新版部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题

1、新版部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题（1） 阅读下文，回答问题金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（ 1）第 1 自然段主要讲。（2） “蒲公英的花就像我们的手掌”，这句话运用

2、了的修辞方法，把 比作 。（3） “它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中的“它 ”是指； “睡觉 ”是指 ； “起床 ”是指 。（ 4）草地可爱、有趣是因为（）A. 它和我们一起睡觉，和我们一起起床B. 草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐（5） “我 ”喜欢蒲公英吗？为什么？【答案】（ 1） “我 ”发现草地变色的原因（2）比喻；蒲公英的花；手掌（3）蒲公英；蒲公英的花合拢；蒲公英的花张开（4）B（5）喜欢。因为蒲公英非常有趣。【解析】 【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一

3、句通顺的话。第1 自然段主要讲“我 ”发现草地变色的原因。（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻 ”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“蒲公英的花就像我们的手掌 ”，这句话运用了比喻的修辞方法，把蒲公英的花比作手掌。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是

4、其中的一部分。“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中的“它 ”是指蒲公英； “睡觉 ”是指蒲公英的花合拢；“起床 ”是指蒲公英的花张开。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。草地可爱、有趣是因为草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1） “我 ”发现草地变色的原因。（2）比喻蒲公英的花手掌（3）蒲公英蒲公英的花合拢蒲公英的花张开（4）B（5）喜欢。因为蒲公英非常有趣。【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）

5、考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。2 课内阅读。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说： “再见！好了，我到了倒下的时候了！”（ 1） “小小的声音”是 发

6、出的。（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得。（3）我们从选文中可以体会到（）。A. 老屋对老母鸡的关爱和乐于助人的精神B. 老屋勇于献身的精神【答案】（ 1）老母鸡（2）不耐烦了（3） A【解析】 【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（ 3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）老母鸡；（2）不耐烦了；（3）

7、老屋勇于献身的精神。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。（3）本题考查评价分析人物的精神或品质。（ 课内阅读。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答 叮叮咚咚 所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋 大合唱。（ 1）这个自然段是围绕哪句话来写的？请找出来。（ 2）找出文中表示声音的

8、词语。（ 3） “小 溪 地 流 向 河 流 ， 河 流 地 流 向 大 海 ， 大 海地汹涌澎湃。 ”这句话运用了的修辞手法。【答案】（ 1）水，也是大自然的音乐家。（2）滴滴答答叮叮咚咚淙淙 潺潺 哗啦啦。（3）淙淙；潺潺；哗啦啦；顶针【解析】 【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。（2）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描

9、绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。每一句的最后一个词与下一句开头的一个词相同，这是运用了顶针修辞方法。故答案为：（1）水，也是大自然的音乐家。（2）滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦。3） 3） 淙淙、 潺潺、 哗啦啦、 顶针。【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。考查学生对顶针修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。4）

10、课内阅读。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。5） 1）写出下列词语的近义词。如果 突然 （2） “他们关了门做功课。”这里的 “他们 ”指的是谁？（3）作者觉得这些花朵在哪里上学？你的想法呢？【答案】（ 1）假如；忽然（2）那些花朵。3）在地下的学校里上学。我觉得他们在草地里上学。【分析】（1）本题考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即

11、可。（2）本题考查学生对原文内容中人称代词的理解。人称代词具体指的是谁要结合前后文去理解。课文中写到“ 那些花朵是在地下的学校里上学”，紧接着写 “他们 ” 关了门做功课，很明显 “他们 ”指的是那些花朵。（3）本题考查学生对课文内容的理解，同时也考查了学生的思维拓展。联系上下文，认真阅读。然后按照这个思路展开想象。故答案为：（1）假如、忽然（2） 那些花朵。（3） 在地下的学校里上学。我觉得他们在草地里上学【点评】（1 ）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出进一次就容易了。平时要注意多积累，增加词汇量。（2）、（3）此类题都是对课文内容知识的考查，一定要熟悉课文，结合题目边读边思考。

12、5 读小伙伴的习作，学方法。（一）一进门，我就看到碧绿的荷塘，大得一眼望不到边。水面上，一张张荷叶像一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的舞台中间：粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。（ 1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。（ 2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波浪线。（ 3 ）读 了这 段习 作后 ，我 知 道 观察事 物要细致，可以从 和两个方面来观察事物。【答案】（ 1）一张张荷叶像一把把小伞。（ 2）粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。（ 3）形状；颜色【解析】 【分析】（1）、

