2016年中班第二学期班级工作总结

1、2016年中班第二学期班级工作总结忙忙碌碌中， 又一个学期的班级工作过去了， 教师们来写一份工 作总结吧。XX为大家整理了中班第二学期班级工作总结，阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!中班第二学期班级工作总结 忙碌碌中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真 贯彻国家的教育方针政策，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本 职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们班三位老师的互相帮助、默契配合下，班务工作开展得井 井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也 得到很好的发展。家长工作开展得比较顺利，家长都能积极支持配合。在家园共育下， 幼儿在体、 智、德、美劳等

2、诸方面得到和谐发展。 逐渐养成了良好的卫生习惯、 学习习惯，有一定的生活自理能力， 懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、语言方 面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也有明显进步。 现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。一、加强卫生保健工作， 预防各种传染疾病， 保证幼儿健康成长 一学期来，我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作，每 天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，每月依时上报幼儿疾病情 况。积极开展各项户外活动，保证每天两小时的户外活动时间，提高 幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、 鞋袜，自己整

3、理床铺，并通过轮流当 值日生 的形式，让幼儿学习擦 桌子等。这学期，我园两个大班都发现了几例手足口病，为防止其他孩子 传染，把患病儿隔离，并全班放假两周。我们认真做好各种预防工作，加强晨检，教室、午睡室定期消毒 通风等，经过大家的努力，很好地杜绝了手足口在我班的漫延。平时注意提醒孩子多喝开水，养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒。本学期，各地安全事件频发，安全工作列入了幼儿园头等重要的 大事。我们配合园部组织幼儿拍摄照片，制作接送卡，并向家长解释各 种安全措施，让他们认识到运用接送卡的必要性，家长们很是理解并 积极配合。另外， 安全教育课程也有系统地排进了日程，

4、让幼儿掌握更多的 安全知识。如不要轻易相信陌生人的话，远离家中的电老虎等，还结 合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务。1、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。幼儿的一日生活都是学习， 教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中， 幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此， 我注重加强常规教育， 把建立幼儿的良好常规放在班级管 理的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断 地提醒、督促幼儿按要求去做，在各位老师的共同努力下，我班幼儿 的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。2、认真按计划组织活动，保

5、证教学质量。在教学上，我能认真制定各类教学计划，并按计划准备教玩具， 认真实施计划，认真组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都 过得愉快而充实。在教学方法上，我提倡做中学。它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘，在观察、提问、设想，动手 实验、表达和相互交流的探究活动中，体验科学探究过程，从而获得 初步的探究能力。在活动中，幼儿对学习的兴趣越来越浓，爱动脑筋，积极发言， 思维特别活跃。3、注重加强个别教育，纠正孩子不良习惯。文明礼仪是我园的研究课题。我们通过开展主题教育活动，利用环境熏陶，创设氛围等方法把 它贯穿于幼儿的一日活动中，收到了很好的效果。但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的

6、行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。如星宇，他是个调皮的孩子，总是管不好自己的小手。遇到什么事就举起小手，平时游戏时趁人不注意就推推这个，拍 拍那个，惹得大家一直来告状。说起星宇，大家都有好多话要说，但似乎都不怎么喜欢他。 但，怎样让孩子转变过来呢?我一时找不到方法。 我深知，孩子的转变不可能立竿见影，特别是这种顽皮捣蛋的孩 子，更需要时间去引导他。而在一次美术活动中，因为无意中听到星宇跟别的孩子的对话， 我发现他也很有荣誉感。因此我从这方面着手， 努力改掉星宇的不良习惯。在我坚持不懈的努力下，星宇逐渐开始转变了。 现在，他已肯听从成人的教导，讲道理，打人现象已极少，在活 动中变规矩多了

7、，而且能认真上课，积极思考，踊跃发言。看着他在一天天的进步，我的心感到甜滋滋的。4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾 驭课程的能力，因此，有针对性地组织了部分教师对课程进行整理， 再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的时候，我们认真学习、吸收，渐渐把新的东西进 行内化。特别是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研究。 从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的 作品，这从无到有的经验，一点一滴的摸索，能看到我们教师参与教 研活动的积极性及教研能力的提高。对孩子来说，从一开始的 用毛笔画画真难啊!到现在的 又能用

