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文档简介
1、三年级数学下册认识年月日教案设计教学目标:在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有 1212 个月,分为大月、小月和二月,大月有3131 天,小月有 3030 天,能记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是 小月。知道一年有 365365 天或 366366 天。在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子,感受数学与生活的联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学生学 习数学的兴趣,接受思想教育。通过独立思考、合作交流的方式,开展观察、操作、游戏、计算等学习活动,培养学生自主学习、合作探究的学习 能力,充分调动学生对数学学习的积极情感。学习重点:认识时间单位年月曰,掌握它们之间的相互 关
2、系。学习难点:发现并掌握闰年的判断方法。教学过程:一、引入师:回忆一下,之前我们学过哪些时间单位?揭示课题:今天我们来学习较长的时间单位,认识年、月、日。先了解一下年、月、日的由来。二、找找圈圈,认识年历:.师:认识时分秒要看钟表,认识年月曰要看什么呢?这是一张 XXXX 年的年历,上圈出的这个日子,对老师来 说是一个值得纪念的日子,大家来猜一猜,这一天可能是老 师的什么日子?是几月几日?.生在年历卡上找到自己的生日,圈一圈。你的生日是哪一天能告诉大家吗?指名说。同桌互相说说自己的生日是哪一天?你能在书上的年历卡上圈出自己的生日吗?打开数学书 P17P17,圈一圈。谁能从大屏幕上找出自己的生日
3、,说一说你是怎么找 的。师:1 1 到 1212 这些大的数字表示什么意思?每个月里的数 字呢?.师:知道祖国母亲的生日是哪一天吗?指名说一说,找一找。师:你还知道哪些节日?先说一说什么节日是几月几日,再找一找。教师可适当进行思想教育。.小结:记录我们每个人的生曰值得纪念的重大事件的日子,都需要用到年、月、日等时间单位。三、探究发现,学习大、小月。.观察各年年历,获得年月日的知识。师:观察书上的年历卡,你发现了什么?同桌讨论。学生回答 1212 个月时,师引导:年历卡是哪一年的? 一年有几个月?每年都有 1212 个月。学生回答每月的天数时,师引导:每个月的天数都一样吗?师:你们观察得真仔细,
4、老师也非常喜欢爱动脑筋的你们。.整理每月天数,认识大小月。师:我们把每个月的天数来整理一下吧。填写表格。 一起来把整理的结果说一下。集体交流,师把表格填完整。师:谁再来看着表格说一说一年有多少个月?师:观察表格,每个月最多有多少天? 3131 天的有哪几个月? 3030 天呢?还有呢?出示:1 1、3 3、5 5、7 7、8 8、1010、12126 6、 9 9、 1111月师:有 3131 天的月份是大月。有 3030 天的月份是小月。还有一个 2 2 月有 2828 天,它既不是大月也不是小月。谁再来说说哪些月是大月,哪些月是小月。请大家给表格里的大月涂上黄色,小月涂上蓝色。是这样涂的吗?数一
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