四年级下册英语教案-Unit,9,I,can,fiy,辽师大版（三起）,(6)

1、本文格式为word版，下载可任意编辑四年级下册英语教案-unit,9,i,can,fiy,辽师大版（三起）,(6) 课 时 教 学 计 划 课 题 unit 9 i can fly 课 型 新授 课时安排 2（ 1） 教 学 目 标 1. 能听懂、会使用 what can you do? i can.询问及描述，并能在实际情景中运用。 2. 能听懂、会说动词 fly run jump swim walk 并用其描述他人状况。 3. 能用所学单词和句子进行简洁沟通。正确书写句子what can you do? i can fly. 4. 能读懂 lets act 对话，并能与同学合作表演。 5.

2、能听懂、会说所学动词，句子 i can fly 并能在实际情景中运用。 教 学 重 点 把握句型 what can you do?及其回答 i can . 教 学 难 点 本课的新单词对同学来说不难，但需要加强复现和操练。 教 学 准 备 图片、课文录音、电子课件。 教 step 1: warm-up 个人设计 学 过 程 教 1. 请同学 a 到教室前面，蒙上眼睛，再请同学 b 起立，其他同学介绍同学 b，如：it is an animal 等等，请同学 a 使用句子 it is .猜一猜是什么。 2. t: today, i bring（带来）you a friend. he is a m

3、an. he is tall and strong. guess, who is he? 通过老师的引导，让同学猜猜他是谁。 step 2 ：presentation 1. 老师连续说：it is a man. it is small and white. it has long hair and red eyes.请同学们猜一猜 who is he?同学猜出答案，老师可以给出答案：yes, it is a rabbit 2. 待同学明白句子意思后，建议老师采纳先领读，再请同学齐读，最终请同学单独读的方式，把握单词和句子的读音和用法。 3. 老师再说句子：can the duck swim?

4、同学回答 yes 老师连续说 what else does the duck can？, 老师边说边将句子写在黑板上，请同学猜一猜。同学猜出 答案：it can walk .建议老师还是采纳先领读，再请同学齐读、同学单独读的方式，把握单词和句子的读音和用法。 4. 拓展学习新单词 run fly jump swim 并创设相应的情景，为同学学习和运用语言供应环境。 。 学 过 程 5. 分组练习：请同学在组内介绍小动物及动作等，老师要先找同学和自己协作示范，再请同学在组内操练。 6.请同学练习说 i can .句型时，用 he can .或 she can .句型重复该同学的话，进而引导同学和

5、老师一起学习 he/ she can .句型。板书该句型，引导同学反复操练。听read and say 的录音并仿照。 7. 小组在班级做学习汇报表演。 step 3: practice 活动一：看一看，说一说。老师手指黑板上的新单词，同学读单词。老师可以不断加快指的速度，以增加同学的学习爱好。看谁读得最快。 活动二：听一听，找一找。老师说单词或句子，同学用手在黑板上指出来，可以用竞赛的形式看谁找得快。 活动三：看一看，猜一猜。老师或同学用动作或手势表演单词，其他同学看一看，猜一猜，看谁说得快。 活动四：看口形猜单词。老师做出单词的口形，但不要出声音，请同学说出这个单词，看谁反应最快。 活动五

6、：猜人嬉戏。猜人嬉戏有许多玩法，老师可以依据教材的详细需要调整嬉戏 方式。 本课我们可以做 what can you do?请同学 a到教室前面，蒙 教 上眼睛，再指定一同学 b 起立回答，如i can fly.然后同学齐说 what can you 个人设计 学 过 程 do ?等，请同学 a 使用句子 i can.猜一猜。老师也可以依据实际状况进行其他活动，同时操练问句和答句。在做嬉戏的时候，老师要适时地引导同学使用前一个单元学习过的单词。 step 4: consolidation 1. 听 lets act 部分录音，让同学先听两遍，尽量回忆听到的句子，再打开书，自己看一遍，试着读一读，然后再听录音跟读两遍，留意仿照录音中的语音语调。由老师、男生和女生分角色扮演对话中的角色，然后再交换角色表演。也可找同学进行分角色朗读竞赛，看看谁仿照得更像。 2. 分组表演：分组表演 lets act 的内容。由于时间有限，同学或许不能当堂完成背诵表演，所以可以允许同学看着书表演，再把这个任务作为作业，加强操练。 step 5: evaluation 1. 情感态度评价 2. 学习成果评价 step6: homework 1. 和同桌玩一玩嬉戏：who is he/ she? 2. 将你完成的画像与小