新教育之营造书香校园实施方案

1、精品文档榆中县萃英学校新教育之营造书香校园实施方案一、指导思想以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，结合学校实际 情况，认真实施大理开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生快乐成 长创造理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让师生过一种幸福完整的 教育生活，使整个校园成为书香校园气息芬芳馥郁，师生共同成长的乐园。二、主要内容开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇 高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书籍中享受教与学的乐趣， 从书籍中寻找理想的栖息地。三、实施办法1. 营造氛围。学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张

2、贴或书写创建 “书香校园”的宣传画、警示语、 口语等。班级加强“书香校园”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、 黑板等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。2. 建设班级图书角。学校各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很 多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也 要有选择的入柜）。3. 让每一面墙壁飘书香。加强文化长廊的建设，记录学生的读书活 动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。 精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香4.

3、 充分利用黑板报的作用。每个班级以板报为阵地，大力宣传阅读方法、 经典书目、阅读的重要性。让阅读的幸福、乐趣沐入到每个孩子的心田。5. 学校为每个班级每个孩子编写晨诵读本，做到人手一本。6保证阅读时间。学校有固定读书时间，一般为：晨读、午读、双休日 大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。四、实施措施1. 明确阅读要求明确具体要求，使读书活动有的放矢。对学生晨诵午读活动的具体要求：（1）晨诵主题各班的晨诵读本每日晨诵（2）晨诵时间:8： 30-8 : 45具体做法：教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌美文交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记

4、录精彩的晨诵 故事，并将相关的问题和困惑写出来。（1） 午读用美丽的图书滋润童年。其中的核心内容就是阅读属于 孩子们自己的童年书籍。读物以每班购买的新教育阅读书籍为主。（2）师生共读时间：每天中午1： 40开始进行童心午读。（3）亲子共读时间：晚上、周末2. 教师读书要求（1）每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍， 并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自己。（2）每天找时间跟学生一起读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）（3）“一路书香伴我行。”每位语文教师要利用阅读课的时间给学生朗 诵经典作品，并对学生进行阅读方法的指导，课外读物拓展，名篇精读。指 导学生读好书，读有

5、益身心健康的书。3、开展阅读活动（1）开好班级读书会。各班两周组织一次班级读书会，组织学生展示 汇报近期的阅读收获。（2）开好其他读书活动。学校根据读书主题，开展美文阅读、读书演 讲、故事擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报等各类读书活动。五、开展评比活动，促进“书香满校园”。为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“读书小 博士” “读书小硕士”等的评选。六、榆中县萃英学校新教育之营造书香校园领导机构组长：马怀应 黄晓霞 负责实验的任务分配和过程管理，收集项目 资料。成员：全体教师七、考核评价。教师读书情况纳入教师考核。学生读书情况纳入教师考核与学生评价。班级读书情况纳入班级考核

6、。开展“读书明星”、“书香班级”、“书香家庭”、“推动读书人物”等评 比活动。附：榆中县萃英学校新教育之营造书香校园精品文档来紫堡学区“新教育”之营造书香校园工作评价表行动项目内容分值得分备注营造书香校园书香氛围打造文化走廊，构筑文化载体，丰富文化视点。文化环境建设上，美化景观布点，张贴名人格言，制作读书标语， 设置校级和班级图书角等。通过橱窗文化、标牌文化、命名文化以及墙壁文化，让读书成为一种享受，一种校园文 化，一种生活状态。10读书条件加大经费投入，增加图书藏量。加强设施建设，有足够的书架、书柜、阅览桌椅以及报刊架。提高图书利用率，设 立读书角，阅览室以全开架借阅为主。加强校园网建设，设

7、置相关链接，增设“书香校园”栏目，依托“小书迷俱 乐部”和“教师论坛”，开展新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动。（学生每四人一本，协调家长 购买；教师人均一本，由学校统一购买。）10读书组织以学科、年级组或办公室为单位，建立教师读书会，培植教师读书自觉。以班级、年级为单位，建立学生读书会， 培养学生读书习惯。建立文学社、小记者、广播站、兴趣小组等社团，培育学校读书氛围。组织读书沙龙和读书俱 乐部，促进大阅读和大讨论。10阅读机制制定“周月季年”的“四段阅读计划”，诵读古诗，赏析美文，阅读名著佳作。结合榆中县关于在中小学开展经典诵读活动的实施方案，撰写读书体会，做好读书演讲，举办校园读书节。 按照“师生家友”的“四项共读计划”， 师生、生生、家长与学生之间共读书籍，学校举办读书展示会。20阅读引导以晨诵、午读、暮省为引导，明确规定时间和数量，教师和学生记载阅读记录本。进行“阅读课堂”引导，每周设1课时阅读课（指导课、欣赏课、交流课、推荐课），对学生如何选书、如何正确阅读等及时予以指导。加强师生“读书成长册”引导，及时记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，每学期组织1次展示评比活动。30考核评价建立量化考核评价机制，将教师读书情况纳入教师考核；将学生读书情况纳入教师考核与学生评价；班级读书情况 纳入班级、班主任、级部考核。开展“读书明星”“书香班级”“书香家庭”