8、毛 笔画画了吗?这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从好奇到 喜欢，从一无所知到充满兴趣。本学期，我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研讨。 期初，市教研员王明珠老师来我园进行调研，对我们的课程安排 进行了调整，角色游戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量。从分到合再到分，每一次的变动都对我们不断地提高了要求，如何很好地开展角色游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。我们开始了认真地研讨及摸索，并进行了展示活动，再由大家对活动进行再次研讨，提出意见建议，最终总结出几点共识。三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作。在家长工作方面， 我们坚持做到热情接待家长， 主动与家长联系， 通过多种途

9、径开展家长工作。由于各地安全事件频发的原因，我园采取了家长接送幼儿时不能入园的措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，定期出版的家长园地也没有家长光顾，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，并 常常通过电话、家校路路通、 宝宝成长档案的形式进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们 传授了一些育儿理论及知识，并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的 教育教学内容、方法及保健知识。我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动，让家长亲身体验孩 子在园的愉快生活，并体验了亲子游戏的乐趣。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动 下，家长非常重视，参与的积极性高，活动的出

10、勤率达到100%。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了 解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到 家园同步教育的目的。本学期， 在我们班三位老师的共同努力下， 我班的班务工作得以 顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提 高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更 好，让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。中班第二学期班级工作总结 又到黄梅雨时季， 在整理和收归物品 时，我们班级工作也走近尾声了。坐下来细细想想，这个学期过得是紧张、充实、快乐的在工作中我们三位教师互相配合，学期初，就根据我班情况商量 制定各种计划，在

11、环境创设中更是有商有量，在班级工作管理上更有 默契。不断积极调动家长、幼儿的主动性，使草莓佳佳班继续保持朝气 蓬勃、积极向上的良好班风，从而取得了一些成绩。现在，我把这个学期的工作作个总结。一、习惯的造就， 适度的培养1.常规培养， 教育有招 我们班有许 多调皮捣蛋的孩子，特别是邱振和陈迦文，常规特别的差，说得好听 点是天真，其实真的让班内三位保教人员头疼不已，陈迦文情绪化严 重，一个不称心就会逃跑，或是坐在午睡室里任谁叫都 不理 再加上曾经班内的小捣蛋们，班级的常规让我们顾此失彼，但是 这个学期经过班级内三位保教人员的齐心协力，步调一致，常规比以 往好了很多。我们采用奖励小五角星的方式，在孩

12、子午睡、早操、吃饭、上课 等方面进行奖评，一天下来五角星的得数得到的越多的小朋友，老师 还奖励一朵小金花，当家长们来接孩子时，他们也留意问问自己的孩 子今天得了多少五角星，和老师积极的配合着。所以孩子们也特别在乎，效果也比较明显。2.明星登场，习惯转换 中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务 的愿望和要求日趋激烈，在管理中，我们就进行了每天安排服务小明 星，每天都有6个小明星，各自负责擦桌子、 分发教用具、手工用具、 分饭菜、分餐点、帮助别的伙伴叠被子等等。抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督 促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，使小朋友 逐渐能互相帮助、关心

13、集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友 多了。空余时间就采用让幼儿自己来评价， 加强师生之间的沟通和交流， 使他们明辨是非，改正不良的行为习惯。3.自主管理，培养自律 中班孩子的自我控制意识有了一定的进步， 因此我们尝识让幼儿自己来管理自己，并取得了一定的成效。开学初，就听家长说起自己的孩子在家很少喝水，有时感冒了， 医生建议多喝水，可是孩子不听话，老师你帮我们说说吧!于是针对这 个问题：幼儿饮水方面，我们给孩子们讲解了多喝水的好处，还采取 了 今天你喝了几杯水?的活动，老师提出了每天的饮水量不能少于五 杯，让幼儿自己来管理，自己每喝一杯水就到老师这里来领取一个雪 花片，放晚学时，检查一下便

14、知道了每个孩子们的饮水是否足量，发 给小红花作为奖励。这一活动得到了家长的赞同，同时幼儿也都能积极主动的喝水， 我们在暗暗观察后发现孩子们基本上能按要求去做。其次，我们在家长会上得知，家长们说起：孩子们在家喝在幼儿 园好像两个样，在园自己的事情自己做，而在家中事事依赖于父母， 针对这个问题我们开展了 在家也是好宝宝 活动，对孩子们提出要求， 只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天来园通过家长了解情 况（这里需要家长的配合协作， 幼儿是否在家自已做事），然后给孩子一 张笑脸的粘贴纸， 通过这一活动，家长反映很好，92%的孩子改变了以 往的不良习惯，在家自己吃饭、睡觉、穿脱衣服和鞋，并且主动的

