东方之珠教学反思 [东方之珠课后反思]

1、本文格式为word版，下载可任意编辑东方之珠教学反思 东方之珠课后反思 东方之珠是苏教版学校语文教材第五册第四单元的一篇课文，今日，我为大家带来了东方之珠课后反思，盼望大家喜爱! 东方之珠课后反思篇1 教学"漂亮的夜景'时，我抓住两个比方句引导同学读懂"灯的海洋'的含义，然后再让同学观赏夜景图片，感受.夜景之美。通过观赏夜景，再次体会到：.，真是一颗无比灿烂的东方之珠!在此基础上读读第六自然段，读出对.的由衷赞美，读出作为中国人的骄傲之感。 教学工作中不足之处在于： 1、学习"迷人的沙滩'这环节时，没有抓住人们喜爱来到海边度假的缘由。假如能

2、抓住"闲逛'、"沐浴'和"倾听'等动词来体会沙滩的迷人，并练习填空会更好。 2、在教学"繁华的街市'这一小节时，没有用"多'一词来概括它们的共同特点。假如用"宽敞的街道上人流如朝，有的有的有的"训练同学的表达，扩展思维力量的培育会更扎实。 3、没有给同学充分的时间去试着背诵课文。 东方之珠课后反思篇2 东方之珠是苏教版学校语文教材第五册第四单元的一篇课文，我设计本课的教学理念是是以通过读文章的训练提高力量为目的的。同学只有自主学习，才能提高力量，尤其是对语言的主动积累，才能真正达到学语

3、文的目的。 开课伊始，我借助课件图画激趣。同学们，你们到过.吗?看过.的美景吗?今日老师就带大家到.去看一看。展现电脑课件出示中国地图，指出.位置，简要介绍.回归祖国前后的状况。出示.夜景录象。提问。看了这些片段，听了介绍，你想说什么?激发同学自由表达，加深对."美'的感受。 我们知道识字解词对中班级同学来说也是一个重头，不过形式表现与低班级有所区分，它表现在以自学为主，但没有方法的自学好比航行没有了方向，非但不能解惑，还会令人迷茫。所以理解词语的方法指导对中班级同学来说很重要。理解词语的方法许多，一节课中不行能面面俱到，但可以利用教材，结合实际状况，因势利导。 东方之珠课后

4、反思篇3 教学东方之珠这篇课文时，我始终把同学看作是学习的主体，紧紧围绕".迷人的沙滩、闻名的公园、繁华的街市和漂亮的夜景'这些内容，引导同学读、思、议、找，让同学全面参加学习过程，培育他们提出问题、分析问题、解决问题的力量，使之达到了教学中"自悟自读'的境界。 例如，在教学第三自然段时，我让同学找找描写"精彩表演'的词语，读读感悟这些词语的意思。有的同学找出"开怀大笑'一词，认为这个词语虽然是写观众的神态，但从中可以感受到由于海豚的精彩表演，才会使观众看得哈哈大笑。还有的同学找出"举世著名'一词，通过这

5、个词语，深切地感受到海豚、海狮的精彩表演吸引了世界各地的人们，使.的海洋公园举世著名。接着，我要同学观看图上的画面，抓住"顶球'"钻圈'"举重'"嬉水跳动'等词引导同学在看图的基础上绽开想象，详细理解"精彩'一词的意思，感受人们在海洋剧场欣赏海豚、海狮表演的热闹场面。同学通过自主探究词语的意思理解了课文的内容。在理解词句的过程中，培育了同学的想象和创新思维。 教学"繁华的街市'这一小节，我引导同学看铜锣湾的图片，结合图片，引导同学理解"鳞次栉比'、"琳琅满目'、"人流如潮'，体会"闹市口'。通过这一自然段，让同学自然领悟到.真是繁华。 看了"东方之珠课后反思