《夕阳真美 》教学设计

1、.?夕阳真美 ?教学设计教学目的：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。教学重点：感受夕阳西下时的瑰丽风光，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备：制作和教学内容相关的内容。一、巧妙过渡、导入新课检查学习情况：西斜 余晖 壮丽下沉 云朵 染红落山 霞光 灿烂师：横着读，边读边想：你从词语中发现了什么?第一行的词语都是第2自然段的。夕阳西斜，余晖很美，风光壮丽。第二行的词语都是第3自然段的。太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。第三行的词语都是第4自然段的。太阳落山，留下了灿烂的霞光。师：二5班同学有一双会发现的眼睛，能发现

2、词语间的联络，真不简单。竖着读一读，你会不会有新的发现呢?太阳先是西斜，再下沉，最后落山。师：你发现了夕阳落下的顺序。板：西斜 下沉 落山二、细读欣赏，感受美景。老师这里有一组画面，我们一起来欣赏：太阳已经西斜，收起了刺眼的光辉。给这张照片取名为西斜吧!太阳渐渐地往下沉。它那圆圆的脸涨红了给这张照片取个名字：下沉太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后太阳轻轻地走向西山的背后，它落山了。#精读第二自然段。过渡：夕阳西下，可说是风光无限，让我们将这三张精巧的照片捧在手中，一起细细地欣赏，好吗?出示第二小节。读读文字，在这张太阳西斜的照片中，你看到了些什么呀?太阳、天空、西山1如今的太阳有什么变

3、化吗?“太阳已经西斜，收起了刺眼的光辉。你注意过中午的太阳吗?看着它时是什么样的感觉?眼睛都睁不开了对，那就叫“刺眼。如今呢?光辉没有了，像个光焰柔和的灯笼。你能把这种柔和的感觉读出来吗?个别读，女生读2还看到了什么?天空天空是什么样的了?“天空一片深蓝。展开想象，天空一片深蓝，像什么?是啊，像大海那般广阔无垠，像大海那般碧蓝深邃。你能读出来吗?3小朋友还看到了西山，是吗?什么样的西山呢?连绵起伏的西山 怎样才是连绵起伏呢?拿出你的手儿，跟着老师画一画，它们有的高，有的低，一座连着一座，绵延几十里，一眼望不到边，这就是连绵起伏，想想看假如这连绵起伏的西山披上了夕阳的余晖，在夕阳余晖的照射下又是

4、怎样一幅景象呢?你们想不想看一下演示，学生观看后，说一说，你看到的西山又是一番怎样的景象?夕阳的余晖就像给西山披上了一件美丽的金纱，夕阳把西山变成了桔黄色看到这番景象，你想说什么?此时的西山是那么的壮观而且那么的美丽，这就叫壮丽。这不是一般的美丽壮观，不是一般的美丽，而且非常壮丽，读好了词，相信你一定能把西山的壮丽读出来，自己练读写西山壮丽的句子。小结：太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山都那么美丽，让我们把这几句话连起来读一读，再次感受太阳西斜时的壮丽风光。齐读#、精读第三自然段跟随着美妙的音乐，我们一起来欣赏下沉图。默默读，此时的太阳有什么变化? 圆圆的脸涨红了。理解“涨红小朋友

5、们，什么时候你们的脸会涨红啊?开心、冲动、生气、运动完夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红板书着脸呢!谁来读好这个词贴板书“涨红把身边的云染成了黄色、红色、紫色 师：只有这几种颜色吗?还能有什么颜色?原来有那么多颜色啊!那课文怎么只写了这三种啊，其他颜色都藏到哪去了?省略号的作用可真大啊! .这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗?出示词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。 能用词儿概括颜色的多而美，本领不小，要是能读出颜色的多而美，本领就更大了，试试吧。自读指名读评价：老师听出来了，“紫色拖得很长，好象看到了许许多多的颜色躲在背后老师仿佛看到了火红的天空非常壮美。能发挥你的想象吗?

6、谁来说：被染成五颜六色的云朵有的像，有的像，有的像# 过渡到第四自然段：夕阳一点一点地往下沉，它沉呀沉呀，离地面越来越近了，当它沉到西山背后时，我们就将看不到它那红扑扑的脸蛋了，可这时的夕阳还不忘把最后的美奉献给天空，那就是它那灿烂的霞光，贴板书 灿烂的霞光读出它的万道金光，读出它的光辉四射。指名读，评价。齐读。真是：落日戏云间，晚霞漫天边。诗人白居易看到了这幅美景，情不自禁写下了：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。三、小结。欣赏完灿烂的霞光，太阳也要跟我们说再见了，如今我们一起在美妙的音乐中一起回味夕阳下壮丽的西山，美丽的彩云，和灿烂的霞光，大家拿好书一起把课文2 3 4自然段连起来读读。四、

7、整体品读师：是啊，夕阳真是个顽皮的孩子，不停地往下落，夕阳又是个害羞的小姑娘，红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后，夕阳还是个神奇的魔术师，把周围的景物变得那么美。希望同学们把这些美的句子记下来，让夕阳的美永远留在自己的心里。大家还想再看看夕阳的美丽风光吗?欣赏美丽图片1夕阳归舟 2夕阳映照着翩翩起舞的海鸥 3透过湖边的芦苇，夕阳更妩媚了 4霞光映照着宁静的湖面5霞光染红了天边6夕阳下金色的港湾7夕阳下江天一色五、引读最后一段，看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀!爷爷为什么会满面红光?夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很安康，奶奶陪着他一起漫步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真

8、是太幸福了，他这是快乐呢!所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说：“夕阳真美呀!你们能理解爷爷的心情吗?谁来读一读爷爷的话。六、情景交融、升华主题1、师：假如把我们在座的小朋友与课文中的“我看作是早晨刚出来的朝阳。那么爷爷奶奶就好似是黄昏快落山的夕阳。师：朝阳预示着新的一天到来，是祖国将来的希望。2、师：那夕阳预示着又一天的完毕。爷爷奶奶已经为国家，为社会，为我们家操心了一辈子。我们应该怎样对待他们?生自由说。3、师：有了小朋友们的一片孝心，爷爷奶奶的晚年一定会像这夕阳一样，很红很红，很美很美!师播放?夕阳红?的歌曲，让我们祝愿老人的生活也能像夕阳一样红红火火、美妙幸福。如今你们听到的这首歌就是写给老人的，题目就叫?夕阳红?日落任沉着，余晖照晓丛。山河多壮丽，人老心更红。从同学们的神情中，老师看出你们已经深深地沉醉在歌曲中了。我想你们这时最想说的一句话就是指课题夕阳真美!让我们大声地用所有的热情赞美它吧夕阳真美!五、作业1、夕阳红了，爷爷的脸也红了，爷爷奶奶的心更红了，我们共同把手放在心上，祝愿爷爷奶奶的日子也像夕阳一样美妙、幸福，好吗?2、让我们拿起手中的笔