医学院校试验室建设与管理探索

1、医学院校实验室建设与管理探索医学院校实验室建设与管理的若干尝试张捷 郑骏年(徐州医学院科技与产业处，徐州210002)摘要医学院校实验室建设与管理的科学化，既是医疗、教学、科研水平 的重要保证，也是培养医教研高素质人才的要求。针对我院科研实验室存在的科 研LI标不明确、实验技术人才缺乏、实验室资源分散等突出问题，我们提出了强 化科研实验室建设、重视技术人才培养、建立资源共享机制、促进学科交流与人 员流动、完善科研激励机制等措施，并进行了若干改革尝试。关键词医学；实验室；建设；管理；改革Construction and management of laboratory in medical in

2、stitutionsZhang Jie Zheng junnian(Xuzhou Medical College Technology and Industry Division, 221002)Abstract： Scientific construction and management of laboratory in medical institutions is an important guarantee of the levels of medical treatment, teaching and scientific research and the training of

3、talents of medicine, education, and scientific research. Aimed at the existing obvious problems in the laboratories of our college concerning ambiguous research targets, lack of experimental talents and scattered laboratory resources, we put forward a proposal of strengthening the construction of re

4、search laboratories, training technical talents, building resources-shared mechanism, promoting academic exchanges and staff turnover, perfecting scientific incentive mechanism, etc. And we have carried out some reform measures.Key words: medicine, laboratory, construction, management, reform医学院校实验室

5、建设是人才培养、学科建设及科学研究的需要。实验室的合 理化建设与科学化管理，不仅代表学科发展水平，同时也体现了学校的科研实力 及管理水平。为适应医教研高素质人才培养的要求，针对我院医学科研实验室存 在的问题，我们通过资源整合和综合管理，提高了实验教学的效率和质量，减少 了资源浪费，现综述如下。1.医学院校实验室建设与管理的现状医学院校实验室建设是配合学科建设的一项长期的、日常性的工作。我院原 来各个学科基本都建有或大或小的独立实验室，山各学科带头人管理。这种管理 模式必然造成很多缺陷和问题。1.1缺乏长远规划和全局观念原有的实验室建设管理模式，III于分科细而全，有限的建设资金投入分散， 不但

6、造成仪器设备使用率低、重复建设、更新缓慢，影响实验的整体效果，而且 各实验室所分配的面积较小，实验功能不能展开，实验人数受限，工作效率很低。 最终导致实验室建设LI标重点不突出，科研条件无法得到改善，难以完成标志性 成果，影响优势学科的发展和学校整体科研能力的提高。要想充分利用有限的资金，更大限度发挥仪器设备的使用效益，应该建立大 型的公共科研平台以减少重复建设。但公共科研平台建成后如何运作、谁来负责、 实验技术队伍如何保障、与原有的学科实验室的关系等，都是必须认真考虑、慎 重处理的问题。公共科研平台以大型共用仪器设备为主，如果在管理体制上出现 问题，必然会造成更大的浪费。对此，我们在制定学科

7、建设规划中，针对公共科 研平台的建设必须提出宏观的指导性建设LI标及细化的管理条例。1.2忽视科研服务队伍建设实验室管理包括对实验室所属人、财、物的全面管理，而人力资源管理是最 重要的部分。多年来实验室管理形成了重物轻人的管理模式，重仪器设备的更新, 轻实验技术人员技术素质的培养和提高。实验室人员由承担教学任务的教师、专 职科研人员和实验技术人员组成。LI前不管是毕业后教育或是学历教育，高校对 于教师和科研人员的重视程度远远超过对实验技术人员的重视。实验技术人员在 学校被列为教辅人员，待遇偏低，从而导致实验技术队伍不稳定，工作积极性不 高。因此，加强科研队伍梯队人员的建设，不单单要引进、培养学

8、科带头人和 高学历研究人员，如何培养实验技术人员，使原来力量分散的实验人员能团结到 一起，共同为既定的科研LI标服务，也是实验室建设和管理的重点之一。1.3实验室开放程度不高旧的管理体制使得各学科的实验室往往各自为政，多年来一直处于条块分 割、自我封闭、各自为政的状态之中。实验仪器设备大多山学校投资购置，安置 在哪个实验室就归哪个实验室所有，山所有者无偿占有、无偿使用，造成各实验 室攀比、竞相重复购置。但都不愿对外提供协作共用，没有一个共事的机制，造 成仪器使用效率不高。同时闭关自守、各自为政既不利于学科间的渗透和横向联系，造成研究U标 的局限和短视，不利于培养科研人员或研究生的创新能力，而且

9、使医教研缺乏统 筹安排，极易造成人力、财力、物力的浪费。实际上，不仅在医学院校，在我国 医疗单位的实验室建设和管理上也存在这些较为普遍的问题，急需在资源配置格 局和资源利用方式等方面进行思考和改革。2.医学院校科研实验室建设与管理的思考医学科研实验室不但是医务、科研人员科学研究的场所，而且是培养学生的 重要基地。医学科研实验室建设的LI标是以教学带动科研、以科研促进教学、培 养医教研全面发展的高素质人才。因此，我们对加强医学院校科研实验室建设与 管理进行了思考与一些尝试。2. 1强化科研实验室建设科研实验室建设是学校整体建设的重要组成部分。为了加强实验室的科学、 持续发展，创造较好的研究环境和

