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文档简介

1、化工机械 课 时 授 课 计 划 至 学年度 学期 第 周 第 1 页审 批 意 见 (签字) 年 月 日授 课 班 级教 时计 划实 用授 课 日 期22一、基本课题: 习题课 二、目的要求: 使学生通过习题训练巩固本章内容 三、重点难点: 重点:基本概念、基本理论的训练 难点:凸轮机构的工作原理 四、教具与挂图:凸轮机构 五、课堂类型与方法: 讲授课 复习提问:(5分钟)附后班次姓名分数班次姓名分数七、布置作业(题目及来源) (2 分钟) 习题册 八、参考书及教材: 化工机械基础及习题册 课后 回忆 九、六、 编写日期 (签字) 十、授课内容: (附后) 时间授 课 内 容授课方法10mi

2、n35min5min10min5min5min10min8min2min复习提问:1、凸轮机构的基本类型 2、凸轮机构的基本类型习题课一、 复习本章内容1、 凸轮机构的基本组成2、 凸轮机构的基本类型1) 按凸轮机构的形状分类2) 按从动件的形式分类3、 凸轮机构的工作过程和有关参数4、 从动件的运动规律 二、 习题册内容练习1、 填空通过重点对2、6题的讲解使学生巩固了解本章的基本概念和基本理论2、 选择通过对这些习题的考察,让学生注意一些在课堂中未注意到的细节性问题。3、 判断通过对判断题答案的讲解,使学生明白,本章内容的应用4、 术语解释巩固基本概念个基本理论的学习5、 作图利用先讲解后

3、练习的方式使学生熟悉凸轮轮廓曲线和从动件位移曲线的知识三、 课堂小结1、 凸轮机构的基本组成2、 凸轮机构的基本类型3、 从动件的运动规律四、 作业习题册:P31、2复习引入课堂回忆例题讲解课堂总结机械基础 课 时 授 课 计 划 至 学年度第 学期 第 周 第 2页审 批 意 见 (签字) 年 月 日授课(实验)班级教 时计 划实 用授 课 日 期22一、基本课题: §7-1 变速机构 二、目的要求: 掌握各种变速机构的原理、特点 三、 重点难点: 重点:变速机构的原理 难点:倍增变速机构 四、 教具与挂图:变速机构 五、 课堂类型与方法: 新授课 复习提问:(5分钟)附后班次姓名

4、分数班次姓名分数七、布置作业(题目及来源) (2 分钟) 课本P118 1 八、参考书及教材: 化工机械基础及习题册 课后 回忆 九、六、 编写日期 (签字) 十、授课内容: (附后) 时间授 课 内 容授课方法5min10min20min10min10min10min10min10min5min复习提问:凸轮从动件的运动规律§71变速机构一、概述1、 定义:在输入轴转速不变的条件下,使输出轴获得不同转速的传动装置。2、 分类:有机变速机构和无级变速机构。3、 有机变速机构的分类:滑移齿轮变速机构、塔齿轮变速机构、倍增变速机构、拉键变速机构。原理:都是通过改变机构中某一级的传动比的大

5、小来实现转速的变化。特点:实现在一定转速范围内的分级变速,具有变速可靠、传动比准确结构紧凑。但零件的种类和数量较多高速回转不够平稳、变速时有噪声。4、 机械无级变速机构采用摩擦轮传动实现。二、 滑移齿轮变速机构 用于定轴轮系,能实现转速在较大范围内的多级变速,因此应用于各类机床的主轴变速。三、 塔齿轮变速机构用于转速不高但需有多种转速的场合。如卧式车床进给箱中的基本螺距机构。机构的传动比与塔齿轮的齿数成正比,因此很容易由塔齿轮的齿数实现传动比成等差数列的变速机构。用以变更螺距。四、 倍增变速机构传动比为公比等于2的等比数列。五、 拉键变速机构六、 机械无级变速机构依靠摩擦来传递转矩,通过适量的

