三位数加三位数

1、不进位加法及不连续进位加法课题不进位加法及不连续进位加法课型新授课教学本节课遵循学生的认知水平和知识迁移的能力，使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。r加强计算教学与实际应用的联系。通过创设生活情境，引导学生在生活情境中获取信息、处理信息、提出问设计题、分析问题和解决问题，使学生感受计算与生活的联系，增强学生的应用意说明识。2利用迁移规律学习新知识。二位数加二位数的不进位加法是几百几十数进位加法的发展，而二位数加三位数的一次进位和三位数不进位加法的算理完全相同，让学生充分利用迁移规律探索和学习新知识。学习目标1引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法。2. 通过多种

2、形式的练习，提高学生的计算能力。3. 结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。学习掌握三位数加三位数的计算方法。重点学习教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。准备学具准备.信息资料卡片。课时1课时安排教学精选、复习旧1.出示复习题题目：请两名同学板演：1观察两道算式，思1计算。240+320=（）410+150=（）知，160+230考如何列竖式计算，并独290+520=（）引入710+120立解答，评判板演的两名580+180=（）新2.指名口答笔算几百同学做的是否正确。答案：560课。几十数加几百几十数时需2.回答老师的问题，810760（6要注意的问题，并导入新并明确本节课所学内容。2

3、.列竖式计算。分课。356 + 642 =钟）R1课件展示教材情境1观察统计图，获取TJ56 + .36 -（图。提出问题：现在根据数学信息说出我国湿地鸟类、爬行类动物和哺乳3 5二二 、224 +47 =（自主探表格中的信息，谁能告诉老师我国湿地鸟类和爬行动物的种数。2.（ 1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有f、? 2 24£+47究，类动物一共有多少种？该答案：998解决怎样计算呢？算一算我国多少种？271问湿地鸟类和哺乳类动物一（2）我国湿地鸟类3计算。题。共有多少种。和哺乳动物一共有多少162+234=（）（252引导学生根据数据种？718+120=（）分提出数学问题并解答。

4、3问题1： （ 1）学生456+307=（）钟）3引导探究三位数加思考并列式。289+106=（）二位数的计算方法。（2）展示并交流竖答案：396问题1:引导学生交式计算的方法及结果：763395560392838流。（1）板书算式：271+122=教师质疑：这两个数 有点大，且不是整十整百 的数，不容易口算，那我 们该怎么办呢？（2）学生尝试独立列 竖式笔算及结果：271十122393（3）组织学生展示交 流竖式计算的方法。问题2：（1）引导列式说说计算方法，271+31 =（2）比较前两道题的 异同点。（3）想一想,271+903 该怎样计算呢？学生交 流。教师板书：2 7 11 174（

5、4）引导学生总结三271+ 12239 3（3）学生展示交流 竖式计算的方法：相同数 位对齐，从个位加起。问题2：（ 1）引导学 生展示竖式计算的方法， 重点说清十位上 3+7=10，只要在十位下 面写0，同时向百位进1。（2）学生独立回答， 集体纠正。（3）组织学生汇报 交流：相同数位对齐。要从个位加起。哪一位上的数相加 满十，就要向前一位进1。（4）学生交流汇报位数加三位数进位加法的计算方法。三、运用1思考题意：两片叶新1完成教材第37页子上的数相加的和与哪知，“做一做”。个花朵上的数一样，就把自主2引导学生观察教材叶子和对应的花朵连起练第39页第3题，先让学生来。习。理解再连线。2独立元成，集体纠(5正。分钟）教学过程中老师的四、疑问：课堂小结，1.说一说本节课的收拓展获。谈一谈自己本节课延2.布置作业。的收获。伸。（4分钟）五、教学板书271 +122 = 393 27 1+ 122393帕法及不连揍i271 +1 =3022 7 I3 1271 +903 = 117427 I+ , 9Q3六、教学反思3 II 21174教学通过复习几百几十的加减法来为新课打好基础。讲授新课时通过呈现“中国湿地部分动物种类统计表”，让学生获取数学信息、提出数学问题，并让学生解决这个问题，引出计算方法。接着通过小组讨论、交流的方式，让学生理解算理使学生掌握三位数加