小学一年级语文:bpmf教学设计_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材bpmf教材定制/提高课堂效率/内容可修改bpmf教师:风老师风顺第二小学编订:FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesignbpmf教材说明:本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。bpmf1、学会b、p、m、f4个声母,利用小图体会它们的发音。2、观察b、p、m、f在四线三格中的位置。3、学习拼读音节。

2、一、导入新课同学们,前面我们学习了6个字母,它们都叫单韵母(今天,我们继续学习拼音,今天我们要认识哪些字母呢?二、学习b、p、m、f4个声母1、由熟字引生声母bo(1)教师板书人”指名读。(2)教师范读b,速度一定要慢。(3)八”这个字就是由声母b和韵母组成的。提示:前音弱短后音重,两音相连猛一碰。2、利用小图体会b的发音。图上画的是谁在干什么?把广播的播”读的轻短些就是b的读音。ExcellentTeachingDesign3、多种形式练习发音。4、教师范写,学生观察b在四线三格中的位置。说一说,怎样记住b的样子,编儿歌。5、p、m、f的教学参照以上步骤。匹“、浮”可通过背课文数字歌和咏鹅,摘由单字,再结合拼首认字。6、总结:今天,我们认识的这4个字母都叫声母,它们和韵母一起组成音节。三、学习拼读音节1、拼读音节的要领前音轻断后音重,两音相连猛一碰。2、尝试拼读b和B的四声组成的音节。3、教师领读。4、多种形式练习读。5、观察讨论:声调标在什么地方?四、扩展练习1、b和o、i、u的四声练习。学生自己尝试拼读。教师教读。2、p、m、f和单韵母的拼读练习。pmfmpmFoonShion教育研究中心编制Prepare

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