从语言表达角度赏析句子或段落

1、WOR格式从语言表达角度赏析句子或段落比喻本考点主要考查考判断、理解和运用修辞手法的能力。新课标指出：“了解常用的修辞方 法，体会它们在课文中的表达效果。”具体地说，就是要求考生在阅读过程中能判断常用修辞 手法的种类，理解修辞手法的表达作用，会用修辞手法造句。考点分析：本考点考查的主要题型有：1、在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误。2、指出修辞手法的表达效果。3、运用某种修辞手法造句。解答上述题型的基本方法是：把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有 准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修

2、辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对 偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞，不要死抠名词术语，要 结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。比喻方法指导1、定义:比喻是根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方2、比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如:那小姑娘好像一朵花一样。暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。专业资料整理借喻甲代乙瀑布。本体和喻词都不出现女口：地上射起无数的箭头，房顶上落下

3、万千条3、作用：用比喻来描写，可使人或事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印 象。用比喻来说理，可以把道理阐述得通俗易懂，观点鲜明，使语言形象化。 用比喻来抒情，语言形象，感染力强。用比喻来说明，语言形象，准确生动4、总体把握把握“比喻”类修辞的表达效果时，要先弄清楚本体和喻体，然后思考喻体的特点， 再结合这个特点来考虑作者所要表现的本体的特征。答题技巧例1阅读下边选文，然后答题。(2002年江苏考题)上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只有几个小字:“祝贺！全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去

4、，父亲的嘴唇蠕动着， 发不出声音。费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也 都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”小夏和小秋顿时像两尊雕塑！，像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬 起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出典型题例“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答：修辞手法。表达

5、效果解题思路本题重在考查修辞格的辨识和修辞效果的理解。是一道考查修辞方法的综合题。做题时 要从两个角度思考，一是看句子运用了什么修辞方法，二要结合语言环境体会所用修辞的表达 效果。本题是比喻的修辞方法。一般来说，比喻的修辞，在描写人物时的表达作用是：生动形象 地写出人或其他事物的状态特征。此处即用“雕像”这一形象的喻体，来描写小夏和小秋因听 说要“抓阄”时的神态和心情。喻体的特点是：呆立不动，没有表情，没有动作，没有语言。 小夏小秋此时的状态是：“呆立不动，没有表情，没有动作，没有语言”，为什么会这样呢， 因为他们听到了父亲说的话后，感到了震惊。参考答案：比喻；形象生动地描绘出小夏、小秋震惊的

6、神态，给人以鲜明的印象 温馨提示：先写出修辞类型。再用下面的形式来表述： 形象生动地写出了+描写对象+对象特征+总体效果小夏、小秋震惊的神态给人以鲜明的印象我很重要毕淑敏(1) 当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把 自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。(2) 许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是 “我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我 不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型 的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我不 重

7、要。（3）我们一一简明扼要地说，就是每一个单独的“我”一一到底重要还是不重要（4）对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独 特的一个。（5）假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。（6）假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至 愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。（7）我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心 底。（8）假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋 为之涨潮。（9） 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？俯对我们的孩童，我们是至高至尊 的惟一

8、。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无 双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。 面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略？?面对后代，我们有胆量说我不重要吗（10）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？（11）我很重要。的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般 在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它 用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远

9、方？（13）没有人能替代我，就像我不能替代别人。（14）我很重要。（15）我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久 了。（16）是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微， 我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。（17）重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。人们常常从成就事业的角度， 断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。（18） 让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布 我很重要。（原文有改动） 典型题例第（10）段中划线的比喻句是把比做，两者

10、的相似点是。这一比喻形象生动地阐述了作者 的见解。 解题思路“古陶”的特点是“摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品”，作者意在说明 友谊的珍贵，从而形象生动地阐述了“我”对于朋友来说很重要这一观点。参考答案：密友古陶珍贵对于朋友来说，我们每个人都是很重要的温馨提示：如果此题是问答式应该这样答：形象生动地阐述了+描写对象+对象特征+总体效果友谊珍贵通俗易懂我重要例3（2008年福建福州中考题）为什么夏天那么热还会下冰雹 冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年都会遭不同程度的雹灾。2005年6月，一场罕见的大冰雹突袭北京：许

11、多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸！ 在春末和夏季，有时早晨天气还非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。夏天的气：温那么高，为什么会下冰雹呢?而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么原因呢?如果你在夏天爬过山的话，一定记得在山顶上早上和晚上还是非常凉快 的，还要穿毛衣和棉衣。在海拔 45千米的山顶上有着终年不化的积雪和冰川。这就说明了， 随着高度的升高，气温也在不断下降。在高山顶上如此，那高空应该更是这样吧！事实上，高空中的云，即使在夏季，温度也在 OC以下。 夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高空上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷

12、。当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的 一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下 来，在降落的同时兼并了很多温度低于OC的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一股由下往上吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空中去。这些小 冰粒在高空中再度受冷，与温度低于OC的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把小水滴冻结在自已身上，因此它的表面上又包上了一层冰。就是这样，它在空中不停的翻腾，不断与温度低于0C的小水滴相碰撞，穿上一件又一 件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于.是就一落千

13、丈，从高空中降落下来一一下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会发现它的纵剖 面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣与雪服。 冰雹是在积雨云和强烈的空气形成对流运动过程中产生的。而在冬天，空气比较稳定， 上下的“气流差”不像夏天那样大，空气垂直对流运动不像夏天那么强烈，积雨云不容易发生， 所以冰雹不容易发生。（选自品味一生的99篇科学美文，文/张震越，略有删改）典型题例第段中画线的句子运用了举例子和这两种说明方法，具体形象地说明了冰雹的。解题思路此文是一篇说明文，比喻的修辞方法用在说明文中，就是一种打比方的说明方法。这种 方法能形象生动的说明事物的特征。文中第一句话除了举例子以外，还用了打比方的说明方法。它把冰雹打在车顶上后造成 的坑坑点点的样子比成了麻子脸。所以这个比喻的作用是说明冰雹的危害。参考答案打比