三年级语文下册《放飞蜻蜓》教案【DOC范文整理】_第1页
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1、三年级语文下册放飞蜻蜓教案教材分析：本文讲述了教育家陶行知先生见一群孩子在 捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱爱有益的动物，激发学生 探求有关动物的科学知识的兴趣。教学目标：能力目标：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。知识目标：学会本课 12 个生字，会认 6 个生字。积累由 生字组成的词语。情意目标：凭借对课文内容的朗读感悟，理解课文内容， 懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感， 体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。教学重点：理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟， 懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，

2、体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。教学难点：体会陶行知先生对儿童的尊重和爱护。课时安排：2 课时教学过程：一、导入头上两只大眼睛，身体细长轻又轻。张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。板书：蜻蜓。你对蜻蜓有哪些了解和认识。学生交流。揭题、读题，读好“蜻蜓”这两个后鼻音。启发猜想：读了课题之后，你想知道什么？学生质疑，个 别回答。这篇课文就是围绕大家的猜想来写的，和小朋友们说蜻 蜓的人，他是一位了不起的人民教育家 -陶行知。你们想了 解陶行知先生让孩子们放飞蜻蜓的经过吗？快读读课文吧！二、初读课文，理清脉络：自主阅读，感知课文.读准字词、读通课文。给学生充分的时间自主阅读，边读边画出生字，扫除障碍，教

3、师巡视指导。联系上下文、 资料书或查字典、 词典弄清重点难点词语 意思。根据板书，让学生填上恰当的词，弄清文脉。课文主要写了什么事情？蜻蜓-蜻蜓-蜻蜓检查自学效果：出示生字词陶行知蜻蜓慈爱池塘抚摸七嘴八舌抢着苍蝇蚊子掌握保持结构复杂成千上万调整商量口吻翠贞田埂平衡据说孑孓一撅一撅指名朗读，会的学生教读，齐读。正音：“贞、蚊”是前鼻音；“埂、衡、蝇、抢”是后 鼻首；“舌”是翘舌首。质疑，有哪些词你不理解，讨论后交流。检查对课文的朗读，相机正音。指导读通一些难读的句 子。分角色朗读课文。初步了解课文的主要内容，理清脉落。一捉蜻蜓二谈蜻蜓三放蜻蜓写陶行知先生看见一群孩子在，就因势利导孩子们，使 他们懂得蜻蜓是人类的朋友，并的故事。三、简析首尾，聚焦“放飞”。学习第 1 自然段。指名朗读，了解大意，想象一下孩子们捉蜻蜓的快活情旦景。学习第 11 自然段。自己读一读这一段，思考：从哪儿可以看出孩子们都同意放蜻蜓了？从“纷纷” 一词可以看出孩子们都同意放飞蜻蜓。“放了它，放了它”连喊了两遍。从孩子们的举动中你体会到了他们是怎样的心情？激起悬念。翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最 后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飞”呢？下节课我们继续读课文，来解决这些问题。三、 指导写字。出示本课生字。学生再次认读。学生认真观察生字，看看哪些字在书写的时候需要注意其结构。重点指导“贞、衡、整”三

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