最新(人物传记)实用类文本阅读解题方法(课堂PPT)

1、1v第一部分：人物传记的第一部分：人物传记的文本知识文本知识v第二部分：人物传记的第二部分：人物传记的题型探究题型探究v一、多项选择题（五选二）一、多项选择题（五选二）v二、主观解答题二、主观解答题 第一类：第一类： 第二类：作用分析题第二类：作用分析题 第三类：原因分析题第三类：原因分析题 第四类：特色分析题第四类：特色分析题理解分析题理解分析题v三、鉴赏探究题三、鉴赏探究题v第三部分：人物传记的第三部分：人物传记的答题策略答题策略3实用类文本阅读之人物传记实用类文本阅读之人物传记传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。阅读传记，可以追溯一个人的生活经历， 可以体悟一个人的情感世界， 可以探寻

2、一个人思想演变的线索， 可以剖析一个人成败的缘由， 还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。4 传记是遵循传记是遵循真实性真实性原则，用原则，用形象化形象化的方法记述人物的的方法记述人物的生活经历、精神风貌生活经历、精神风貌以及以及其其历史背景历史背景的一种叙事性文体。的一种叙事性文体。传记的定义传记的定义5第一、人物的时代性和代表性。第一、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。的人物。第二、选材的真实性和典型性第二、选材的真实性和典型性。 传记的材料比较翔实，作者从传主的繁传记的材料比较翔实，作者从

3、传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。第三、选文兼具史实性与文学性。传记的传记的 文体特点文体特点6 7传记的种类传记的种类 1、自传或他传： 自传是自述生平事迹的实录如：鲁迅鲁迅自传， 沈从文：逆境也是生活的恩赐 他传则是他人撰写的，具有一定文学性。如：杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”冯至 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 萧红82、评传： 记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。 它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。

4、“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。 如：霍尔金娜，她超越了体操等。3、回忆录9传记作品的基本特征是什么？传记作品的基本特征是什么？真实性与文学性真实性与文学性哲理性与形象性哲理性与形象性思辨性与审美性思辨性与审美性纪实性与文学性的统一纪实性与文学性的统一10传记的特点传记的特点真真实实性性文文学学性性资料全面资料全面丰富翔实丰富翔实（1 1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。）人物的姓名、性别、籍贯、民族。（2 2）人物的生卒年月。）人物的生卒年月。（3 3）人物的学历、简历、党派、职务。）人物的学历、简历、党派、职务。（4 4）人物的贡献功绩、

5、科技成果、著作。）人物的贡献功绩、科技成果、著作。（5 5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性材料来源可靠，有代表性 考虑作者与传主的关系，客观公允考虑作者与传主的关系，客观公允 人物塑造力求个性化、形象化人物塑造力求个性化、形象化 运用多样的艺术手法来刻画人物运用多样的艺术手法来刻画人物 注意谋篇布局，选材典型注意谋篇布局，选材典型引用、描写、引用、描写、对比对比 、 抑扬抑扬、衬托、衬托时间推移法时间推移法空间转换法空间转换法符合特定的历史背景、社会环境符合特定的历史背景、社会环境 11131415161 1、速读文章、速读

6、文章明大义明大义2 2、细看题目、细看题目找区域找区域3 3、依据要求、依据要求选信息选信息 4 4、斟酌字句、斟酌字句来答题来答题1819201 1212 2223 3234 4251 126 2 227 3 328 4 4295 530 6 631 7 732 8 833 9 934 1010361372 239 1 1402 2413 3424 443分析文章语言特色5 5446 646（1 1）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。其境。 作用：渲染气氛，烘托传主心情；作用：渲染气氛，烘托传主心情； 展示传主性格；展

7、示传主性格； 借景抒情，情景交融。借景抒情，情景交融。（2 2）环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。）环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。 作用作用: :交代事情发生的地点，增加事情的真实性；交代事情发生的地点，增加事情的真实性； 渲染气氛，烘托传主的心情；渲染气氛，烘托传主的心情； 寄托传主的思想感情；寄托传主的思想感情； 反映传主的性格或品质。反映传主的性格或品质。（3 3）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。型环节所作的特写式描写。 作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，再

8、现传主作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。47比喻比喻：将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的：将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象。形象。拟人拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。：使具体事物人格化、语言生动、形象。夸张夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。突出、更