10、实验条件，使其逐步发展成为能代表我校学术 水平、科研水平和管理水平的科学研究基地和高层次人才培养基地，我们制定了 科研实验室建设发展的中长期U标，提出了具体的管理办法。我们强调实验室建 设要符合学科建设的发展规划，是学科建设的重要支撑。实验室管理则是实验室 充分发挥投资效益的重要保障。作为实验室管理部门的科技处，不仅要完善各项 规章制度，还要对实验室的建设规划、体制调整、队伍建设、仪器设备的使用等 方面加强管理，使其协调发展。2. 2加强科研队伍建设科研队伍的质量和数量是关系到医院科研工作能否顺利开展并取得成果的 关键。对于学科带头人、科研骨干的选拔与培养，各单位都很重视，已有一整套 机制和方

11、法。我们在此更强调的是，建立技术人员培训、培养制度。随着科学技 术的快速发展，各学科的相互渗透与交义，新技术、新产品的不断涌现，科研仪 器设备日益精密复杂，对实验技术人员的业务素质要求越来越高。实验技术人员 不仅要有雄厚的专业知识，还要了解学科前沿，掌握最先进的实验仪器设备的使 用方法。建立技术人员培训制度，培养一支既是专门人才（掌握一种大型贵重仪 器的使用），乂是通用人才（熟练操作普通设备，具备基本的实验操作技能）的 实验技术人员队伍，使其做到“一专多能”。实验技术人员水平的提高，必将更好 地服务于科研，更好地发挥高端设备的功能。2. 3建立资源共享机制医学科学的发展与渗透，使各个学科、领域

12、使用的实验设备、方法在很大程 度上相同或类似，一些功能实验室，如分子生物学实验室、细胞生物学实验室、 免疫组化实验室等，在仪器设备的使用上存在共性，这使得大型仪器设备共享成 为可能。一方面，我们通过对各学科实验室资源的重新合理配置和开放共享，提 高了实验室现有设备的使用效率；二是建立独立的具有配套设备的中心实验室， 该实验室有自己的负责人和负责每台大型仪器的专业技术人员，形成完全开放性 的科研平台。新申购大型仪器设备充分考虑其共用性，严格对申购仪器设备的可 行性、必要性进行评佔论证，确保其配备的合理性，避免人力、物力、资金的分 散与浪费。同时加强实验室间的横向联合，制定切实可行的运行措施，鼓励

13、大型 仪器设备的开放使用，提高资源利用率。设立必要的设备运行补助经费和设备开 放基金，用于其维护维修，使大型仪器设备的使用既有制度上的保障，也有经费 上的保障。2.4学科交流与人员流动为了克服传统的科研实验室研究方向单一、学科交叉融合不够等问题，需要 通过学科间的学术交流与人员流动，促进学科科研方向的拓展，及新的科研平台 的构建。学科间的学术交流与人员流动，离不开实验室的开放，在开放机制的前 提下，我们努力做到：一是鼓励研究人员通过讲座、沙龙、课题汇报会等多种形 式，在学校内各学科间进行广泛的学习交流，各实验室互相协作，优势互补，集 中力量，开展更大规模、更具有创新性的前沿课题的研究；二是积极

14、参与国际和 国内学术会议，学习众家之长，丰富自己的理论知识，不断提高学术水平，设计 出更富挑战性的研究方向，同时也积极举办各种学术会议和继续教育项口，邀请 大师级专家来院讲学，获得信息、开拓思路；三是走出学校，与外单位高水平的 实验室合作，建立与这些单位的正式协作关系，取长补短，能够尽快提高自己的 科研能力。2. 5完善科研激励机制科研管理要坚持以人为本的理念，我们绝不能忽视提高研究人员的积极性， 最大限度地发挥他们的科研潜能。为此，必须建立一套完善的科研激励机制，并 体现在各项管理规章、制度中，如科研课题申报、组织实施、数据管理、成果奖 励等过程。对获得重大课题的课题组在人力、物力、资源的占

15、有与利用方面给予 倾斜，配备技术人员，帮助课题研究人员顺利组织实施课题计划，争取早日获得 更大的成果。鼓励研究人员在SCI收录的杂志上发表研究成果，并给予精神、物 质的奖励，在晋级晋升方面优先考虑。对于没有获得基金资助但有创新性的青年 科研人员，或对于有希望产生重大突破的研究方向，给予一定的启动经费，多渠 道多方面激发和调动他们的主动性、积极性和创造性，促使他们早日成才，创造 更好的科研佳绩。总之，随着医学事业的发展，科研、教学水平的不断提高，对科研实验室的 建设和管理提出了更高的要求。如何发挥实验室的最大效能，取决于科学的管理 理念和完善的、切实可行的管理模式，最终使实验室不仅成为人才培养的摇篮， 也是结出科研硕果的基地。参考文献：1 叶茂，刘嫣.综合性医院科研实验室整合资源提高效率的探讨.卫生软科学, 2001