国培计划幼儿园培训总结

1、精品文档培训总结为期三个月的国培计划 (2013)幼儿骨干教师置换培训即将告一段 落。在这次培训中，我们听了很多专家、教授、幼儿园园长、副园 长的精彩讲座，同时我们还观摩了市二幼、市一幼多位骨干教师的 精彩授课。让我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，至此，就以 下几个方面谈几点自己的收获。一、思想方面本着学习的态度参加本次学习，在学习期间，从不随便请假、缺 课，认真听，把自己的感受记下来，对每一次的活动进行分析和反 思。学习专家和同行的新思想、新理念、把自己的日常教学和理论 结合起来，认识到培训的意义和价值是：起带头作用，提升自身素 养。培训的具体目标是：深化对职业的理解与幼儿发展的认识，之

2、有不断学习，才会有所进步提高，学习的方法很重要，正所谓： “活 到老、学到老”。二、学习系统的、专业化理论知识专家们的讲座涉及点很多，涵盖了教师教学、为人处世的方方面 面，他们丰富幽默的语言，渊博的知识；让我们从中学习到了很多 很多。如李建新教授的积极心态，从事幼儿教育工作从心理学 的角度为大家提出：要以积极的心态从事幼儿教育工作，作为教师， 不仅要知道做什么，学什么，还要时时保持乐观健康的心态，快乐 是一种财富，活的更久，远比高富帅重要。要时时做个快乐的人 简单生活、坦诚待人。认真做事、多做好事。还有杨久华老师讲 的幼儿戏剧文学、温艳玲老师的0-3岁婴幼儿早期发展与教养 、 李敏老师的儿童影

3、视艺术鉴赏 、孙成科教授的教师职业道德与 人才培养。在这里、我知道了怎样改编童话剧，儿童早期教育的重 要性，为什么要进行儿童影视艺术鉴赏。要学会学习、学会思考、 学会生活。每个人都是被上帝扔下来的咬过一口的苹果。冯学文老 师的儿童绘画的阶段性特点及心理分析 、高芹老师的幼儿园教 育活动设计的理论实践让我知道 Educati on（教育）最原始的意思是 “导出来”，孩子是“矿”，老师是“开采者”，孩子们在幼儿园的一 切生活都是教育。 重庆师范大学教育科学院的魏勇刚教授的 3-6 岁 儿童学习与发展指南 、张坤香老师的幼儿教师语言艺术等，使 我们更进一步掌握各学科领域的发展方向和具体目标，明确了幼

4、儿 教师应该知道什么、能做什么。再就是市二幼叶雯老师的幼儿园 安全教育、珍惜生命 ，安全不保、何谈教育。李俊老师的经典诵 读与儿童潜能开发 、丁晓梅老师的玩教具设计与制作 、高芹老 师的幼儿教师的教育反思等。这些理论的学习，使我的教育教 学观念进一步得到了更新。三、跟班研修，和同行交流方面 1.跟班研修的一个月里，我们听了多位骨干教师的精彩授课，他 们的教育、教学理念，幼儿园环境的创设，班级环境创设方面，都 给我留下了深刻的印象。 我所跟的教师是二幼大六班的邹树琼老师， 她上课简洁、明了、大方，一个眼神，孩子们就能心领神会，对孩 子和蔼可亲、她观察很细致，孩子们有了问题，她拉到自己身边， 细致

5、的问原委，有了矛盾，及时解决。教学活动中充分调动幼儿的 积极性，遵循幼儿的身心发展规律 ,符合幼儿的心理特点。2.在每次的活动班会中，来自不同县市的老师们积极主动参与， 对主题活动提出自己的观点，发表自己的看法、积极进行探讨、交 流与分享。如怎样和家长交流，怎样积极处理班上幼儿的安全事故， 大家互相学习、互相总结，提升自己的经验。四、感受同伴的风采在后面这两个星期，有 30 多位老师积极的准备了示范课向所有 学员进行展示、 互相学习。在上课过程中， 讲课的老师、听课的“幼 儿”都积极、踊跃，体现出了幼儿教师的风采。这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻。教授、名师先 进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作起着引 领和指导作用。培训是暂时的，学习是无尽头的。最后借用陈世联 教授的讲座3-6岁儿童学习与发展 社会领域案例解析中的话 作为本总结的结语。愿我们的孩子