小班礼仪教案大全

1、小班礼仪教案大全活动名称：小班公共场所礼仪公共场所说话礼仪活动目标：1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。活动准备：1. 各种噪音2. 教学 ppt 。活动过程：一、 组织教学二、谈话导入“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。三、 出示 ppt 课件1 、出示礼物可爱的小花猫2 、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。三、提问1 、 “你喜欢小花猫吗？为什么呢？”2 、 “ 爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话

2、呢？ ” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！四、学儿歌公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。说话时声要小，对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。【篇二：中班社会礼仪教案】主题 1 做个礼仪好宝宝 活动目标：1 .通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。2 . 在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。活动准备：视频三段，动作图片若干。活动过程：1. 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。(2)结束提问：你看到了谁?发生在什

3、么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍 )(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频 (1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频 )请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什

4、么?教师总结：你好你好点点头。(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手 )在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么

5、动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。4. 完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。5. 迁移经验讨论：刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走6. 延伸活动：在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(

6、 你好 )，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作 附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。主题 2 宝宝要睡觉教学目的:1 了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。2 培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备：1 摇篮曲音乐。2 幼儿用书。3 娃娃家游戏玩具若干组。教学过程：1 、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝

7、睡觉的动作。2 、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j 蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。(3)师生一起朗

8、读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9： 00 以前睡觉，这样第二天才会有精神。4 、幼儿玩娃娃家的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。(1)教师：现在我们来玩娃娃家游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。主题 3衣服变小了活动名称：社会衣服变小了活动目标：1 、初步了解旧衣服的处理方法，培养珍惜衣服，关爱他人的意识。2 、听故事，理解故事内容。活动重难点：理解故事内容，了解旧衣服的处理方法。活动准备：幼

9、儿捐赠旧衣服的照片。活动过程：1 、出示幼儿捐赠旧衣服的照片，向幼儿提问：照片中的大箱子有什么用？2、 3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服，为幼儿讲故事送衣服。4、5、向幼儿提问：为什么安安有些衣服不合身？妈妈和安安怎样处理不合身的衣服？为什么妈妈把旧衣服送给别人？你的衣服不合身了是怎么处理的？6 、活动评价让幼儿说出处理旧衣服的方法。能专心听故事，回答有关故事的问题。主题 4 爱护我的小手教学目的：1 、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。2 、知道保护手的一些方法。教学准备：幼儿用书教学过程：1 、通过做手指操，引出活动主题。教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸

10、出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2 、引导幼儿了解收的结构。3 1 ）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？【篇三：大班礼仪教案从小讲礼貌】大班礼仪教案从小讲礼貌教学目标：1 、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。2 、培养幼儿的合作、交往能力。3 、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。课前准备：1 、学生学会唱“对不起 ”、 “没关系 ”这首歌。2 、请五位大班孩子排练小品。3 、制作好课题和表演项目的卡片。4、教师根据“对不起 ”“ 没关系 ”这首歌重新填

11、写歌词，并学会演唱。 教学过程：一、创设情境1 、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫对不起，没关系，你们愿意来唱一唱吗？2 、师生齐唱对不起，没关系。3 、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。4 、第一组学生表演：生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小刚。生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：

12、我是不小心吗，又不是故意的。（小声）一点点小事情。生乙：哼，把我拌倒了还不道歉，走开！（把蹲在身旁的小明推开）生甲：我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？对不起！（语气短促）两人各自散开了。生丙；本来玩得好好的，你看?5 、第二组学生表演：生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小刚。生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：急忙上前把小刚扶起来

13、，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？（一边帮小刚拍掉身上的灰尘）。生乙：搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好多了，不疼了。我们继续玩吧。生甲：好吧。生丙：同学们，看，他们又高兴地玩起来了。（注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。）6 、采访：（ 1 ）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。（ 2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么?（ 3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？7

14、、讨论：（ 1 ）师：同学们，两位小明都说了“ 对不起 ” ，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。（ 2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。8 、导入揭题：师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。二、个体体验1 、出示表演任务：师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示接电话、打电话）；不小心碰翻了同学的书本（出示 碰翻书本）；路上遇到了同学

15、和他的爸爸或妈妈（出示遇到同学和他的父母）；还有其他如借东西 、 问路 、 向老师或父母请教 、 爸爸（妈妈）下班了、接受礼物等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）2 、明确要求：师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。3 、领取表演任务：师：请你们派一位代表来领取表演任务（让学生自己来选择表演任务和内容）。4 、学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。三、多方交流1 、各小组进行表演比赛。师：接下来我们要来进行一个表演大赛，请我们同学和家长以及各位老师给你们认为出色的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。2 、师：你们想听听爸爸妈妈的想法吗？去吧，去听听爸爸妈妈是怎么说的？（这一环节是根据家长会的特殊情况而增添的）四、自我激励1 、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。2 、师：华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家