6、改变主动件和从动件的转动半径使输出轴的转速在一定的范围内无级的变化。a) 锥轮一端面盘式无级变速机构: I=n1/n2=R2/R1b) 分离锥轮式无级变速机构:特点:变速范围和传动比在实际使用中均限制在一定范围内。变速时和使用中随负荷性质的变化,发生打滑现象,因此不能保证精确的传动比。小结:1、 滑移齿轮变速机构2、 塔齿轮变速机构3、 倍增变速机构4、 拉键变速机构5、 机械无级变速机构作业:课本P118 1复习引入术语分析结合课件分析讲解机械基础 课 时 授 课 计 划 至 学年度第 学期 第 周 第1页审 批 意 见 (签字) 年 月 日授课(实验)班级教 时计 划实 用授 课 日 期2

7、2一、基本课题: §7-2 步进运动机构 二、目的要求: 使学生了解并掌握步进运动机构的原理、特点及基本类型 六、 重点难点: 重点:步进运动机构的原理 难点:棘轮机构、槽轮机构的原理 七、 教具与挂图:棘轮机构、槽轮机构 八、 课堂类型与方法: 新授课 复习提问:(5分钟)附后班次姓名分数班次姓名分数七、布置作业(题目及来源) (2 分钟) 课本P106 1、2 八、参考书及教材: 化工机械基础及习题册 课后 回忆 九、六、 编写日期 (签字) 十、授课内容: (附后) 时间授 课 内 容授课方法5min10min30min30min10min5min复习提问:1、变速机构的原理分

8、类?2、作业讲评§ 72步进运动机构 一、 概述:具有周期性停歇间隔的单向运动称为步进运动。作用:将主动件的连续匀速转动变为从动件的周期性 时动时停的单向运动。常用的有棘轮机构和 槽轮机构。二、 棘轮机构:1、 工作原理:含有棘轮和 棘爪的步进运动机构称为棘轮机构。 当曲柄作连续回转时,摇杆带动棘爪推动棘轮作周期性停歇间隔的单向运动步进运动。分为:齿式棘轮机构和摩擦式棘轮机构。两者比较如下:i. 齿式棘轮机构的棘轮转角变化是以棘轮的轮齿为单位的即有级变化。摩擦式棘轮机构的棘轮转角大小的变化不受轮齿的限制。ii. 利用摩擦力使棘轮作步进运动,不能承受较大 的载荷,否则将产生滑动。iii

9、. 噪声小。 2、棘轮机构的调节(调节转角) 方法有如下两种:(1)改变摇杆摆角的大小:棘轮转角大小可通过调节曲柄的长度改变摇杆摆角的方法调节。适应齿式和摩擦式棘轮机构。 (2)改变遮板的位置:改变罩壳的缺口位置。既通过遮板在摇杆摆角范围内遮住轮齿的不同。就可实现棘轮转角大小的控制。 3、棘轮机构的其他应用形式:(1) 可变向的棘轮机构(2) 双动式棘轮机构:主动件往复摆动一次时,两棘爪先后推动或拉动棘轮共两次,因此停歇时间较短。(3)应用:齿式棘轮机构不适于高速传动,常用于主动件速度不大、从动件行程需要改变的场合。运动平稳性差。摩擦式棘轮机构传递运动平稳,无噪声,易产生打滑而使精度不高,常用

10、作超越离合器。牛头刨床的横向进给机构自行车后轴的齿式棘轮超越离合器机构产生“从动”超越“主动”的超越作用。防逆转棘轮机构。 三、 槽轮机构1、槽轮机构的工作原理:槽轮机构一般由带圆削的曲柄或拨盘具有径向槽的槽轮和 机架组成。分为外啮合和内啮合(转向相同)2、特点:(1) 结构简单、工作可靠,运动比棘轮机构平稳。因圆销进入和退出啮合时没有刚性冲击。(2) 槽轮转角与槽数z有关。既=2/z (z=48)只适于槽轮转角较大且不需要经常调整转动角度的传动 机构中。(3) 转速不易过高。(变化很大,惯性力就很大)(4) 双圆销槽轮机构。曲柄每回转一周,槽轮步进两次。(5) 内啮合槽轮 机构。槽轮静止不动

