健康传播策略与技术1人际传播的特点不包括AA反馈不够

1、第二章 健康传播策略与技术1、人际传播的特点 不包括 AA. 反馈不够及时、不够充分B. 不需要任何非自然的媒介C. 交流的双方可以互为传播者和受传者D. 在一定时限内，传播的速度也比较慢E. 容易造成信息失真、误传2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是CA. 能指出酗酒对健康的危害B. 经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C. 反对家人或他人在自己身边吸烟D. 相信低钠盐有利于健康E. 不能经常吃新鲜蔬菜、水果3、 从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是DA. 在农村利用有线广播传播健康知识B. 对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求C. 请群

2、众信赖的医学专家讲课D. 采用通俗易懂的文字表达传播内容E. 利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动4、 由职业性传播机构进行的传播称为EA. 自我传播B. 人际传播C. 群体传播D. 组织传播E. 大众传播5、在拉斯韦尔 “五因素 ”传播模式中，能回答 “对谁说 ”的是 DA. 传播者B. 信息C. 媒介D. 受传者E. 效果6、拉斯韦尔五因素传播模式中的要素 不包括 EA. 传播者B. 传播媒介C. 受传者D. 信息E. 反馈7、 同伴教育属于CA. 自我传播B. 人际传播C. 群体传播D. 组织传播E. 大众传播8、人际交流中，说的技巧 不包括 BA. 发音吐字要清晰B.

3、 声音不要有高低起伏C. 适当重复重要的内容D. 尽量少用专业术语E. 恰当地运用举例引证9、在拉斯韦尔 “五因素 ”传播模式中，能回答 “说了什么 ”的是 BA. 传播者B. 信息C. 媒介D. 受传者E. 效果10、健康教育中常见的人际传播形式 不包括 EA. 个别劝导B. 咨询C. 讲座D. 培训E. 放录像11、拉斯韦尔 “五因素 ”传播模式的正确表述是BA. 传播者 -媒介-信息-受传者 -效果B. 传播者 -信息-媒介-受传者 -效果C. 信息-传播者-媒介-受传者 -效果D. 信息-媒介 -传播者 -受传者 -效果E. 传播者 -媒介-信息 -效果-受传者12、医护人员与患者沟通

4、的障碍 不包括 AA. 角色压力B. 角色模糊C. 责任冲突D. 权力差异E. 理解分歧13、在人际交流中，提问时避免使用的问题形式有AA. 倾向型问题B. 封闭型问题C. 试探型问题D. 开放型问题E. 索究型问题1、简述大众传播与人际传播的特点。大众传播通过广播、 电视、网络等大众传播媒介向社会大众传播信息， 具有传播速度快、 信息覆盖面广、信息量大的特点，但传播信息的针对性、交互性不强。人际传播具有以下主要特点：（1）直接的人际传播不需要任何非自然的媒介，简便易行，不受机构、媒介、时空等 条件的限制。（2）传播活动中信息的发出者和接受者在同一次人际传播活动中双方可以互为传播者和受传者。

5、在人际交流的过程中交流的双方或多方都在不断地变换着自己的角色，不断地接受信息和发出信息。（ 3）由于人际传播中的反馈及时，所以双方的交流也就更加充分。交流的双方都可以 即时了解对方信息的接受情况和自己的传播效果，就能及时地调整自己的传播策略和技巧， 以提高传播的针对性。（4）相对大众传播而言，在一定时限内，人际传播的信息量比较少、信息覆盖的人群 范围比较小、传播的速度有限。（5）在人际传播活动中，特别是在多级的人际传播活动中，由于接受者的理解能力、 知识背景、接受习惯，以及记忆力等原因，信息容易失真走样。2、对高血压患者开展控制高血压的健康传播，其健康传播效果可是包括哪四个层次？（ 1）知晓健康信息：知晓 /了解有关高血压的知识和控制血压对健康的益处。 （2）健康信念认同：理