语文《赶海》试讲稿例文

1、语文赶海试讲稿范本语文赶海试讲稿范本教学过程各位考官:大家好,我是小学语文组的*号考生,我试讲的题目是赶海,下面开始我的试讲。一激趣导入师:今天,教师给大家带来了一首无比好听的歌赶海的小姑娘,现在教师放给大家听。师:好听的歌听完了,那么你们知道什么是赶海吗?师:啊,有的同学知道。对啦,大海退潮后,人们常去海边捡贝壳、捞海鱼、玩耍等,我们把这些活动称为赶海。这节课,我们就来学习赶海这篇课文,看看文中的小朋友在赶海时都遇到了什么。二初读课文,整体感知师:同学们课前都预习过课文了吗?师:都预习过了?你们真棒!那么,谁能告诉教师,赶海是一件什么样的事情?师:她说赶海是一件快乐的事情,可以追逐远去的浪花

2、。还有吗?师:对啦,赶海的时候还可以在海边捉螃蟹、捡贝壳,能让人感到满足。既然你们都了解了课文内容,那么,现在自由读课文,要把课文读正确、读通畅。师:同学们读得真认真!现在让我们一起看文章第一段。每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。从这句话,你体会到了什么?师:对,听到这首歌就想起赶海的趣事,说明赶海给作者留下了无比深刻的印象。三精读重点部分师:那么,作者赶海时有哪些趣事呢?让我们一起默读课文的2、3自然段,边读边用笔画出你认为有趣的地方。师:同学们都画好了吗?谁能说说自己画的句子并谈谈原因?师:哦?你画的是海水哗哗往下退这句?说说你的体会吧!师:这里用了拟人的修辞方法,把浪花当作人来写。

3、你可真了不起,还知道这里用了拟人的手法。看到这可爱的浪花,作者心情怎样?师:谁能读出作者的兴奋?你来读一下。师:刚刚大家那朗朗的读书声,让我们体会了追逐浪花的乐。潮退了,可爱的浪花离我们越来越远,这时,沙滩上来了很多人,作者和舅舅也来到了海边,在海边,他们又遇到了什么有趣的事呢?师:啊,你找的是第三段的第二句话。能给这句话起个名字吗?师:摸海星?准确!为什么你把摸呀摸呀读得那么慢?师:在认真仔细地摸?那后来为什么又读快了?师:很快乐?为什么快乐?师:对,因为一只小海星被抓住了!你可真会读书啊!同学们,让我们像他一样,感受一下摸海星的乐趣吧!自己有感情地读读这句话。师:看接下来的这句话,你们能表

4、演出抓螃蟹的乐趣吗?要想表演好,就必须先把这些话多读一读,意思读明白,表演才能更出色。现在,同桌两人合作读一读这段话。师:教师看见你们俩读得很好,站起来为我们表演一下吧。师:为什么你只努努嘴儿,不做声?师:你怕把螃蟹吓跑了?你觉得抓螃蟹有趣吗?师:是啊,螃蟹有趣却不好抓,手还被夹到了。被螃蟹夹得疼吗?以后还抓不抓了?师:他即便被螃蟹夹到手也还是要去抓,因为抓螃蟹师:对,因为抓螃蟹太有趣了,同学们,努着嘴儿的小伙伴,四处逃窜的螃蟹,以及那哎哟一声的大叫,让我们体会了抓螃蟹的乐趣,你们能通过朗读来让所有的人感觉到其中的乐趣吗?师:你们读得真好啊,教师仿佛也在海边抓螃蟹,也被螃蟹夹到手了。师:我们再

5、看下面一部分,XX你来读一下吧,要读得有感情啊!师:同学们,这就叫读书,揣摩文章中词语、句子的意思,体会它隐藏在里面的感情,然后通过朗读表达出作者的情趣。我们为这位同学的精彩朗读鼓掌!读了这句话,你们有哪些疑问吗?师:威风凛凛不知道什么意思?你们见过老虎吗?有什么感觉?师:对,害怕,敬畏。我们可以说老虎就是威风凛凛的。所以,威风凛凛为声势或气深使人敬畏。我们也可以说大将军也是威风凛凛的。四学习结尾部分师:赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完。然而,快乐的时光总是短暂的,不知不觉,太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去,这时的大海又是一番怎样的情景呢?这时,如果你站在海边,会有一种什么样的感觉呢?师:是啊,大海无比得安静,无比得美。一路上,海风吹拂着,舒服极了,作者一边往回走,一边哼起了最爱的歌大海啊故土。五感情升华,进展思想教育师:这节课,你最大的收获是什么?师:对啊,我们学到了好词好句,知道了赶海的乐趣,领略了大海的美景。那你最大的感受是什么?师:对,大海真美!海里有很多