13、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）一张张荷叶像一把把小伞。（ 2）粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。（ 3）形状、颜色【点评】（1 ）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。6 先预测，然后再读作家的原文。第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。我预测接下来情节是：（写大概内容）我这样预测的理由是：我再读作家的原文：“你往哪儿跑

14、啊？”“我自己也不知道。”“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“行。 ”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。对照作家的原文，我发现我的预测：【答案】农民家里正好缺一个看家护院的狗，狗不太情愿的跟农民走了。；农家院里都有狗看家，而狗真好碰上了一个家里没狗农民。；与作家写的有一定的差距。【解析】【分析】本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的

15、表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。故答案为：（1）农民家里正好缺一个看家护院的狗，狗不太情愿的跟农民走了。（ 2）农家院里都有狗看家，而狗真好碰上了一个家里没狗农民。（ 3）与作家写的有一定的差距。【点评】此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。7 课内阅读，回答问题。小玩具爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具，里面有孙悟空、唐僧（s n）、猪八戒（ gji ）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜爱。è孙悟空的脸像个红桃子，头上戴着一顶小红帽，两手叉腰里，神气地坐在石头上，好像在说：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩，双

16、目紧闭，脸上露出一丝微笑，双手合掌，好像在念经。猪八戒的耳朵大大的，像两把扇子。他头上戴着一顶和尚帽，双眼笑得眯成一条缝（f è n）。他的肚子圆鼓鼓的，一看g就知道是一个贪吃的家伙。沙和尚的眉毛很粗，下巴长满黑胡子，脖子上挂着一串佛珠，看上去很老实。爸爸送我的礼物真有趣，我很喜欢它们。（ 1）在短文中找一个最能代表这几个人物特点的词，写出来。孙悟空 唐僧 猪八戒 沙和尚 （ 2）照样子，写一写。孙悟空的脸像个红桃子。像 。（ 3）你读过西游记吗？你最喜欢里面的哪个人物？为什么？【答案】（ 1）神气；微笑；贪吃；老实（ 2）天上的月亮；一个大圆盘一样悬挂天空。（ 3）略【解析】 【分

17、析】（1）考查从文中提取信息的能力，解答本题时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 2）考查仿写句子的能力，解答本题时要看清例句，知道考查的是比喻句，再结合日常积累，仿写比喻句。（ 3）结合短文内容，结合了解的人物性格特点谈感受。表达合理即可。故答案为：（1）神气、微笑、贪吃、老实（ 2）天上的月亮；一个大圆盘一样悬挂天空。（ 3）略【点评】（1）此题考查再理解文章的基础上筛选信息的能力。（ 2）此题考查仿写句子的能力。（ 3）解答此题要结合文章和自己的了解，组织好语言。8 课内阅读。“咕 ” 小狗学着杜鹃叫，“咕 ”它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相

18、当不错了。小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！ ”连开了两枪。幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（ 1）仿写词语。百发百中（ABAC式） 、 （ 2）选文中写了小狗的两次心理活动，请你写出相关句子。（ 3）选文主要写了什么？A. 小狗学会了杜鹃叫。B. 小狗差点被猎人打死。C. 小狗学会了杜鹃叫，差点被猎人当作杜鹃

19、打死。【答案】（ 1）自言自语；自由自在（ 2）小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（ 3） C【解析】 【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“” 来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。（ 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）自言自语、自由自在（ 2）小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。它很诧异：那个猎人准是发疯

20、了，竟然对狗开枪！（ 3） C【点评】（1 ）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（ 2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。9 课内阅读。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说： “再见！好了，我到了倒下

21、的时候了！”（ 1）这是老屋第次做好事。（ 2）老母鸡提出了什么要求？请你在选文中写出相关句子。（ 3）老屋有没有答应老母鸡的请求？这说明了什么？【答案】（ 1）二（ 2） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（ 3）老屋答应了老母鸡的请求。这说明老屋心地善良、乐于助人。【解析】 【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）二（ 3） “等等，老屋！”一个小小的

22、声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（3）老屋答应了老母鸡的请求。这说明老屋心地善良、乐于助人。【点评】（1 ）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。10 课外阅读。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