2017-2018学年高中语文诗歌鉴赏专项培训课程之9分析鉴赏诗歌中运用的表现手法教师用书苏教

1、诗歌鉴赏专项培训课程之（九）分析鉴赏诗歌中运用的表现手法命题揭秘（一）表现手法表现手法也可称为表现方法 （或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印 象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。常见的表现手法有：对比、衬托、象征、用典、烘托渲染、联想想象、虚实相生、欲扬 先抑、明褒实贬、欲擒故纵、以小见大等。（二）考查角度对表现手法主要考查分析使用的表现手法及其对表现思想感情，突出作品主旨的作用。 高考重点是分析表现手法的类型、特点及表达效果。典例剖析阅读下面的宋诗，回答问题。九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过

2、，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】 九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍，泛 指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。【诗意助读】我年近半百，才成为您的座上客，实在是不才。今天您宴请宾客，我已萧萧华发，同宴 席上的闪闪酒盏相互映衬。您的东阁延请，我实在是受之有愧。我担任曲台，修纂礼书，费时五年，皓首穷经，深 感虚度年华，用非所长。又到重阳节，历久的愁绪又爬上心头。醒时颇感壮志难酬，醉时偶抒雄心壮志。暮间归来，冷雨凄凄，辗转反侧，夜不能寐，反复吟咏新诗。问题思维建模佳节久从愁里过， 壮心偶傍醉中来”在对比 手法的运用上有何妙处？ 请简要赏析。（4

3、 4分）第一步：明通过审题，明确考查的角度及要求。如本题，鉴赏的角度是从 表现手法的运用上去赏析诗词，要求是简析对比手法的妙处。第二步：析联系诗句内容具体分析其表达效果。如本题，回答时需要指出2有哪些对比，再分析其表达效果（情感、主题）即可。颈联有三. . 层对比：“佳节”与“愁里”，“久”与“偶”，“壮心”与“醉 中”。其中，第三层对比稍难。抓住“久”“偶”表明时间的 对比，抓住“佳节” “愁里”读出隐含的佳节本应该是高兴的 情感，而和现实情感对比。第三步：评评价该手法的运用对表现作者的思想感情所起到的作用。作者 为何“久”愁，缘何壮心“偶傍”，其实都是在抒发自己壮志难 酬的深沉哀愁。参考答

4、案：妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。（2 2 分）佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。（2 2 分）解题攻略鉴赏诗词表现手法类题目的解题方法1 1 掌握诗词中常见的表现手法，明确其表达效果及作用如衬托是指利用事物间相同或相对的条件，以一方作为陪衬来突出另一方的手法。硏T7硏物祇1萌圣件来衬托另一方利用事物的相对条件来封托另一方如马致远 天净沙 秋思 ：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ”用“枯藤”等几个意象营造的萧索意境来正面衬托诗人内

5、心的悲凉。而“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”则是以动来反衬静。2.2. 明确试题类型，准确把握答题角度通过审题，确立设题类型。解答表现手法类题目， 一般要从形式和内容两个角度考虑，答题时一定要具体， 不要笼统地贴标签。3.3. 语言表述力求准确、精练、概括这种考查形式要求组织语言来解答，所以如何组织好答案的语言， 把筛选整合好的内容准确、精练、概括地表述出来，就显得非常重要。对点通关、阅读下面这首诗，完成后面题目。咏素蝶诗 刘孝绰【注】3随蜂绕绿蕙，避雀隐青微。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】 刘孝绰（481481 539539）:南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才 傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。这首诗有什么含意？采用了什么表现手法?【答案】这首诗借素蝶的忽隐忽见表达了诗人仕途之坎坷的境况。借“嘉树欲相依”表达了诗人对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志（借物抒情）的手法。二、阅读下面这首散曲，然后回答问题。商调黄莺儿赠燕清张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口【注】。珠帘半缄