细胞生活的环境教学设计

1、第一章 人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境阳泉市第十七中学 王正庆【教材分析 】细胞生活的环境 是必修三第一章 人体的内环境与稳态 的第 1 节内容，包括细胞 生活在细胞外液中、 细胞外液的成分、 细胞外液的渗透压与酸碱度、 内环境是细胞与外界环 境进行物质交换的媒介等四部分内容。 该节内容是第二节内环境稳态的重要性的基础， 也为 第二章动物和人体生命活动的调节的的讲解做好了铺垫。本节内容涉及的概念、原理和生理过程较多，而且抽象、复杂。如体液、内环境、内环 境的组成、 细胞外液的渗透压、 酸碱度等概念都非常抽象，难以理解。 为了帮助学生学好知 识，提高学习兴趣，在本节的课堂教学中，采用了“

2、图表教学法” ，充分利用教材插图、设 计归纳图、 多媒体图像等手段， 使抽象的概念具体化便于学生理解。在教学过程中，以多媒 体计算机辅助教学，充分利用各种信息技术资源来支持学生的学习，开展师生互动。【学情分析 】高二年级的学生认知特点鲜明， 思维活跃， 逻辑思维能力有了一定发展。 在学习过程中， 他们自主学习能力提高， 学习策略和技巧更加完善， 更关注与生产实践和社会生活密切相关 的内容； 通过前面的学习， 学生已了解了组成细胞的分子、 细胞的基本结构和细胞的物质输 入和输出等内容， 为本节课的学习打下基础。 如果学习时间跨度大， 很多知识可能已经淡忘， 应在教学过程中多提示多引导。很多内容比

3、较抽象，不易理解，在学习上具有一定的难度， 需适时使用多媒体课件，使抽象的内容变得直观生动，便于学生领会。【三维目标】知识与技能 1描述内环境的组成和理化性质。 2说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3说明内环境稳态的意义过程与方法 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 情感和态度价值观通过内环境组成间关系的分析建立事物间区别与联系的观点【教学重点 】 1内环境的组成和理化性质。2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【教学难点 】1内环境的组成和理化性质。 2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【教具准备 】教科书、课程标准、教案、幻灯片、音响媒体【教学方法与手段

4、】1. 教学方法：问题驱动法，小组合作法2. 教学手段：问题式教学，合作式教学课 题必修三1.1细胞牛活的环境课 时1流程教师活动学生活动媒体、方法设计新课导入示图血细胞和草履虫，多观看并思考后回答（草履虫是多媒体展示，情媒体显示问题：单细胞生物，生活在水中。血境引入讨论1:我们看到的都是细胞生活在血浆中。草履虫直什么细胞？接生活在外界环境中，可直接讨论2:它们分别生活在与外界进行物质交换。而血细什么样的环境中？两者的生胞生活在体内的血浆中，并不思考讨论活环境有何异同？直接与外界环境进行物质交讨论3:哪种细胞生活的换。）液体环境的理化性质更为稳 定？总结：单细胞生物（如草学生思考。笔记履虫）直

5、接生活在外界环境 中，可直接与外界进行物质交 换。多细胞生物的细胞（如血 细胞）生活在体内的液体环境 中。多媒体显示：新授：下面我们重点探讨人体内的媒体展示细胞。思考讨论 问题串一、体多媒体显示：人体内含有学生看投影及看书后思考回内细胞生活大量以水为基础的液体， 这些答：在细胞外液液体统称为体液（body fluid ）。细胞内的液体环境。主要中讨论1：细胞内液指什么？是细胞质基质、叶绿体基质、讨论2：细胞内液和细胞外液线粒体基质、细胞液等。细胞媒体展示，相比，谁多谁少呢？细胞直接内液多，占2/3。细胞直接的合作探究生活的环境又是什么呢？生活环境是细胞外液。【合作探究】细胞外液主要包括血浆、组

