高三生物一轮复习 第5章 第4节 能量之源—光与光合作用 新人教版

1、第第4节能量之源节能量之源光与光合作用光与光合作用判断下列说法是否正确：判断下列说法是否正确：1(2009广东卷，广东卷，5，D)叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体()2某一光照强度下，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判某一光照强度下，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行光合作用断出此叶片没有进行光合作用()3进行光合作用的细胞一定含有叶绿体进行光合作用的细胞一定含有叶绿体()4光合作用的色素只分布在类囊体薄膜上光合作用的色素只分布在类囊体薄膜上()5光合作用过程中只有水消耗，没有水的产生光合作用过程中只有水消耗，没有水的产生()提

2、示：提示：1.2.3.4.5.一、色素的种类及作用一、色素的种类及作用绿叶中的色素有叶绿素和类胡萝卜素两类，前者包括绿叶中的色素有叶绿素和类胡萝卜素两类，前者包括 和和 两种，含量约占两种，含量约占3/4，主要吸收，主要吸收；后者；后者包括包括两种，含量约占两种，含量约占1/4，主要吸收蓝紫光。，主要吸收蓝紫光。叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b红光和蓝紫光红光和蓝紫光胡萝卜素和叶黄素胡萝卜素和叶黄素二、叶绿体的结构和功能二、叶绿体的结构和功能1结构结构(1)一般呈扁平的椭球形或球形，具有一般呈扁平的椭球形或球形，具有，内部有基粒和，内部有基粒和 ，基，基粒是由粒是由 堆叠而成。堆叠而成。(2)吸收

3、光能的色素分布于吸收光能的色素分布于，与光合作用有关的酶分，与光合作用有关的酶分布在布在。2功能：是进行功能：是进行 的场所。的场所。三、光合作用的探究历程三、光合作用的探究历程1直到直到18世纪中期，人们一直以为只有土壤中的水是植物建造自身的原世纪中期，人们一直以为只有土壤中的水是植物建造自身的原料。料。21771年，英国的普利斯特利的实验证实：年，英国的普利斯特利的实验证实： 可以更新因蜡烛燃烧或可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。动物呼吸而变得污浊的空气。双层膜双层膜基质基质类囊体类囊体类囊体薄膜类囊体薄膜叶绿体基质和类囊体薄膜上叶绿体基质和类囊体薄膜上光合作用光合作用植物植物

4、31779年，荷兰的英格豪斯证明了年，荷兰的英格豪斯证明了在更新空气中不在更新空气中不可缺少。可缺少。4 1864年 ， 德 国 的 萨 克 斯 的 实 验 证 实 了 光 合 作 用 的 产 物 还 有年 ， 德 国 的 萨 克 斯 的 实 验 证 实 了 光 合 作 用 的 产 物 还 有 。51939年，美国的鲁宾和卡门利用年，美国的鲁宾和卡门利用证明了光合作用证明了光合作用释放的氧气来自水。释放的氧气来自水。620世纪世纪40年代，美国的卡尔文利用同位素技术最终探明了年代，美国的卡尔文利用同位素技术最终探明了CO2中的碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。在光合作用中转化成有机物

5、中碳的途径。阳光和绿叶阳光和绿叶淀粉淀粉同位素标记法同位素标记法四、光合作用的过程四、光合作用的过程1光合作用反应式：光合作用反应式： 2光合作用的过程光合作用的过程(1)光反应光反应条件：条件：场所：叶绿体囊状结构薄膜上场所：叶绿体囊状结构薄膜上光、色素、酶光、色素、酶(2)暗反应暗反应场所：叶绿体的基质中场所：叶绿体的基质中条件：条件：能量变化：能量变化：ATP中活跃的化学能中活跃的化学能有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能3光合作用强度光合作用强度(1)概念：指植物在单位时间内通过光合作用制造有机物的数量。概念：指植物在单位时间内通过光合作用制造有机物的数量。(2)影响因素：影响因素

6、： 、土壤中的水、土壤中的水、和光和光(光的光照光的光照强度、光照时间的长短和光质强度、光照时间的长短和光质)。H、ATP、酶、酶(多种多种)CO2浓度浓度矿质元素矿质元素C5五、化能合成作用五、化能合成作用1概念：某些细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来概念：某些细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造制造 的合成作用。的合成作用。2实例：硝化细菌能利用实例：硝化细菌能利用氧化成氧化成HNO2和和HNO3时所释放的时所释放的能量，将能量，将CO2和水合成为糖类。和水合成为糖类。3自养生物和异养生物自养生物和异养生物(1)自养生物：绿色植物和硝化细菌都能将无机物合成

7、有机物，因此属于自自养生物：绿色植物和硝化细菌都能将无机物合成有机物，因此属于自养生物。养生物。(2)异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中来维持自身的生命活动，属于异养生物。来维持自身的生命活动，属于异养生物。有机物有机物NH3有机物有机物一、光合作用的过程一、光合作用的过程1光合作用过程图解光合作用过程图解3光反应与暗反应比较光反应与暗反应比较比较项目比较项目光反应光反应暗反应暗反应场所场所囊状结构薄膜上囊状结构薄膜上叶绿体的基质叶绿体的基质条件条件色素、光、酶、水、色素、光、酶、水、ADP、Pi、NADP多种酶、多种酶、C

