人美版三年级美术教学计划 人美版三年级美术考试

1、本文格式为word版，下载可任意编辑人美版三年级美术教学计划 人美版三年级美术考试 新学期已经到来，来看看人美版的三班级（美术）（教学方案）吧!下面是我（收集）整理的三班级美术教学方案，欢迎。 三班级美术教学方案篇一 一、同学概况 本班同学对美术课（爱好）深厚,并具有较好的（绘画）基础和对各种材料综合运用力量,其中对绘画材料的运用力量较强,大部分同学能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间熟悉尚有不足。 二、教学目的、要求 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过

2、程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美（阅历）,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、（画画）、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的（想象力）与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和（手工）制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感

3、受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学习领域 欣赏（自然）和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 彩造型（嬉戏）的方式,结合（语文）、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表自己的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1.学习颜色的对比与谐调等颜色学问,体验颜色的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用（日记）画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。 3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包

4、装、稻草等材料制作作品。 2.观赏情节性比较强的中外作品,熟悉该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过（植物）籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 四、教学（措施） 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.应利用多种形式,组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性,人类.的丰富性,并在一种广泛的（文化）情境中,熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对.生活的独特贡献。同时,培育同学对祖国优秀文化的喜爱,

5、对世界多元文化（训练）的宽容和敬重。 3.采纳多种（方法）,使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并重视实践力量的培育,使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习,引导同学在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育同学的创新意识与解决问题的力量。 4.老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。 三班级美术教学方案篇二 一、全册教材分析： 造型表现：初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、全册教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习（漫画）的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行（