心理健康教育教研活动记录表

1、心理健康教育教研活动记录表作者: 日期:个人收集整理，勿做商业用途健康教育教研活动记录表活动主题案例教学一一亲亲热热家人活动地点会议室活动时间2017. 9. 13参加人员全体班主任主持人杨志青记录人孙寿松活动 过 程1、根据学校课题小学案例教学研究，我们决定用案例教 学开 节研讨课，主题为亲亲热热 家人，执教老师：曹振 霞学生：一年级。2、集体备课：成立集体备课组讨论教学设计，初步定出方案，由执教老师撰写详细教案。3、讨论曹老师的教案。4、试教修改再试教。5、上课、听课。上课对象一（1）班，地点会议室，听课老师：班主任。6、听课后说课、议课。（1）曹老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效

2、果 谈了自己的看法。（2）听课老师谈自己的看法利用案例教学，教学不再是说教，而是让学生在具体的案例 中，引发思考，进行讨论，指导行为，明口在集体中，要互相谦 让，处理好发生的各种矛盾，快乐相处。这样的教学，符合学生 的年龄特征，教学效果好。4个人收集整理，勿做商业用途活动主题如何提高学生耐挫能力研讨健康教育教研活动记录表7活动地点会议室活动时间2017- 10- 16参加人员全体班主任主持人朱传玲记录人孙寿松K教研活动前发短信，要求班主任活动前进行思考，准备在会议上讨论。2.召开专题会议（1）明确提高小学低段学生人际交往能力的重要性。（2）小学生己有怎样的认识：知道有哪些人际交往，想扩大自己的

3、人际交往及能力，有一定的人际交往能力。（3）针对小学生原有的认识和年龄心理特征，学校要开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。主题班会一一学生自主组织，教师引导，家长参与;知识竞赛一一结合团队活动，以年级为单位开展比赛;故事会一一以班级为单位开展活动;（4）王忠霞老师指出：提高师生的人际交往能力，要贯彻于平时的教育教学活动之中，教师首先要有这样的意识,利用一切可利用的机会，对学生进行教育，提供交往的机会。组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。活动地点参加人员会议室活动时间2017. 11. 10全体班主任主持人秦玉霞孙寿松记录人活动过程活动过程1、教研活动前要求班主任进行思考，准备在会议上

4、讨论。2、召开专题会议（1）明确提高学生耐挫能力的重要性。（2）学生平时遇到的挫折有哪些：学习困难，考试考不好、 同学关系不好，父母强迫自己参加兴趣班等。（3）学生己有的认识：知道失败是成功之母，明白要勇敢地 面对困难，但遇到具体困难又束手无策。（4）针对学生地现状，有针对地开展有关心理教育活动： 主题活动一一针对某已个典型地案例，组织学生讨论； 听讲座一一低段学生从讲座中汲取提高耐挫能力的方法； 故事会一一以班级为单位开展活动，用生动的故事打动学生;（4）校长、健康教育研究组组长总结，他指出：学生年龄不 同、家境不同、自身的心理情况不同，遇到挫折后的反应也不同, 教师要根据每个学生的不同情况

5、，有针对性地进行心理疏导，还 要积极与家长联系，共同对有心理问题的学生进行教育，使每个 孩子能健康快乐地成长。心理健康教育，老师责无旁贷！个人收集整理，勿做商业用途活动主题课堂教学渗透心理健康教育研讨活动地点会议室活动时间2017. 12. 15参加人员全体教师主持人宋德勇记录人孙寿松活动过程1、集体备课：确定课堂教学渗透心理健康教育主题一一失 败怕什么。讨论教学设计，初步确定教学思路。2、讨论朱老师的教案。3、上课、听课。上课对象一 （2）班，地点会议室，听课老 师：所有空课的老师，要求班主任一定参加听课。4、听课后说课、议课。（1）孙老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果 谈了自己的看法。（2）听课老师谈自己的看法大家认为，孙老师这堂课切口小，能从学生的实际生活出发 没经历过缺水，引进缺水的图片，让