11、的时间短,运动平稳性好,但内啮合机构只能有一个圆销。3、槽轮机构的用应示例:电影放映机的卷片机构:24张/s刀架转位机构:小结:1、 棘轮机构(1) 棘轮机构的工作原理(2) 棘轮机构的调节2、 槽轮机构(1) 槽轮机构的工作原理(2) 槽轮机构的特点作业:P118 5、6复习引入原理分析结合课件分析讲解原理分析机械基础 课 时 授 课 计 划二0 0六 至二0 0 七 学年度第 二 学期 第 9 周 第2页审 批 意 见 (签字) 年 月 日授课(实验)班级教 时计 划实 用授 课 日 期22一、基本课题: 七章习题课 二、目的要求: 通过习题练习使学生巩固所学知识 九、 重点难点: 重点:

12、变速机构、步进运动机构的原理 难点:变速机构 十、 教具与挂图:习题册 十一、 课堂类型与方法: 新授课 复习提问:(5分钟)附后班次姓名分数班次姓名分数七、布置作业(题目及来源) (2 分钟) 习题册 八、参考书及教材: 化工机械基础及习题册 课后 回忆 九、六、 编写日期 (签字) 十、授课内容: (附后) 时间授 课 内 容授课方法10min35min5min10min5min5min10min8min2min复习提问:1、常用的步进运动机构 2、常用变速机构习题课五、 复习本章内容1、 滑移齿轮变速机构2、 塔齿轮变速机构3、 倍增变速机构4、 拉键变速机构5、 机械无级变速机构6、

13、棘轮机构7、 槽轮机构 六、 习题册内容练习1、 填空通过重点对1、3题的讲解使学生巩固了解本章的基本概念和基本理论2、 选择通过对这些习题的考察,让学生注意一些在课堂中未注意到的细节性问题。3、 判断通过对判断题答案的讲解,使学生明白,本章内容的应用4、 术语解释巩固基本概念个基本理论的学习5、 作图利用先讲解后练习的方式使学生熟悉凸轮轮廓曲线和从动件位移曲线的知识七、 课堂小结1、 常用变速机构2、 常用步进运动机构八、 作业习题册:P31、2复习引入课堂回忆例题讲解课堂总结机械基础 课 时 授 课 计 划二0 0六 至二0 0 七 学年度第 二 学期 第 10 周 第1页审 批 意 见

14、(签字) 年 月 日授课(实验)班级教 时计 划实 用授 课 日 期22一、基本课题: §8-1键、销及其连接 二、目的要求: 使学生了解并掌握键、销种类及使用 十二、 重点难点: 重点:键、销种类及使用 难点:键、销分类、特点 十三、 教具与挂图:键、销 十四、 课堂类型与方法: 新授课 复习提问:(5分钟)附后班次姓名分数班次姓名分数七、布置作业(题目及来源) (2 分钟) 课本P153 1、9 八、参考书及教材: 化工机械基础及习题册 课后 回忆 九、六、 编写日期 (签字) 十、授课内容: (附后) 时间授 课 内 容授课方法5min5min15min5min10min5mi

15、n10min15min15min3min2min复习提问:凸轮机构由构件支架、凸轮和从动杆组成。试分析有几个运动副?他们各属于何种运动?新授内容:一、键联接两大类型:1类:松键联接靠侧面挤压,圆用方向剪切承载,工作前不打紧1)平键;2)半键;3)花键平键普通平键;导键与滑键。 普通平键:A型、B型、C型2类:紧键联接1)楔键联接;2)切向键联接工作前不打紧,靠摩擦力工作。1、平键1)普通平键用于静联接即轴与轮毂间无相对轴向移动,图5-1构造:两侧面为工作面,靠键与槽的挤压和键的剪切传递扭矩 轴上的槽用盘铣刀或指状铣刀加工 轮毂槽用拉刀或插刀加工。型式:圆头(b图)A型(常用)为防转、键(指端铣

