中班科学公开课教案及教学反思《水不见了》_第1页
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文档简介

1、中班科学公开课教案及教学反思水不见了 一、活动目标：1、让幼儿通过动手操作发觉生活中哪些东西是简单吸水的。2、激发幼儿的探索爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作。二、活动预备：人手一个八宝粥的瓶子;每组一盆水，海绵、积木、布等雪花插片;泡沫;餐巾纸。三、活动过程：(一)引题激趣1、林教师给你们带来了一个魔术。2、(出示材料)你们看这些是什么东西?我们用些宝物来变魔术，你们可要看认真哦!3、发生了什么事情?瓶子里的水怎么不见了?(二)科学发觉1、林教师给小伴侣预备了魔术瓶，请小伴侣也去变一下魔术。2、要求：第一、每张桌子5个小伴侣，其次，把水倒入魔术瓶时要请小漏斗帮忙。3、幼儿操作。4、提问：你们的

2、水变不见了吗?5、那我们一起来揭开魔术的谜底。;来源;屈.教师教案网;请你们把魔术瓶打开，你们有什么发觉?小结：本来毛巾把水宝宝所有吸走了，所以瓶子里的水不见了。(三)探究操作1、幼儿操作：教师还预备了一些材料，你们认为这些东西简单吸水吗?那让我们来试试吧。2、要求：哪些是简单吸水的贴在相应的格子上。3、验证小伴侣的操作结果。4、小结：林教师给你们预备的材料里面惟独海绵跟餐巾纸可以吸水。(四)阅历迁移1、那你们生活中还有哪些东西也简单吸水?2、本来有那么多的东西可以吸水，那我们刚才桌子上也有许多的水宝宝，那我们可以用哪些材料把桌子清理整洁。3、每一个人上来选一样东西把桌子收拾整洁，收拾好的小伴

3、侣把毛巾放脸盆里，把餐巾纸放垃圾桶里。4、我们一起去教室里找找还有哪些东西也会吸水。教学反思：本次活动紧紧贯彻纲要精神，疏远联系幼儿的实际生活举行，利用幼儿的身边的事物与现象作为科学探究的对象，新颖、好玩。幼儿从以往 老师示范，幼儿学样 的旧教学模式中挣脱了出来，真正成为科学活动的仆人。我为幼儿提供了多种材料，幼儿举行了两次主动探究尝试活动，熟悉了物体的吸水性，有的东西能把水吸掉。在活动中我没有举行一手包办，而是强调让幼儿挺直操作材料，去观看、去发觉、去思量，满足了幼儿的奇怪、探究、希翼尝试的欲望，充分调动了他们学习的主动性、乐观性，培养了幼儿动手能力，进展了幼儿直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿乐观参加活动奠定了良好的基础，又因为我对每个幼儿的尝试活动都赋予绝对、鼓舞，使幼儿体验到胜利的喜悦。在这一活动中，我得到无数启示：一、在日常生活中，教师要擅长观看，擅长捕获教导契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，熬炼实践能力。三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了机会

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