9、鲜明。排比排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。力。对偶对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。对比对比：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。反复反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。借代借代：引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。：引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。设问设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。：提醒人们注意、引起思考、突出

10、某些内容。反问反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。48从选材剪裁角度：从选材剪裁角度： 看材料和中心的关系的处理，看材料和中心的关系的处理， 主次详略是否得当；主次详略是否得当； 材料是否典型、真实、新颖、有力。材料是否典型、真实、新颖、有力。从结构安排角度：从结构安排角度： 是否开头结尾，各有特色；是否开头结尾，各有特色； 烘托铺垫，前后呼应；烘托铺垫，前后呼应； 设置悬念，制造波澜，设置悬念，制造波澜， 起承转合，曲折有致。起承转合，曲折有致。491 1、象征法、象征法 运用象征手法，可以将抽象的精神品质，化为具体的可以感

11、知运用象征手法，可以将抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。味的余地。2 2、对比法、对比法 对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。正反道理说得更加深刻

12、，矛盾问题揭得更加尖锐。3 3、衬托法、衬托法 事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的的主体事物，表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的主题。表现技法，深化文章的主题。4 4、先抑后扬法、先抑后扬法 先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。50塑造人物的方法塑造人物的方法v 肖像描写肖像描写v 行动描写

13、行动描写 突出人物性格，突出人物性格，正面描写正面描写 语言描写语言描写 使形象血肉丰满使形象血肉丰满v 心理描写心理描写v 细节描写细节描写v 自然环境自然环境v 环境环境 烘托烘托侧面描写侧面描写 社会环境社会环境v 他人他人 （衬托）（衬托）51细节描写作用细节描写作用v1 1、突出人物的性格。、突出人物的性格。v生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。( (传记、小说传记、小说等都适用等都适用) )v2 2、 深化主题，有力地表达中心。深化主题，有力地表达中心。v3 3、 推动故事情节的发展。（推动故事情节的发展。（小说小说适用）适用）v4 4、真实

14、性。（、真实性。（传记传记适用）适用）v5 5、自然景物、环境的细节描写除了营造典型、自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（情作用。（传记、小说、诗歌传记、小说、诗歌等适用）等适用）52选材的作用（事件类）选材的作用（事件类）v传记的选材是与主题密切相关的。传记的选材是与主题密切相关的。v对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；v与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描与主题关系不很密切的

15、材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。淡写，甚至一笔带过。v详写读者陌生，不为人知详写读者陌生，不为人知 符合写作意图（主题）符合写作意图（主题）/ /突出传主突出传主性格性格v 典型典型v略写略写 读者熟悉读者熟悉 v 不符合写作意图（主题）不符合写作意图（主题） v 不典型不典型53答题步骤答题步骤何种手法（细节，某种描写，对比等）何种手法（细节，某种描写，对比等）体现传主的精神、形象体现传主的精神、形象有何效果有何效果 加强了文章的文学色彩，使形象真加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。实的同时更生动鲜明，更有人性化。55 1 1562 258v唯一型唯一型

16、：表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是：表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。正确的，考生们只能选择这一观点来作答。v选一型选一型：问题有两种或三种观点，每种观点都独自成立的命：问题有两种或三种观点，每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。v融合型融合型：问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，：问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。考生们只能融合这些观点来作答。v自创型自创型：问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观：问题没有直

17、接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。点作答。先判断它属于哪一类型，然后确立观点先判断它属于哪一类型，然后确立观点v观点观点必须明确，态度必须鲜明，比如必须明确，态度必须鲜明，比如“我认为我认为”“”“我觉我觉得得”“”“我赞成我赞成”等。等。v前三种可按照前三种可按照问答论述题问答论述题来对待：来对待：表明观点表明观点+ +论述（分条列点）论述（分条列点）v自创型探究题自创型探究题答题思路可概括为：答题思路可概括为：观点观点内引内引外联外联小结小结59亮出观点亮出观点引据论述引据论述联系现实联系现实总结陈词总结陈词v观点：观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。明白无误地表明观点。这是第一个得分点。v引据论述引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈）（传记多从表现传主精神品质来谈）v联系现实：联系现实：遵循遵循“内引外联内引外联”的原