《从百草园到三味书屋》 (3)

1、作者简介作者简介: :我国伟大的我国伟大的 : : 文学家、思想家、文学家、思想家、革命家革命家 著作有著作有杂文、小说、散杂文、小说、散文、诗歌等。文、诗歌等。本文选自散文集本文选自散文集_.朝花夕拾朝花夕拾注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin- “百草园百草园”和和“三味书屋三味书屋”，这些都，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用是作者童年生活、学习的场所。作者用“从从到到”的词语把它们联系在的词语把它们联系在一起，告诉我们一起，告诉我们: :课文大致分为两个部分，反映了作者由童课文

2、大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文章主要是以空间变换为同时也表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。顺序记叙的。 本文题为本文题为“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息从这个题目我们可以得到哪些信息? ?以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料百草园的生活（百草园的生活（1 18 8） 过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（1024）课文写了百草园的哪些课文写了百草园的哪些美好的景物？美好的景物？作者是如何描写的作者是如何描写的?百草园的自然

3、景物百草园的自然景物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静态静态动态动态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低不必不必说说也不也不必必说说单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音（声音）弹琴弹琴（声音声音）翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络形状形状像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状形状形状形状形状摘摘动物动物植物植物味道味道啪啪声音声音百草园的自然景物百草园的自然景物百草园的自然景物百草

4、园的自然景物观察景物：观察景物：有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容” ” 表情达意表情达意 运用形象的修辞运用形象的修辞, ,写出孩子心中奇妙的想象和写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。特殊的感受。有比喻：有比喻：( (覆盆子覆盆子) )像小珊瑚珠攒成的小球像小珊瑚珠攒成的小球 有拟人：油蛉在这里低唱，有拟人：油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。蟋蟀们在这里弹琴。百草园的自然景物百草园的自然景物“其中其中似乎确凿似乎确凿只有一些野草，但那时确实我只有一些野草，但那时确实我的乐园。的乐园。”一句，一句，“似乎似乎”“”“确凿确凿”语意是语意是否矛盾？为什么

5、？否矛盾？为什么？ 作者用了两个作者用了两个“不必说不必说”和一个和一个“单是单是”。连。连词的作用是什么？它和下文的关系是什么？词的作用是什么？它和下文的关系是什么？把诸多的景物连在一起，将把诸多的景物连在一起，将“春、夏、秋春、夏、秋”三季中百草园的各种动、植物都描绘下来。三季中百草园的各种动、植物都描绘下来。先写整体的绚丽多彩，后写先写整体的绚丽多彩，后写“泥墙根一带的泥墙根一带的无限趣味无限趣味”。有面有点。有面有点。文章中是如何描写在雪地文章中是如何描写在雪地上捕鸟的？上捕鸟的？ “扫开扫开.,.,支支.,.,撒撒.,.,系系.,.,牵牵.,.,看看.,.,拉拉.,.,罩罩”准确而生

6、动的记叙了准确而生动的记叙了捕鸟的全过程。可见，捕鸟的全过程。可见，童年的童年的“我我”对捕鸟对捕鸟十分感兴趣十分感兴趣。从文中找出写从文中找出写三味书屋环境三味书屋环境的句子，说说三的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？味书屋的环境是怎样的？ 点拨：第点拨：第1010段的描写、第段的描写、第1717段的描写段的描写 文中还写到了作者的老师，从文中找出文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗？你喜欢他吗？ 百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三味书百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三味书屋有没有？分别是哪些屋有没有？分别是哪些

7、趣事趣事？就两者？就两者“学习的环境、教课的先生、学习的内容”作一个比较作一个比较 第段；读书；上课时的画画等第段；读书；上课时的画画等 对比对比 百草园百草园 三味书屋三味书屋学习环境学习环境教书先生教书先生学习内容学习内容对比对比三味书屋三味书屋 百草园百草园学习环境学习环境封闭、沉闷封闭、沉闷开阔、优美开阔、优美教书先生教书先生死板、冷漠死板、冷漠的老先生的老先生亲切耐心的长亲切耐心的长妈妈和妈妈和 闰土的闰土的父亲父亲学习内容学习内容不懂的古文：不懂的古文：枯燥乏味枯燥乏味自然景物、故自然景物、故事、捕鸟：神事、捕鸟：神奇有趣奇有趣（1 18 8）（1024）（9）景物景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。内容内容：枯燥：枯燥美女蛇的故事美女蛇的故事，增添了神秘，增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩，丰富了情趣。雪地捕雪地捕鸟鸟，带来无穷乐趣。带来无穷乐趣。形式形式：单调：单调环境环境：压抑：压抑空间顺序对比文章用百草园自由快乐的生活同三味文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活书屋枯燥无味的生活作对比作对比，主题表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，乐生活的心理，同时对束缚儿童身