16、刀加工)与槽同形、键顶上面与毂不接触有间隙 方头(c图)B型移用螺钉固定,轴键槽必用盘铣刀加工装配后两端未顶紧 头圆头(d)C型(端铣刀加工)用于轴端与轮毂联接2)薄型平键键高约为普通平键的60%70%:圆头、方头、单圆头用于薄臂结构、空心轴等径向尺寸受限制的联接3)导向平键与滑键用于动联接,即轴与轮毂之间有相对轴向移动的联接(图5-2、5-3)导向键不动,轮毂轴向移动动联接键随轮毂移动,滑移距离大时采用滑键要求:粗糙度小,光洁度高,摩擦小,否则寿命短。当移动距离为200300mm用滑键特点:装拆方便,对零件对中性无影响,容易制造,作用可靠,多用于高精度联接。但只能圆周固定,易串动(轴向),不

17、能承受轴向力。计算:当材料构造尺寸初定后,求得扭矩后再按要求、工作特性选好类型,然后由由(轴径)d 查手册 b(宽)×h(高)×L(长)强度验算 (强度条件为)标注:键18×100 GB1096-79 (A型键A不标)例: 键B18×100 GB1096-79 (B型键)2、半圆键用于静联接(松联接)轴槽用与半圆键形状相同的铣刀加工,键能在槽中绕几何中心摆动,键的侧面为工作面,工作时靠其侧面的挤压来传递扭矩。特点:工艺性好,装配方便,尤其适用于锥形轴与轮毂的联接缺点:轴槽对轴的强度削弱较大。只适宜轻载联接。3、楔键联接紧联接构造:圆头、 方头、 钩头普通

18、楔键:上、下面为工作表面,有1:100斜度(侧面有间隙),工作时打紧,靠上下面摩擦传递扭矩,并可传递小部分单向轴向力。特点:适用于低速轻载、精度要求不高。对中性较差,力有偏心。不宜高速和精度要求高的联接,变载下易松动。钩头只用于轴端联接,如在中间用键槽应比键长2倍才能装入。且为安全要罩上。4、切向键两个斜度为1:100的楔键联接,上、下两面为工作面(打入)布置在圆周的切向。工作原理;靠工作面与轴及轮毂相挤压来传递扭矩。一个工作面在轴向剖面上。图a单向传动图b双向传动必须用两个切向键且成120°布置。特点:键槽对轴削弱较大,适于d>100mm的轴,且对中要求不高时采用。5、花键联

19、接花键联接具有下列特点:(l)由于多个键齿同时参加工作,受挤压的面积大,所以承载能力高;(2)轴上零件与轴的对中性好,沿轴向移动时导向性好;(3)键齿槽浅,对轴的强度削弱较小;(4)花键加工复杂,需专用设备故对大批生产是适用的,但单件、小批量生产的成本较高。花键联接广泛用于载荷较大、定心精度要求较高的各种机械设备中,如汽车、飞机、拖拉机、机床等。花键联接的类型花键联接按齿形的不同可分为矩形花键、渐开线花键和三角形花键三类。(1)矩形花键矩形花键键齿的端面为矩形。按键的齿数和齿形尺寸的不同,矩形花键有轻、中、重三种系列。它们分别适用于轻、中、重三种不同的载荷情况。此外,还有补充系列,适用于汽车、

20、拖拉机和机床等制造业。(2)渐开线花键渐开线花键内、外键齿的齿廓曲线是压力角为30°的渐开线。它可用加工齿轮的方法加工,故工艺性较好。与矩形花键相比,渐开线花键键齿的根部较厚,齿根圆角也较大,所以承载能力大;工作时键齿上有径向分力,宜于对中,使各齿承载均匀。适用于载荷较大、定心精度要求较高、尺寸较大的联接。(3)三角形花键这种花键的内键齿端面齿形为等腰三角形,外键齿齿廓曲线为压力角等于45的渐开线。三角形花健键齿细小,齿数多,对轴的强度削弱较小,多用于轻载和薄壁零件的静联接。二、销连接销联接用来固定零件间的相互位置,构成可拆联接;也可用于轴和轮毂或其它零件的联接以传递较小的载荷;有时