6、织学生讨论后回答后老师液、淋巴液等。我们观看下面加以补充：一段动画，阅读教材P3,思相冋点：它们都属于细胞-4-Z 、厶、U、人 考并讨论：外液，共同构成人体内环境，讨论（多媒体显示）基本化学组成相同。讨论1:组织液、血浆和不冋点：在人体内存在的淋巴液有什么异同？部位不同：血浆位于血管内，讨论2:组织液、血浆和组织液分布于组织细胞之间，淋巴液有什么内在联系？能淋巴分布于淋巴管中。不能说全身细胞外液是一个不冋点：生活于其中的细有机的整体？胞种类不同：存在于组织液中讨论3:什么是内环境？的是体内各组织细胞，存在于内环境主要包括哪些？血浆中的是各种血细胞，存在再问：组织液、血浆和淋巴之于淋巴中的是淋

7、巴细胞等。 生：血浆可以透过毛细血管壁间有什么内在联系？要求学进入组织间隙形成组织液。组生形成图示。织液可渗入毛细血管形成血 浆。组织液也可渗入毛细淋巴总结思考【总结】1、血浆T组织管内形成淋巴液。淋巴液经淋液：毛细血管动脉端。巴循环汇入血浆。2、组织液t血浆：毛细血管静脉端。3、组织液t淋巴：毛细淋巴管4、淋巴t血浆：左右锁生疑骨下静脉。生疑人体的细胞生活在细胞外液中。具体到某一个 细胞，它的直接生活环境具体生：1、绝大多数细胞一题目训练是什么呢？组织液。2、血细胞血浆。3、淋巴细胞一一淋巴。总结内环境的概念，内环境的4、毛细血管壁细胞一一“内”是相对于个体外环境的组织液和血浆。"

8、外”而言的。细胞外液的5、毛细淋巴管壁细胞一问题过渡二、细胞外“外”是相对于细胞的“内”组织液和淋巴。媒体展示液的成分而言的。两个内外，着眼点不 同。过渡那么内环境与外界环境有哪些差别呢？细胞 外液有哪些化学成分呢？引导学生讨论多媒体显示P3血浆的化学组成。生：（观看、阅读讨论）讨论：1:表中的化学物质可分为无1、如何将表中物质按化学性机物和有机物。无机物包括水质进行归类？和无机盐离子（如Na+、K+、2、除表中所列成分外，血浆Ca2+、Mg2+、Fe2+、C、HPO4中还可能含有哪些物质？、SO42、HC03）等，有机物3、在组成血浆的离子中，哪包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质些离子的含量较多？

9、它们可（如血清白蛋白、血清球蛋白、能起什么作用？纤维蛋白原等）、脂质（如各种4、HC03、HP04可能起什脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固么作用？醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他5、任选其中一种成分，分析非蛋白氮和乳酸等。三、细它的来源和去路，并说明这与2:还含有气体分子（主要是氧媒体展示胞外液的渗人体的哪些系统有关。气和二氧化碳卜调节生命活动透压和酸碱（总结）的各种激素、其他有机物（如维度多媒体显示：生素）等。过渡HC0 3、HPO42能起到3： Na+、C1含量较多。它们什么作用呢？的作用主要是维持血浆渗透多媒体显示：红细胞在清压。媒体展示水中吸水胀破，在较咼浓度食 盐水中失水皱缩、死亡。思考：1、

10、为什么红细胞在清水中吸 水胀破、在较咼浓度食盐水中 失水皱缩、死亡？学生回忆以前内容后回答问2、生理盐水的浓度是多少？题。阅读课本，为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水？自主学习学习一个新的概念一一溶液渗透压。1、概念：指溶液中溶质微粒学生看书，完成资料分析中的对水的吸引力。讨论题：2、大小：取决于溶液中溶质（讨论题3）,提示了细胞外液微粒的数目。溶质微粒越多，中的各种无机盐离子，含量上即溶液浓度越高，对水的吸引占优势的是Na+和Cl。细胞四、内环境力越大，即溶液渗透压越高。外液的渗透压的90%以上来自是细胞与外反之亦然。Na+ 和 CI。界环境进行3、血浆渗透压：大小主要与4.HCO3

