、河岸、河对面。请说说这些地方怎样的美丽：2.学习第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。板画梨树、苹果树。展开想象，说说春天和秋天时山坡上的风光：3.齐读这一节课文;4.详细说说村子后面的美丽风光，美在哪儿，并用“划出有关句子。出示句子：村子前面有河。村子前面有一条月牙一样的小河：说说哪个句子好，为什么?板

4、画小桥、流水出示句子：河水流着。河水绕着村子缓缓地流着。一群鱼在河里游。一群群鱼儿在河里游来游去。河水很清清清的河水，倒映着青山、绿树和小桥：说说你喜欢哪一句，为什么?5.出示课文的有关插图，让学生看图说说月亮湾村子前面的情况。6.理解河岸上的风光。板书：桃花、农田。板画：桃花、农田、厂房;出示句子：河岸上栽着许多桃树：春天，树上开满了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。讨论理解，字、词训练：给“栽换一个近义词：一片火红的朝霞指什么?上面的句子把什么比作什么?说说写桃花开的时间、样子，颜色的词分别是哪一些。展开想象，说说到了秋天，河对岸又是一幅怎样的美丽风光：三齐读最后一段课文。三、完成课后第4题。第三课时一、课堂练习，做课后2、3两题，做后反响校正。二、练习有感情地朗读全文。说说春天月亮湾的美丽风光、出示练习：春天来到了月亮湾：山是那么 ，水是那么 ，山上 的梨花、苹果花开了，岸边 的桃花开了，农田一片 ，我的家乡真 !我 的家乡。三、.总结课文，课堂练习。1.月亮湾这个村子.多么美呀!这样美的环境都是通过人们的辛勤劳动创造的;