1落实常规教育促进习惯养成

1、1 陈金凌2开元小学开元小学学生十项良好习惯学生十项良好习惯 物归原处、生活有序的习惯。物归原处、生活有序的习惯。书桌整洁、物品勤整理的习惯。书桌整洁、物品勤整理的习惯。认真听讲、思考质疑的习惯。认真听讲、思考质疑的习惯。轻声慢步、秩序井然的习惯。轻声慢步、秩序井然的习惯。健康饮食、爱惜粮食的习惯。健康饮食、爱惜粮食的习惯。尊敬师长、文明待人的习惯。尊敬师长、文明待人的习惯。 不乱扔垃圾、维护环境的习惯。不乱扔垃圾、维护环境的习惯。衣着整洁、讲究卫生的习惯。衣着整洁、讲究卫生的习惯。 遵守承诺、认真完成作业的习惯。遵守承诺、认真完成作业的习惯。 坚持锻炼、保持健康体魄的习惯。坚持锻炼、保持健康

2、体魄的习惯。34一年级常规教育实施方案一年级常规教育实施方案2011201120122012学年第一学期学年第一学期 一年级是学生接受学校教育的开始，是对学生进行良好品德教育的重要阶段。为了规范学生的日常行为，帮助学生从小养成良好的习惯，提高学生的自理能力，形成良好的道德品质，我们年级组根据一年级学生的年龄及心理特点特制定如下方案，对学生进行长期系列化常规养成教育。5 “习惯决定性格，性格决定命运！”良好的行为习惯不仅能帮助小朋友更快地融入开元小学这个大家庭，还能使小朋友终生受益。孩子们要及早养成这些良好的行为习惯，早日成为开元小学的一名优秀小学生。让我们携手，一起努力吧！ 一年级学生行为习惯

3、要求一年级学生行为习惯要求6习习 惯要惯要 求求 学习学习： 1 1、每天书包里带笔袋一个、铅笔五支、每天书包里带笔袋一个、铅笔五支( (削一头削一头) )、橡皮、橡皮一块、按规定放在文具盒里。一块、按规定放在文具盒里。2 2、课本要包好封皮，和作业本、课本要包好封皮，和作业本一样要写上班级和姓名。一样要写上班级和姓名。3 3、课本、本子、文具盒等要整齐地、课本、本子、文具盒等要整齐地放在书包里，进教室后书包放进抽屉。放在书包里，进教室后书包放进抽屉。4 4、准备一盒大拼音卡、准备一盒大拼音卡片和数学学具盒（上面有钟表）、两张卡纸、片和数学学具盒（上面有钟表）、两张卡纸、5 5个拼音本、生个拼

4、音本、生字本、一把直尺。字本、一把直尺。5 5、在家长的监督下认真完成老师布置的课、在家长的监督下认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。堂作业和家庭作业。纪律纪律：1 1、按时到校，到校后立即进教室。不准带早点、零食、按时到校，到校后立即进教室。不准带早点、零食玩具等。请家长及时接送孩子。不能到校家长提前打电话向班玩具等。请家长及时接送孩子。不能到校家长提前打电话向班主任请假。（冬季作息时间：上午主任请假。（冬季作息时间：上午7:307:3011:4011:40，下午，下午2:302:304:504:50）2 2、升国旗时，要面向国旗，立正。、升国旗时，要面向国旗，立正。3 3、认真做好、认真

5、做好“两两操操”，出操时精神饱满，队伍整齐，动作规范。做眼保健操时，出操时精神饱满，队伍整齐，动作规范。做眼保健操时，力求穴位准确。力求穴位准确。4 4、听到预备铃声，快步走进教室，安静地坐、听到预备铃声，快步走进教室，安静地坐好，等待老师来上课。好，等待老师来上课。5 5、上课铃响，教师进教室，班长喊、上课铃响，教师进教室，班长喊“起立起立”，师生相互问好。迟到者向老师报告，经老师允许才，师生相互问好。迟到者向老师报告，经老师允许才能入座。能入座。6 6、用心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完、用心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，

6、等可以举手问。同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。听课时，不做与上课无关的事，不想与上同学讲完举手发言。听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。课无关的事，要专心致志。7 7、进出教室、上下楼等不要拥挤，、进出教室、上下楼等不要拥挤，课间不追逐打闹，不做危险地游戏，一旦发生碰撞事故，家长课间不追逐打闹，不做危险地游戏，一旦发生碰撞事故，家长要承担相应责任！要承担相应责任！7习习 惯要惯要 求求 卫生卫生：1 1、勤换衣服、勤洗澡、勤剪指甲，每天洗脸、勤换衣服、勤洗澡、勤剪指甲，每天洗脸刷牙，饭前便后要洗手。刷牙，饭前便后要洗手。2 2、值日生要认真负