11、、HPO4可能起什么物质交换的无机盐、蛋白质的含量有关。作用？生：维持血浆的酸碱平总结：多媒体显媒介人的血浆渗透压约为770kPa,衡。示五、课堂小相当于细胞内液的渗透压。结总结：多媒体显示看投影，笔记，理解，完成讨论题5任选其中一种成及时小结细胞与外界环境进行物质交分，分析它的来源和去路，并换，必须通过内环境才能完说明这与人体的哪些系统有成，并且要依赖消化、呼吸、关。循环、泌尿等系统直接参与。学生看图理解相关内容。弄清示图几个系统。综合知识，本节小结：通过本节课的学习，我们要学 习了体液、细胞内液、细胞外 液、内环境的概念，内环境中 三者之间的关系，细胞外液的学生对本课小结后整理板书成分，细

12、胞外液的理化性质， 以及外界物质如何与外界环 境发生物质交换。着重要掌握内容体液、细胞内液、细胞外液、 内环境的概念，内环境中三者 之间的关系，外界物质如何与 外界环境发生物质交换。投影完整板书。板书设计：广单细胞生物（细胞直接与外界环境进行物质交换）细胞生活的环境Y匚多细胞生物（生活在细胞外液中）-细胞外液的成分（三者转化关系）I理化性质-细胞外液的渗透压、酸碱度、 温度内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介作业：一选择题：1 .人体的内环境是指A .体液B .细胞内液2. 对内环境的论述正确的是A、内环境指的是人体内的体液C内环境指的是细胞内液D .血液C .细胞外液B、内环境指的是细胞

13、外液D 、内环境指的是组织液血液和淋巴3. 人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是A .组织液：淋巴4.血浆中水的来源是A .组织液B.消化道、C .组织液血?淋巴血浆组织液、淋巴C.淋巴和组织液 D 消化道和组织液5. 下列对血浆、组织液和淋巴的叙述错误的是A .血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B .淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液C.组织液渗入毛细血管就成为血浆D .组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴6. 在下列物质中，不是人体内环境组成成分的是A .血红蛋白B .葡萄糖C .二氧化碳和氧D.氨基酸7. 红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：A .血浆、体液和体液B .血

14、液、体液和淋巴C.血浆、组织液和淋巴D .血液、细胞外液和体液&可以直接与外界环境进行物质交换的生物是A .家兔 B .鱼类 C .鸟类D .草履虫9. 体液是动物及人体内含有的液体，它包括 细胞内液 血浆 淋巴 组织液 消化液A. B .C .D .10. 下列说法正确的是A. 血浆是血细胞直接生活的环境B. 在人体的体液中，细胞内液约占1 / 3，细胞外液约占2 / 3C. 组织液是体内所有细胞直接生活的环境D. 淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少11. 关于渗透压的说法不正确的是：A 溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒体积，而与溶质微粒数目关系不大B 血

15、浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关C. 细胞外液渗透压 90%以上来源于 N/和Cl-D. 在37 C时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压12. 下列关于内环境的叙述中，不正确的是A .内环境是细胞赖以生存的液体环境B .内环境是细胞内的环境，即细胞内液.C. 高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物D. 内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成13. 右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良， 血浆蛋白质降低，首先会引起图中哪一部分的液体增多？A. A B . BC. CD. 314 .血浆中水的来源是A.组织液B .消化道、组织液、淋巴C.淋巴和组织液D .消化道和组织液15 .人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过( )A.组织液B.内环境二、简答题16 .右图是体内细胞与内环境的关系示意图。请回答(1) 正确填出所示结构或内部液体的名称： 为，其内液体称为细胞内液。 若表示毛细血管，其内液体称为 若表示人体细胞的组织间隙，其内液体称为。 若表示毛细淋巴管，其内液体称为。(2) 细胞生活的