21、还用作安全装置中的过载剪切元件。销的分类:销(pin)是标准件,其基本型式有圆柱销和圆锥销两种。圆柱销联接不宜经常装拆,否则会降低定位精度或联接的紧固性。圆锥销有1:50的锥度,小头直径为标准值。圆锥销易于安装,定位精度高于圆柱销。圆柱销和圆锥销孔均需铰制。铰制的圆柱校销孔直径有四种不同配合精度,可根据使用要求选择。销的类型按工作要求选择。用于联接的销,可根据联接的结构特点按经验确定直径,必要时再作强度校核;定位销一般不受载荷或受很小载荷,其直径按结构确定,数目不得少于两个;安全销直径按销的剪切强度进行计算。销的材料一般采用35或45钢,许用剪应力取为80 MPa。小结:1、 键连接(1) 平

22、键连接(2) 半圆键连接(3) 楔键连接(4) 切向键连接(5) 花键连接2、销连接作业:P153 1、9复习引入图形分析机械基础 课 时 授 课 计 划二0 0六 至二0 0 七 学年度第 二 学期 第 10 周 第2页审 批 意 见 (签字) 年 月 日授课(实验)班级教 时计 划实 用授 课 日 期22一、基本课题: §8-2 轴 二、目的要求: 使学生了解并掌握轴的分类和应用 十五、 重点难点: 重点:轴的分类和应用 难点:轴的分类 十六、 教具与挂图:轴 十七、 课堂类型与方法: 新授课 复习提问:(5分钟)附后班次姓名分数班次姓名分数七、布置作业(题目及来源) (2 分钟

23、) 课本P154 10、11 八、参考书及教材: 机械基础及习题册 课后 回忆 九、六、 编写日期 (签字) 十、授课内容: (附后) 时间授 课 内 容授课方法15min30min30min10min5min复习提问:1、键的分类及作用? 2、销的作用与分类?§82 轴一、 轴的分类及作用:作用:支撑作回转运动的传动零件,传递运动和转距,承受载荷。保证轴上零件具有确定的工作位置和具有一定的回转精度。分类:1、按形状分直和曲;2、按外形分光轴和饿阶台轴: 3、按所受载荷(直轴)分:(1) 心轴:起支撑作用只受弯曲而不传递动力。(2) 转轴:既支撑回转零件又传递动力同时受弯曲和扭矩的作

24、用。(3) 传动轴:传递动力只受扭矩而不受弯曲或弯曲作用很小。二、 轴的结构和轴上零件的固定1、 要求:轴由轴径和轴身组成。其中轴径分支承轴径、配合轴径(工作轴径)。(1)轴上零件固定可靠(2)便于加工和尽量避免或减小应力集中(3)轴上零件便于安装和拆卸。2、 轴上零件固定:(1)轴向固定:目的是保证零件有确定的位置,防止轴向移动,并能承受轴向力。具体方法:轴肩、轴环、圆锥面、轴端挡圈、轴套、圆螺母、弹性挡圈等。 (2)周向固定:目的是传递扭矩及防止零件与轴产生相对转动。 常用方法:键、和过盈配合(不拆卸)。其中过盈配合的装配方法:当过盈量不大时用压入法:当过盈量较大时用温差法。 其他方法:圆

