小学三年级英语复习计划三篇(1)

1、小学三年级英语复习计划三篇一学情分析：绝大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业 认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着 老师的节奏实行复习。但还有一部分同学，不但脑子不灵活还懒惰， 作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他 们只能是从最基本的单词，句子着手。二、复习内容：1、单词能够听说读写各单元重点单词。2、句型能够熟练掌握并能在真实情景中使用所学句型。3、课文学生能够准确、流利地认读课文。4、语法掌握本册所涉及的语法知识。如 b、d、o 等字母在单词中的发音， 名称变复数等。三、复习具体措施：1、逐个单元复习，结合练习实行。1) 、

2、单词的复习A按复习课词汇表复习单词。B按词性归类复习单词。2) 、句型的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助学生梳理学过的句子。A指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的使用场 合。B根据句子类型指导学生在比较中复习句子。C指导学生在表演中使用句子，使复习课同样生动有趣。3) 、课文的复习熟练、流利、有感情地朗读课文。2、根据考试类型题，有系统的针对性的实行专项复习的针对性练 习和反馈的巩固练习。3、注意因材施教，提升课堂授课效率，采用分层教育，协助不同 层次的学生获得不同的提升和收获。对基础差的同学，重点放在基础 知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在水平的培养和综合知识的

3、使用上。4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特别 是展开学习小组。同时即时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓 励和信心，特别是尖子生和后进生。5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心 疏导 , 从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复 习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联 系，即时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提升学生成绩。篇二】一、复习对象分析： 各个教学班的学生学习情况分布很不平衡： 班里的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，所以在他们身上要 多花点时间及

4、心思。二、关于复习 复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对 所学的知识实行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为 了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己 的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。（一）复习内容与目标 通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能1字母：能熟练掌握 26 个字母的听（听辨出字母读音）、读 （字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字 母以及能记住一些常见的字母缩写词等。2词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词 95 个 3对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的，熟练理解每个单元的 主要

5、句型结构，并能在情境中准确使用。兴趣与态度 继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的协助下实行对 一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当 的发展。方法与过程复习期间，在老师的协助下，积极主动探索有效的学习方法，并 且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有 所提升和发展。（二）复习课时要注意：1. 教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2. 重温已学内容（回忆、强化）3. 补充不足（教与学的不足）4. 归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、使用、发展）5. 课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性 的活动安排）（三）复习方

6、法：1）. 注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合实行。2）注意密度、合理分配时间；重视学生的反馈信息。（四）复习时间及复习过程的一些工作：1. 复习前的准备工作：把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先实 行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生实行自己的归类。本学期的单词可分类如下：数字水果颜色家庭成员2 .课前的步骤：（早读前的十分钟）基础知识的梳理：a） 单词复习，每个星期两类单词。 b） 创设情境复习每单元的单词 句子.c）每节课复习两课的句型。3 .课堂上的必做项目:1、朗读老师指定的归类单词 / 归纳每课的重点句子。2、保持每天训练听力的频度。使用问答式

7、练习听力。3、做专项练习D .课堂尾声：学生展示【篇三】一、复习目标A、口试达标：能用简单的英语互致问候，交换相关个人、家庭和朋友的相关信息 ; 能模仿录音，背诵课文，用准确的语音、语调朗读字 母、单词和句子。B、基础知识达标：能熟练掌握单词 84个，词组39个，日常交际 英语句子 30 个。二、班级情况分析城东三年级共有两个班级，二班的整体成绩相比一班要稳定，而 且后进生少。除了张太震，罗鑫，邓富婷这几个学生需要多花时间去 提升之外，其他学生都能即时认真完成每次的作业与任务，而且班干 部也管的比较牢。一班学生情况是两头尖，而且落后面要大，学生的 思想比较活跃，有些好学生也会偷懒或者其他原因不

8、做作业，所以在 管理上要抓的更加牢一点。因为我是两头跑上课的，所以在抓住学生 这个点上还是有点力不从心的，所以在复习阶段要认真组织利用班干 部，把需要读背的内容复习好。三、复习措施1. 通过观察以及对学生的兴趣、水平、技能、知识的了解来调整 原有的教学设想。2. 明白学生在哪里容易发生问题，并有针对性地实行引导。例如： 学生单词学多了，容易导致中英文意义上的混淆。3、对于后进生，注意分析症状，找出病因，对症下药。4、对于有潜力的学生，在口、笔头练习中及课堂教学中创设条件， 使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。5、充分利用好班干部，小组长，当我不在的时候能把每天的任务 完成好。四、主要复习内容：1、

9、26 个英文字母。2、myfamily。3、howmany 4、fruits 。5、 介词 inonunder ，的应用 6、形容词 smallbiglongshort.7 ，数字 one twenty2、使学生获得的知识更加巩固，做到 26 个英文字母能听懂、会 读、会说、会写，掌握家庭成员， grandma，grandpafathermothersisterbrother.会回答 howmany勺提问，掌握介词 inonunder 的方位，看实物能用形容词 smallbiglongshorttall 表 示，理解 onetwenty 。能用所学英语知识解决简单勺实际问题，提 升学习英语勺兴

10、趣，建立学好英语勺信心。五、主要内容学习状况1、26 个英文字母：都会流利勺按顺序背、读，单个提出个别学生 还不太熟练 .2、howmany勺回答还存有着问题.还需增强训练.3、家庭成员能听懂，会认。4、介词 inonunder 勺方位掌握较好，但是个别学生，像张贵川等 人还需要巩固。5、形容词 talllongshortbig掌握较好，但应用较差，需要大量 做题掌握.6、数字 one twenty 会按顺序读，会认 . 还需增强练习 .六、复习方法：6月 5日，归纳复习 5、6 单元;课堂考试形式完成期末综合练习卷 （一） 。回家作业：熟读 5、6 单元对话与单词。第二天同桌互相抽查。6月 6日 7日，回家作业 （周末）：1.周末练习卷 15，16;6月 8日，讲解周末练习卷 15、16以及期末综合练习卷 （二）。归 纳复习 3、 4 单元。回家作业：熟读 3、 4 单元对话与单词。第二天同 桌互相抽查。6月 9日，回家作业：周末练习卷 17.6月 10日，归纳复习 1、2单元。课堂考试形式完成期末综合练习 卷（二） 。