从蒸汽机到互联网教学设计

1、BR从MO网敎口nn3丄课.程.标.准.以蒸汽机-的发明和电气技术-的应用等为例，-说明一科.学.技.术一进.步.对.社.会.发一展.的.作.用.以.旦络.技.术一为一例.，-理一解一现一代.信一息.技一术一对一类一社一会.的-影一响-丄教材一分析UUUUUUUUnU这课一在本-单元-近-代-以-来的一世一界.科学历程一是一处一于一比一较一独一立一的一一课一，一先一后一联一系一的一内容一不U多，-但是和必修2第二-单元一第7亠8课第次一工业一革一命一Id丄第一二一次一丄业一革一命_丄紧一密一联-系一亠不一同一的一是一处一理一的一角一度一不口样一，一丄丄业一革一命一X的一要求一是丄业革命一的基本

2、史实一，一探讨其对一资一本主义一世一界一市一场一发一展一的一影一响一，一这一课一的一角一度一是一如一课一标一要一求一注一重一科一学一技一术一进一步一对一社一会一发一展一的一巨一大一作一U用一，-所一旦在一教一学一丄要-突一出一科-技一在一丄业一革-命一中一的一作一用一IIIIIInnnInnIII丄学一情一分一析UUUUUnUUUU在-学一习-丄必一修-2-的-亠丄业一革-命一丄后一亠高-二 _学一生一对一这一部-分-内一容-应一该-是-比一较熟-悉-亠而一且一丄业一革-命一中的重大发明如电等都是他们生活中能经常接触，一能体会得到一的一，一所一以在一教一授本课时亠可以一适.当.提.高一学.习.

3、的.难.度.，-帮.助.他.们.学.会.从.角.度.出.发去分析-问题，-提高他们的分析-匕匕 厶冃力，-比-较的能一力.，-学.会一用.联.系一和发展一的.眼.光.看.待一自.己.所.接.触一的一历.史一，-拓一宽一他.们-的.历一史一思一维.，-为一高一三一巩-固.提高打一好基础UUUUUUUnU丄教学目标nnnnnnnnnnnnnn丄一U知一识一与一能一力方一面一UnnUUUUuU丄知识瓦特研制成功万能蒸汽机_电力-的一发一现一与-发-展一，一电-进一入_丄人_们_生一产一和一生一活一的一各一个一领一域一社一会一生一产一力一大一幅一度一提一高一改一变一着一社一会结一构和世界形一势使人一们

4、一的生活更加一丄富多彩一nnnInnn2-技一能一:理一解一:_蒸一汽一时一代一_和一_电一气一时一代一_到一来一的一必一然-性一，-科-学一技一术一的一进一步一对一推一动-社-会一发一展一的一巨一大一作用-nnnnInnIII丄运一用一:探一究一科一学一思一想一与一科一学一发一展一之一间一的一关一系-(-二)I过一程一与一方-法一方-面-InnIIIIII1、老师利用多媒体手段,提供图片文字视频一等材料-，一同一学们能提高学一习的兴趣一亠增强学.习.的.动.力.通过-问题探究实践体-验历史比-较图表一分.析.等.方一法.与.手.段.，-提一高一发.现问.题一分.析.问.题一解.决一问一题一的

5、一能.力一IInIIIIII丄三2-U情感态度和一价一值观方面UUnU丄社会的发展需要技术-革一命nnnnnnn2-电一力一的一发一现一与一发一展一是一几代一科一学一家一努一力一的一结一果，-树立继承发扬类优秀文化成果的观一念3-科一技一是一第一一生一产_力一，一是一推一动一人_类一社一会一发一展一的一终一极一动一力一丄教学重点与难一点丄一)教一学一重一点一nnInnn蒸一汽一机一的一发一明一和一电一气一技一术一的一应一用一对一社一会一发一展一的一作一用一(-二 )教一学一难一点一IInnnnInnIII第-二一次一丄业革一命一开辟一的一时代一被一称一为一_电一气一时U代一_的-原-因一丄教-

6、学一方-法一IIIIIInnIIIIII情景教学法,合作探究法,自主学习法【教学准备】(一一一)教师方面准备本课的课件及相关的图片、图表(二二二)学生方面收集有关工业革命的资料、拍摄工厂生产的图片及在网上搜索有关工业革命的资料、图片小组合作、问题探究、【课时安排】1课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图口口口nn3nUUnnUUUUUnUUunu口nnn口nnnIUIIIIIIIIIIIIIInUUnnUUUUUnUuununnnnnnnnnnnnnnnnnnnuUUuuUuuuUUUUuuuunnnnnnnnnnnnnnnnn导一入一问题逐步递进设一问丄同学一们一丄学是靠什一么交通

7、一丄具一的一2-这一些一交一通一丄具一都是一那一次一丄业一革一命一的一成一果一?一3-旦后一我一们有一可一能一还一会一有一什一么一新一的一交一通一丄具一呢一?-丄为一什么一在一世一纪一的一我一们一能-用一丄这一些一先进的一丄具-呢一?InnInnIIIUUnnUUUUnUUUuunu媒-体一展-示-:丄常-用-的一交一通-丄具-图一片-:如-汽一车一亠地一铁一自一行一车一2-两-次一丄业一革-命一的一对一比表-III匚回答问题并说出自己的答案1根据诱发学习兴趣的原理:一一一旦意识到新事物与旧有意识内容相类似、相关联时学生便会产生兴趣进行学习历史来自生活通过设计问题在直观事物的刺激下激发学生的学

8、习兴趣2通过回顾必修二二二的内容使学生和准备学习的新知识建立联系关系新课讲a蒸八、汽时代的到来探究问题一一一:为什么说蒸八、汽机是工业革命中最伟大的发明？(从工业动力、工业布局变化、对其/、他的发明促进、交通发展的角度思考)思考回答问题尝试实践探究式教学法即通过提示角度引导学生思考学会多角度思考的方式培养发散性思维媒体展示:11)解决了工业发展的动力问题7自然力(人力、畜力、水力、风力)蒸八、汽2)改变了工业格局的分布近水建厂交通发达、资源丰富3)出现了发明和使用机器的热潮4)促进了交通运输业的发展(蒸八、汽轮船、蒸八、汽机车)2一一一系列工业革命的成果图片解答探究问题让学生检验自己的思考成果

9、同时展现工业革命成果的图片让学生有一一一个直观性的理解a电气革命的出现问题探究二二二:第二二二次工业革命开辟的时代为何称为电气时代？(提示:从匕匕 厶冃源创新、工业动力、经济发展速度、人们生活变化的角度思考)B口口口nn3nUUnnUUUUUnUUUnu口nnn口nnIUIIIIIIIIIIIIIInUUnnUUUUUnUuUnunnnnnnnnnnnnnnnnnnnuUUuuUuuuUUUUuUuunnnnnnnnnnnnnnn学一生一思一考一并一回一答一问一题一指一导一学一生一运一用一解一决一探一究一丄的一方一式一H角一度一思一考一从一而一解一决一探一究一二一的一问一题一，-达一到一知一识一迁一移一的一目一的一教一学效一果一预一测一可一能一还是一有一部-分一的一学生不能一掌握角度思考的技巧，-当他们一回一答不出的时u候-，-仍一然-可-旦提-示-他一