7、责，打、值日生要认真负责，打扫环境卫生后，整理好卫生工具，熄灯、关锁门窗。扫环境卫生后，整理好卫生工具，熄灯、关锁门窗。每人带两块抹布，一块擦桌子，一块擦地。每人带两块抹布，一块擦桌子，一块擦地。3 3、不随、不随地吐痰扔垃圾，上厕所时大小便入池。地吐痰扔垃圾，上厕所时大小便入池。文明礼貌文明礼貌：1 1、尊敬师长，见面行礼，主动问好。离、尊敬师长，见面行礼，主动问好。离开老师、同学要说开老师、同学要说“再见再见”。不经家长许可，不能跟。不经家长许可，不能跟其他人走。其他人走。2 2、不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚、不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。心听取别人的意见。 老师讲

8、课或同学发言时不能打老师讲课或同学发言时不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。爱护公物爱护公物：1 1、爱护花草树木，不经老师容许不能到、爱护花草树木，不经老师容许不能到综合楼。损坏公物要加倍赔偿。综合楼。损坏公物要加倍赔偿。2 2、不能在墙上乱涂、不能在墙上乱涂乱画。远离消防设施。乱画。远离消防设施。8 我们组在如何落实常规教育工作的具我们组在如何落实常规教育工作的具体做法如下：体做法如下：一、以儿歌的形式，强化日常行为。一、以儿歌的形式，强化日常行为。 为了使学生尽快适应学校生活，我们组为了使学生尽快适应学校生活，我们组首先把一年级学

9、生入学常规，编成儿歌，以首先把一年级学生入学常规，编成儿歌，以老师讲解配合熟记儿歌的方法，规范学生日老师讲解配合熟记儿歌的方法，规范学生日常行为规范。比如，今天老师们课前听到的：常行为规范。比如，今天老师们课前听到的：铃声响，进课堂，小小脚，并并拢，小眼睛，铃声响，进课堂，小小脚，并并拢，小眼睛，看老师，小耳朵，听声音，勤思考，多提问看老师，小耳朵，听声音，勤思考，多提问等。等。9 我们组在如何落实常规教育工作的具我们组在如何落实常规教育工作的具体做法如下体做法如下：二、以孩子喜闻乐见的形式，激发他们的学习兴趣。二、以孩子喜闻乐见的形式，激发他们的学习兴趣。 为了充分调动学生学习的积极性，我们

10、组教师发为了充分调动学生学习的积极性，我们组教师发挥各自的特长，制作了挥各自的特长，制作了“云朵、苹果、热带鱼、小云朵、苹果、热带鱼、小树树”等各种样子的拼音卡片，拼音条形小黑板、生等各种样子的拼音卡片，拼音条形小黑板、生字卡片等。除了使用学校购买的教学挂图之外，我字卡片等。除了使用学校购买的教学挂图之外，我们又自己到打字社喷绘了一些拼音部分的教学挂图。们又自己到打字社喷绘了一些拼音部分的教学挂图。还利用一些休息时间，下载和制作课件。在课堂上，还利用一些休息时间，下载和制作课件。在课堂上，组织孩子们在各种游戏中合作学习。总之，每位教组织孩子们在各种游戏中合作学习。总之，每位教师尽力激发孩子的学

11、习兴趣，使他们养成良好的学师尽力激发孩子的学习兴趣，使他们养成良好的学习习惯和书写习惯。习习惯和书写习惯。10一年级朗读指导计划一年级朗读指导计划一、制定一年级朗读指导计划的原因：一、制定一年级朗读指导计划的原因： 在小学语文教学中，朗读是理解课文的基础。尤其一年级学生在刚学习拼音后阅读第一册教材课文、诗歌，没有一定的阅读体验，所以我们在教学中，首先要教孩子读准字音，其次要体现出由“读正确”到“读出感情”的指导过程和学生练读的过程。这是很有必要的。二、一年级朗读指导情况分析：二、一年级朗读指导情况分析： 第一次读，初读，大声读，自由读，采用自己喜欢的方式读，圈出生字词读，把课文读正确，在反馈正

12、音时，教师重点指导容易读错的字音；在读通课文的基础上，还要提供比较多的时间让学生通过各种形式反复读课文，把课文读通顺。有的教师总想在有限的教学时间里完成自己的教学设计，这样，读正确、读通顺的练习时间受到压缩，草草过场，然后在后面的教学环节里又来“炒冷饭”，得不偿失。因此，教学中，一定要舍得在读书上花时间，留足时间让学生充分地读，让学生在课文中多走几个来回，在朗读中识字和感知，为下面的有感情朗读奠定良好的基础。 11一年级语文预习要求及方法一年级语文预习要求及方法1 1、一读、一读-拼拼：借助拼音指读，拼读几遍课题和课文,读准字音，尽量把句子读通顺。2 2、二读、二读-圈：圈：用“”在课文中圈出生字条中会认的生字田字格中会写的生字，并努力读会。不会的记住，上课时注意学会。3 3、三读、三读-划：划：在生字条中每个音节下面，用“”画出两拼音节、用“”画出三拼音节