25、锥销、紧定螺钉(兼有轴向固定)(4) 轴的结构工艺性:a 阶台轴的直径中间大两端小以便装拆。b 轴端、轴径与轴肩或轴环的过渡部位应有倒角或过渡圆角,便于装配并减小应力集中。R小于倒角。c 轴上有螺纹时,应有退刀槽。越程槽。d 装入端加工10ode 导向锥面。e 设置中心孔。小结:1、轴的分类;2、轴上零件的固定。作业:P154 10、11提问:联系实际分析讲解参观实验室进行讲解分析结合生产中的示例进行分析机械基础 课 时 授 课 计 划二0 0六 至二0 0 七 学年度第 二 学期 第 13 周 第1页审 批 意 见 (签字) 年 月 日授课(实验)班级教 时计 划实 用授 课 日 期22一、

26、基本课题: §8-3 轴承 二、目的要求: 使学生了解并掌握轴承的分类和特点 十八、 重点难点: 重点:轴承的分类和特点 难点:轴承的应用 十九、 教具与挂图:轴承 二十、 课堂类型与方法: 新授课 复习提问:(5分钟)附后班次姓名分数班次姓名分数七、布置作业(题目及来源) (2 分钟) 课本P54 15、16 八、参考书及教材: 化工机械基础及习题册 课后 回忆 九、六、 编写日期 (签字) 十、授课内容: (附后) 时间授 课 内 容授课方法5min5min35min40min3min2min复习引入:1、轴的分类及轴向固定和周向固定方法?§83轴承简单为支撑轴的零件或

27、部件。用于确定轴与其它零件相对运动位置并起支撑或导向作用的零件或部件。按轴承和轴工作表面间摩擦性质不同分滑动轴承和滚动轴承。滑动轴承(仅发生滑动摩擦)1、概述:按受载方向不同分为径向滑动轴承、止推滑动轴承、径向止推滑动轴承。组成:轴承座、轴瓦(对开式零件)或轴套(圆筒形整体零件)2、结构形式:(径向为主)(1)整体式滑动轴承:结构简单、成本低。只能通过轴向移动安装和拆卸轴径或轴承,安装困难。磨损后无法调整轴径与轴承间的间隙。适应轻载低速或间歇工作的场合。(2)对开式或剖分式径向滑动轴承:间隙可调、装拆方便。轴瓦上加工油孔,在内表面上开油槽(不应开通)(3)自位滑动轴承:相对于轴径表面可自行调整

28、轴线偏角。特点:轴瓦与轴承盖、轴承座之间为球面接触。适于宽径比(宽度与孔径之比)大于1.5,或轴的挠度较大或两轴承内孔轴线的同轴度误差较大的场合。(4)可调间隙式滑动轴承:采用带锥形表面的轴套,有内锥外柱和内柱外锥两种形式。通过轴径与轴瓦间的轴向移动实现间隙的调整。靠拧动两螺母。轴套上对称地切几条槽(其中一条为通槽)使其具有较好的弹性便于间隙的调整。 3、轴瓦的材料:要求:a.减摩性和耐磨性:减摩性是指轴瓦材料的摩擦因数小,与钢质轴径不易产生胶合,相对滑动时不易发热,功率损失少。耐磨性好是指材料抵抗磨损的性能好,使用寿命长。b.较好的强度和塑性。c.对润滑油的吸附能力强。d.良好的导热性。常用

29、的轴瓦材料:铸铁:HT;MT;低速轻载不受冲击。铜合金:黄铜和青铜,较高的强度,较好的减摩性和耐摩性,中速中重载及冲击条件下的轴承。轴承合金(巴氏合金):常用的有锡基轴承合金和铅基轴承合金。强度较低较高的强度和刚度,又有良好减摩性和耐摩性。适于中高速、重载及冲击不大的负载稳定的重要轴承。聚酰胺(PA )俗话称尼龙。4、润滑和润滑装置:目的:减小轴承中的摩擦和磨损,同时起到冷却、吸振和防锈的作用。常用的润滑剂有润滑油和润滑脂。润滑方式:(1)滴油润滑:(2)油环润滑:仅适于100300r/min 的转速的范围。转速过低,油环无力将油带起。(3)飞溅润滑:轴上零件侵入油中。(4)压力润滑:液压泵和

