小学一年级语文：《ieüeer》教学设计之三_2

1、新修订小学阶段原创精品配套教材ieieer教学设计之二教材定制/提高课堂效率/内容可修改IeueerTeachingDesignNo.3教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesignieteer教学设计之三教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。佚名教学目标：1、学会复韵母ie特殊韵母er和整体认读

2、音节yeyue,能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ieu的拼音，掌握u上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会复韵母ieu,e特殊韵母er和整体认读音节yeyue。教学难点：使学生能够区别ieu和yeyue,掌握u上两点的省略规则。教学时间：2课时第一课时课时目标：ExcellentTeachingDesign1、学会复韵母ieu和整体认读音节yeyue,能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母

3、ieu的拼音。教学过程：（一）复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu,读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节？3、指名认读音节：nul嵇juquxu,复习u上两点省略规则的儿歌。（小U见了jqx,去掉两点还念a）（二）提由教学任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母ie,和整体认读音节ye。1、看插图说话，引由ie:图上画着什么？启发学生回答椰树”，板书ie。2、教学ie的发音，记清

4、形。ie老师是怎么读的呢？（先发i,紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3、板书ye,教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，ExcellentTeachingDesign整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母V。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）ye椰树ye爷爷ye田野ye叶子（四）教学复韵母ue及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么？2、教师范读Ue,由示复韵母U&3、看老师念Ug谁能说说口形是怎样变化的？（先发u音，很快地向e滑动。u重e轻，就成了u&）4、读准音。（范读、跟读、指名

5、读、开火车读、齐读）5、板书yue,yue与ue的读音相同，复韵母ue,整体认读音节yue。写yue时，要把ue的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉u的两点？（大y来带头，小u擦掉眼泪笑嘻嘻。）6、u不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，u见了谁也把两点给藏起来了？（小u见了jqx,去掉两点还念Uo）7、练习Ue与声母的拼音。8、四声练习：que（缺点）que（W子）qu6（退却）（喜鹊）（五）巩固练习。第4页/总8页原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、看卡片认读：ieueyeyue2、打乱次序认读带调ieueyeyue3、做摘星星”的游戏。（六）指导书

6、写。第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ieu,e学习特殊韵母er。2、能掌握u上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程：（一）复习检查。1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xi6/ixi6雪xu6学xu6耳er2、找整体认读音节。把拼音卡片ieyeueyuee放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3、拼读音节。（二）拼读ue构成的音节，使学生掌握u上去点的规第5页/总8页原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、nu

7、enuejuejuelueluequequexueXUe习jqx碰上u,两点省略规则。）2、练习luenuejuequexUe四声，并组词。lu技掠起）lu简略）nu6（虐待）jue（撅起）ju6（感觉）que（病子）ju6（倔强）（三）教学特殊韵母er。1、由示插图，这是什么？（这是耳朵。）2、教师范读er,由示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3、读er,练习er的四声。6r（儿童）6r（耳朵）6r（第小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它特殊韵母”（四）巩固练习。1、比一比，读一读。ieeie

8、ieriuuiieue2、读一读，用音节口头组词。ye椰子y6爷爷y6田野ye树叶e儿童e耳朵eL二三四3、游戏：看谁听得清，找得快工拿生自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。第6页/总8页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1、由示儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）6、课后能够背诵儿歌。（七）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、由示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？