湖南广播电视大学公共事业管理专业(教育管理)(专科)

1、湖南广播电视大学公共事业管理专业（教育管理）（专科）教学实施细则一、前言为落实教育部批准的关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告精神，保证开放教育公共事业管理（教育管理）专科专业教学计划的顺利实施，做好本专业的具体教学工作和管理工作，提高教学质量，实现教育管理专科层次人才培养的目标，制定本实施细则。二、培养目标本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能够在初等教育机构或教育行政机关从事教育管理的应用型高等专门人才。在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面，能够正确理

2、解和掌握教育管理方面的基本理论、基本知识、基本技能和法律、法规，具有基本的教育管理实践能力。在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。三、招生对象与学制、修业年限本专业的招生对象是：有志于从事或已经从事教育管理工作的，具有高中、职高、中专、技校、成人中专、职业中专毕业等中等教育程度的各类人员。重点面向小学、初中的校长及其他教育行政干部，各类企事业单位的教育行政干部。实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。按三年业余学习安排教学计划。 四、教学组织形式开放教育学员的教学，采取学生个别化自主学习和小组学习为主，集中面授为辅的教学组织形式。自主学习学员在各教学单位教师的指导下充分利用各种已

3、有教学资源进行个别化学习。.面授考虑到网络教学资源的某些局限和部分学员的实际条件，为解决学员自主学习过程中遇到的疑难问题，各教学组织单位须制定集中授课计划，各地可根据实际情况在每学期安排一定的集中面授辅导课，系统性面授辅导课其课时一般不超过该课程总课时的50%，其它课时可安排集中讨论、对教学重点、疑点的讲解、对作业的讲评等小组学习班主任或辅导教师根据学员自愿的原则（一般以学习能力的高低、单位和居住地合并原则）对学员进行分组，每一小组选派一名学员为组长，根据教学的需要不定期地进行小组学习活动。在学员间实现互帮互教，在探讨中使学员得到共同提高。五、学习支持服务在整个教育教学过程中，省校将为学生提供

4、相关的学习支持服务，以切实保证教学质量。在教学支持方面，着手做好以下几个方面的工作：提供文字、音像教材文字材料包括课程教材、期末复习资料、作业，这是整个教学过程中必不可少的学习支持，学校将尽力为学生做好这一工作，同时教学点应充分利用中央电大已有音像、媒体资源，提供给广大学员。提供网络资源对有条件的课程组织教师和技术人员进行课程课件建设，供学员学习。对所有开设的课程为学员提供课程实施意见、课程教学大纲、教学辅导、复习考试、作业等网上文本资源。畅通师生交互渠道为弥补开放远程教育的不足，除了面授课是师生沟通的渠道之一外，学员还可通过实时交流、互动社区与教师进行沟通交流。同时课程教师介绍中还为学员提供

5、了各课程责任教师的邮箱地址及电话号码，学员如有问题还可直接能与教师联系。六、教学质量保证体系为切实保证教学质量，各试点单位须做好以下几项工作：加强师资队伍建设各分校每门专业课程均应配备课程责任教师。各类专、兼职教师和辅导教师均应对所负责课程的各项工作认真负责。教学主管部门和业务主管部门要定期检查，一般情况下，每学期进行教学检查两次。专兼职教师要经常关注中央电大和省校有关信息和动态，定期访问相关网站，积极参加各项专题讨论。必须参加有关专业培训活动，及时传达和贯彻有关培训精神。本专业教师均应具有使用现代教育技术进行多种媒体教学的能力。此外，各分校还应组织辅导教师学习远程教育理论，关注专业前沿理论、

6、积极提高自身的业务水平。监控教学过程分校课程责任教师须每周定期23次上网及时了解网上资源信息。检查自学过程首先根据开放教育指南的要求，结合任课教师的意见，学员在学期初制定一个该学期的学习计划。教师对学员的平时主要学习活动加以记录并可作为平时成绩之一。沟通教学信息可通过电话、留言、走访、电子邮件、上网、信函等方式进行省校与分校、分校与分校、教师与学员、学员与学员之间的联系。与中央电大教育学院、省校在网上保持联系，经常进行教学研究与信息沟通。加强对平时作业的监控建立平时作业档案，把平时作业成绩作为形成性考核的重要组成部分，对作业要严格按时按质评判，不得在期末修改平时成绩。严禁在平时作业问题上弄虚作

7、假，一经发现严肃教育并通报批评。定期检查省校将对分校进行定期检查，通过巡考、听课、学生问卷调查及召开教学座谈会等方式加强对分校的教学检查，分校每学期须进行2次教学检查。考核形成性考核形成性考核成绩应根据学生的自学情况、课堂表现和平时作业等情况由任课教师综合给出，占每门课程期末总成绩的20%。具体实施办法参见省电大关于每门课程形成性考核的具体要求。期末考试期末考试成绩占每门课程期末总成绩的，统设必修课由中央电大统一命题，统一评分标准，省开课由省校统一命题、制卷，统一评分标准，考试与阅卷由省电大组织实施。分校须严格考风考纪。七、学习过程模式和毕业要求报名注册，取得学习资格接受学习指导学生入学后，在

8、辅导教师的指导下，明确学习目标，制定学习计划和学习进度,了解有关学习方法。   接受支持服务，实践学习过程。 一般学习过程设计：自学（或自学小组协同学习）面授辅导（平时成绩考核）实践环节（平时成绩考核）期末复习参加期末考试。所能得到的主要教学媒体：文字教材、录音教材、录像教材。可能得到的教学媒体：课程的CAI课件、CD-ROM教学光盘。所能使用的主要教学支持服务方式和手段：面授辅导、电子邮件、网上讨论、电话答疑、直播课堂、双向视频、信函、传真等。学习场所：家里、图书馆、视听阅览室、计算机网络室、小组讨论场所、面授辅导教室等。考核要求和毕业要求学生的必修课、限选课以及其他由中

9、央电大提供考试支持服务的课程的考核分两部分：平时成绩考核和期末考试。平时成绩原则上占课程总成绩的20%，由课程辅导教师根据学生平时作业的完成情况及平时情况进行评定。期末考试成绩占课程总成绩的80%。学生必修课与限选课中的课程若无平时成绩，则不能参加该门课程的期末考试，不能取得该门课程的学分。本专业最低毕业总学分为76学分。学生按审定的教学计划学习，修满规定的课程及完成实践性教学环节，考核合格，达到毕业总学分要求，思想品德经鉴定合格，即准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育专科学历。按照教育部有关规定，为保证教学质量，学生毕业所需最低时限不低于两年半。 实践环节集中实践环节分社会调查和毕业实习，时间不得少于8周。要求完成教育教学调查报告和专业实习各一篇，前者3学分，后者5学分；社会调查要求结合教育研究方