西南师大版三年级语文上册《六单元积累与运用(六)》公开课教案_6

1、人物的外貌描写教学设计一、教学目标：1、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉 人物最突出的部位进行描写。2.学会选择自己感兴趣的内容把新老师介绍给别人。二、教学难点、重点：发挥学生的主体作用， 引导学生在观察的基础上有选择、 有重点的进 行描写。三、课时：一课时四、预设教学流程：一、谈话引入1.孩子们，我听说你们这学期换一个非常优秀数学老师， 这么优秀的数学 老师，齐老师很想很想认识她。你们能不能给我介绍一下？（能，我们很 愿意）2.不急不急，为了让齐老师一听你们的介绍就能认出刘老师， 我们先学学 别人是怎么介绍的， 好不好？姓什么呀？长什么样子？凶不凶？昨天穿的 什么

2、衣服猜猜看今天回家，爸爸妈妈或者爷爷奶奶要问你们什么？预设：1）中午吃的什么？同桌是谁？2）新来的数学老师姓什么？长什么样子？凶不凶？教得好不好？2.满足家人的好奇心， 今晚回家就给他们介绍介绍刘老师吧。 给家人介绍 刘老师，是不是要介绍刘老师长什么样子呀？齐老师接下来就教你们人物 外貌描写的方法，好不好？（好）外貌描写的内容很丰富，可以写 长什么 样子、穿什么衣服、表情、体型、姿态 ？今晚回家，看看家长听了你的介 绍，能不能从照片里认出刘老师，如果第一次就认对了，奖励借读齐老师 的幽默大王，好不好？二、写前指导（一）方法一：外貌描写要有一定的顺序。3.我请小朋友朗读下面两个片段。（1）她长得

3、很好看，衣着朴素。她的名字叫李华，简单自我介绍后，被 分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。 穿着一身洗的褪了色的学生装， 裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补 丁。她的名字叫李华，简单自我介绍后，被分到我的旁边，以后我们成了 同桌。4.思考问题：（1）找出片段中写外貌的句子。（2）都是写同一个人， 哪个片段的描写能让你想象出李华的外貌。 （第二）（3）为什么？作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？预设：（1）第二段把人物的外貌写得更具体。怎么具体的，写了哪些部位？（2）写了头发、脸、眼睛、穿的衣服。这样是非常具体了，能想象出李 华的

4、样子。（3）是怎样写李华的外貌的呢？（按照从上到下的方法写的）（4）想想“中等个儿”写的什么？有没有具体写那个部位？（没有，是 写的总体印象）5.总结：这个例子告诉我们， 外貌描写时要合理安排好描写顺序， 一般先 写整体印象，再进行具体的描写，局部描写时按照从上到下的顺序写。6.孩子们，刘老师给我们的总体印象是怎样的呢？谁来描述一下。预设： 刘老师中等个子，稍微有点显胖，戴着一副黑眼镜。7.整体介绍非常准确， 等会刘老师听到一定很开心， 等会要请刘老师来听 哟。具体可以介绍刘老师的哪些长相呢？（头发、眼睛、鼻子、嘴巴、穿 的衣服等）8.这么多地方全部都介绍吗？（不）那怎么办呢？介绍哪里呢？谁有

5、办 法？不知道，下面我们玩一个猜一猜的游戏。（二）方法二：外貌描写要抓住人物的外貌特点。 做游戏：猜猜他是谁：（1）光光的脑袋上,两颗贼溜溜的眼睛,经常戴着一顶寻常 的鸭舌帽,瘦瘦 的小身板,却很有力量。（光头强）9.你怎么一下就猜对了呀？（因为这里描写的是光头强的外貌）10.写了哪些部位呀？（脑袋、眼睛、帽子、身材）11.光头强是不是也有头发、眼睛、鼻子、嘴巴、穿的衣服呀，那为什么 不写鼻子、嘴巴、衣服这些呢？（因为光头强的脑袋、眼睛、帽子、身材 最有特点）12.好的，明白了，要想让爸爸妈妈一听你的介绍，就能认出刘老师，就 要选刘老师最有特点的部位来介绍。 继续猜， 猜猜它是谁？谁来读一读这

6、 段话？（2）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒 显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔 的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 （孙悟空）13.怎么猜出来的？（从穿着、手上的道具、眼睛、身上散发出来的精气 神） 是不是每个部位都一一写的，不是。只是写了穿着、手上的道具、眼睛、 身上散发出来的精气神。看来呀，要想别人一听就认出他，就要写出这个 人最有特点的外貌。还想不想猜？谁来读一读？（3）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的 梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。 （猪八戒）14.怎么猜出来的？（从脸、耳朵、身

7、材、穿着）15.同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为都写出了他们外貌中最有特点的部位。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁， 不认识他的人也能想象出他的样子。三、小试牛刀。16.我们刘老师最有特点的外貌是什么呢？（眼睛、脸、牙齿、穿着）17.谁来说说刘老师的眼睛？接着眼睛说预设：黑眼镜下面藏着一双温柔的小眼睛，笑起来眯成一条缝。我想刘老 师的眼睛会不会说话，假如会说话，隔着眼镜我们怎么看得清楚呢？ 预设：圆圆的脸上总是挂着微笑，笑起来有两个小小的酒窝，看谁都是那 样温柔，一点也不凶。预设：刘老师很喜欢笑，一笑就露出

8、两排洁白的牙齿。18.为了今晚回家能向爸爸妈妈清楚明白地介绍刘老师，认出刘老师，我们先写个稿子好不好？接着往下写这学期我们班新来一位数学老师，他姓刘，我们都叫他刘老师。 刘老 师中等个子，稍微有点显胖，戴着一副黑眼镜。 （自由写10-15分钟）19老师巡视指导，请有困难的同学举手示意，老师很快来帮助你。写好 了的同学先自己读一遍，再给同桌读一遍。20、指名上讲台读片段，教师点评。点评时紧扣目标按一定的顺序和抓住 有特点的外貌进行描写。 让爸爸妈妈没有看见过刘老师， 也能想象出刘老 师的样子现在评改作文略）刘老师中等个子，稍微有点显胖，戴着一副黑眼镜。黑眼镜下面藏着 一双温柔的小眼睛， 笑起来眯成一条缝。 不知道刘老师的眼睛会不会说话， 假如会说话，隔着眼镜我们怎么看得清楚呢？圆圆的脸上总是挂着微笑， 笑起来有两个小小的酒窝，看谁都是那样温柔， 一点也不凶。 刘老师很喜 欢笑， 一笑就露出两排洁白的牙齿。 刘老师穿着21.孩子们，刚才学习了同学们描写刘老师外貌的片段，看看自己把刘老