30、油管。(5)润滑脂润滑:属于间歇润滑。二、滚动轴承1、 概述:以滚动摩擦为主的轴承。组成:外圈、内圈、滚动体、保持架。内圈与轴径一起回转,外圈与轴承座装配在一起固定不动。(也有外圈回转、内圈固定)。分类:按受载荷不同分为:向心轴承:仅承受经向载荷。例深沟球推力轴承:仅承受轴向载荷。推力球轴承向心推力轴承:同时承受经向载荷和轴向载荷。角接触球轴承特点:与滑动轴承比较 优点:1)在一定的条件下,摩擦阻力小效率高。2)起动灵敏,工作稳定且不随速度变化。3)轴径相同,滚动轴承宽度较小。4)润滑简便易于维护密封。5)内部间隙小,回转精度高。6)专业生产,互换性好。不足:1)轴径相同,滚动轴承经向尺寸大。

31、2)抗冲击能力较差。3)寿命短。4)安装精度高,困难。5)高速时,噪声大。2、 类型代号(1) 类型及代号:共有12种基本类型。0 双列角接触球轴承; 1调心球轴承。12调心滚子和推心调力滚子轴承;33圆锥滚子轴承;74双列深沟球; 5推力球轴承;86深沟球轴承;0 7角接触球轴承;68推力圆柱滚子轴承;9N圆柱滚子轴承;2U外球面球轴承;(2) 代号:字母加数字表示轴承结构、尺寸、公差等级技术性能等特征的产品代号。由基本代号、前置代号和后置代号构成。基本代号表示滚动轴承的基本类型结构和尺寸。内经代号尺寸系列代号类型代号+ + 尺寸系列代号由轴承的宽度(高)系列代号和直径系列代号组成。内经代号

32、:00(10mm);01(12);02(15);03(17);0499(代号数码×5)直径系列代号:同一内经的轴承有不同的外经和相应的宽度。宽度系列代号:同一内经和外经的轴承具有不同的宽度。3、 滚动轴承的选用:(1)根据所承受载荷的大小、方向和性质。(主要依据)(2)转速和回转精度:若二者都高的轴宜用球轴承。(3)调心性能:支点跨距大 或难以保证两轴承孔的同轴度时,应选用调心轴承。但必须在轴的两端同时使用。(4)经济性:普通结构便宜。小结:1、 滑动轴承分为:径向滑动轴承、止推滑动轴承、径向止推滑动轴承2、 滚动轴承分为:向心轴承、推力轴承、向心推力轴承作业:P154 15、16复

33、习引入举例讲解结构分析机械基础 课 时 授 课 计 划二0 0六 至二0 0 七 学年度第 二 学期 第 13 周 第2页审 批 意 见 (签字) 年 月 日授课(实验)班级教 时计 划实 用授 课 日 期22一、基本课题: §8-4 联轴器、离合器、制动器 二、目的要求: 使学生了解并掌握联轴器、离合器、制动器的结构特点 二十一、 重点难点: 重点:联轴器、离合器、制动器的结构 难点:联轴器、离合器、制动器的结构 二十二、 教具与挂图:联轴器、离合器、制动器 二十三、 课堂类型与方法: 新授课 复习提问:(5分钟)附后班次姓名分数班次姓名分数七、布置作业(题目及来源) (2 分钟) 课本P154 20、23 八、参考书及教材: 化工机械基础及习题册 课后 回忆 九、六、 编写日期 (签字) 十、授课内容: (附后) 时间授 课 内 容授课方法5min15min10min15min25min15min5min复习提问:滑动轴承和滚动轴承的分类§141 联轴器一、联轴器的类型、结构和特性 机械式联轴器联轴器 液力联轴器 电磁式联轴器其中以机械式联轴器最为常用机械式联轴器:1、刚性联轴器1)、套筒联轴器2)、凸缘联轴器3)、鼓形齿联轴器4)、十字滑块联轴器50、万向联轴器2、弹性联轴器1)弹性套柱销联轴器2)弹性柱销

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