15、帮 助父母做一些力所能及的事情。自主管理的尝识挖掘了幼儿的潜力，激发了孩子的活力，培养了 幼儿的自律意识，提高了幼儿的自信心，树立了幼儿的责任意识，使 幼儿得到了良好的发展。二、环境的创设，互动的窗口 根据中班下学期孩子的特点及他们 的需要，我们在本学期创设了8个主题活动，通过活动，让孩子们知 道一些节日的日期、名称，对节日的意义有所了解，知道动植物、自 然与人类生存的关系，能保护和关心我们生存的空间。然后根据需要以及生成的问题，及时变换游戏的主题，在区域游 戏中能运用各种形式进行表达表现。在与同伴的游戏过程中，能遵守共同制定的游戏规则，控制自己 的情绪，不影响同伴的游戏活动。为孩子创设有特色

16、、有意义的教室，是教师、孩子们以及家长们 的共同心愿。1.根据孩子的年龄特点、动静活动特征为孩子设计6个活动区域， 如阅读吧、创艺美娃娃家、等等，并为孩子们准备了丰富的材料，孩 子们自主选择，大胆使用和创作，希望我们的区域活动在下一个学期 中能更加的迈上一个新的台阶2.让孩子们成为环境主人，用孩子们自 己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注主题和孩子、家长共 同创说话。真正体现每个主题活动的进行和目标的变化， 也发挥了孩子们的 大胆想象，大胆进行绘画和手工创作等。三、家长的工作，教师的策略 俗话说： 彼此的沟通和交流是理 解和支持的桥梁。与家长有好的沟通，对需要进行个别教育的孩子我，们就通

17、过个 别交谈或联系本与家长交换意见，才能更好的教育孩子，共同促进孩 子的成长。1.面对而论 家长会上，我邀请了几位家长介绍他们的教育方法， 受到了其他家长的好评，他们在最后的讨论交流中都流露出了对他们 教育方法的认可和羡慕。2.借助网络 有些家长可能因为工作忙，没有太多的时间跟老师沟 通，我们会主动发短信、打电话或者QQ上与他们联系，向他们反馈幼 儿在园的各种情况。3.亲子活动 三八节和妈妈一起看电影、宁波亲子一日游等活动的 开展，不仅增进了孩子与孩子之间，家长和孩子之间、教师和家长之 间、教师和孩子之间，以及家长与家长之间的彼此沟通拓展了情谊和 亲情，而且还让孩子们感受到了大家庭的温暖以及对

18、自然界风光美的 欣赏4.参与活动 积极鼓励和发动家长踊跃参加园内组织的撰写 征 文 有12为家长积极参赛，其中顾彤俊家长获得了三等奖，民间香囊 赛，班级里家长上交了15件作品。不管家长们参加园内或者班级里的活动，我们的家长都能积极参 加。当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工 作开展地更和谐、成功。四、特色工作，力求到位1.为了使本班的阅读教学特色效果更加 明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每天早上吃完早餐自休 的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，讲讲小故事，说说新词 语，帮助幼儿复习和巩固学过的知识。并通过环境创设的形式，将一些学习内容呈列、展示，更好地与 幼儿互

19、动。2.这个学期， 我班组还举行了妈妈故事会活动， 有班内的妈妈轮流 给孩子们讲故事，半个月一次，每当轮到谁的妈妈要讲故事了，妈妈 们都是精心准备着每个故事。这样的活动， 让妈妈和孩子之间的阅读时间多了， 亲子关系也更 加贴近了。孩子们也很喜欢这样的活动。3.在实际教学工作中， 我们配合主题开展的需要， 灵活地对区域活 动进行调整和设置;有时根据主题需要，将主题活动中其中的一个小主 题，设为一个区域， 并在区域中融入探索、 操作、讲述和表演等内容， 让幼儿在与材料的活动中阅读活动得以宽松、自主、个性化的发展。4.还创设评比栏， 留意每一个孩子在阅读中的进步， 通过奖励红星 的环节，激励幼儿积极关注自己的每一个进步。使孩子在这种激励、竞争的氛围中，阅读能力在不断地提升，使 孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。通过以上几点，绝大部分的家长都非常满