8、O2、ATP、H(NADPH)反应产物反应产物H(NADPH)、O2、ATP有机物、有机物、ADP、Pi、水、水物质变化物质变化比较项目比较项目光反应光反应暗反应暗反应能量变化能量变化光能光能电能电能ATP、NADPH中活跃的化学能中活跃的化学能ATP、NADPH中活跃的化学能中活跃的化学能糖类等有机物中稳定的化糖类等有机物中稳定的化学能学能实质实质光能转变为化学能，水光解产光能转变为化学能，水光解产生生O2和和H同化同化CO2形成形成(CH2O)联系联系光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供H(NADPH)和能量和能量ATP暗反应产生的暗反应产生的ADP和和Pi、NADP为光反应合成为光反应合

9、成ATP、NADPH提供原料提供原料思维拓展思维拓展(1)光反应为暗反应提供两种重要物质：光反应为暗反应提供两种重要物质：H和和ATP，暗反应为，暗反应为光反应也提供两种物质：光反应也提供两种物质：ADP和和Pi，注意产生位置和移动方向。，注意产生位置和移动方向。 (2)色素只存在于光反应部位色素只存在于光反应部位叶绿体类囊体薄膜上，但光反应和暗反应叶绿体类囊体薄膜上，但光反应和暗反应都需要酶参与，所以光合作用有关酶存在于两个部位都需要酶参与，所以光合作用有关酶存在于两个部位叶绿体类囊体薄膜上叶绿体类囊体薄膜上和基质中。和基质中。(3)不同条件下，叶绿体中不同条件下，叶绿体中C3、C5、H、A

10、TP及及(CH2O)合成量的动态变化合成量的动态变化(4)光合作用强度表示方法光合作用强度表示方法单位时间内光合作用产生糖的数量。单位时间内光合作用产生糖的数量。单位时间内光合作用吸收单位时间内光合作用吸收CO2的量。的量。单位时间内光合作用放出单位时间内光合作用放出O2的量。的量。 条件条件C3C5H和和ATP(CH2O)合成量合成量停止光照停止光照CO2供应不变供应不变增加增加下降下降减少或没有减少或没有减少或没有减少或没有突然光照突然光照CO2供应不变供应不变减少减少增加增加增加增加增加增加光照不变光照不变停止停止CO2供应供应减少减少增加增加增加增加减少或没有减少或没有光照不变光照不变

11、CO2供应不变供应不变(CH2O)运输受阻运输受阻增加增加减少减少增加增加减少减少1(2011怀化模拟怀化模拟)右图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正右图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是确的是()A该反应的场所是叶绿体的类囊体该反应的场所是叶绿体的类囊体BC3生成生成C6H12O6需要需要H、ATP和多种酶和多种酶C提高温度一定能促进提高温度一定能促进C6H12O6的生成的生成D无光条件有利于暗反应进行无光条件有利于暗反应进行答案：答案：B2(2011日照模拟日照模拟)右图为叶绿体亚显微结构图，下列关于其结构与功能右图为叶绿体亚显微结构图，下列关于其结构与功能的叙述，不

12、正确的是的叙述，不正确的是()A和和均为选择透过性膜均为选择透过性膜B光反应的产物有光反应的产物有O2、NADPH、ATP等等C上的反应需要光，不需要酶，上的反应需要光，不需要酶，上的反应不需要光，需要多种酶上的反应不需要光，需要多种酶D光能转变为活跃的化学能在光能转变为活跃的化学能在上进行；活跃的化学能转变为稳定的化上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在学能在中完成中完成解析：解析：光反应阶段中，光反应阶段中，ATP的生成需要酶。的生成需要酶。答案：答案：C二、影响光合作用的外界因素及应用二、影响光合作用的外界因素及应用1光照强度：在一定光照强度范围内，增加光照强度可提高光合作用速光照强度

13、：在一定光照强度范围内，增加光照强度可提高光合作用速率。率。曲线分析：曲线分析：A点光照强度为点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放，此时只进行细胞呼吸，释放CO2量表明此时量表明此时的呼吸强度。的呼吸强度。AB段表明光照强度加强，光合作用逐渐加强，段表明光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，有的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用；而到一部分用于光合作用；而到B点时，细胞呼吸释放的点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即全部用于光合作用，即光合作用强度细胞呼吸强度，称光合作用强度细胞呼吸强度，称B点对应的光照强度为光补偿点点对应的光照强度为光补偿点(植物白天的植物白

14、天的光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长)。BC段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到段表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不点以上不再加强了。称再加强了。称C点对应的光照强度为光饱和点。点对应的光照强度为光饱和点。应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如图虚线所示。间作套种应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如图虚线所示。间作套种时农作物的种类搭配，林带树种的配置，冬季温室栽培避免高温等都与光补偿时农作物的种类搭配，林带树种的配置，冬季温室栽培避免高温等都与光补偿点有关。点有关。2CO2浓度浓度(1)曲

15、线分析：图曲线分析：图1和图和图2都表示在一定范围内，光合作用速率随都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度的浓度的增加而增大，但当增加而增大，但当CO2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。图图1中中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即浓度，即CO2补偿补偿点；图点；图2中的中的A点表示进行光合作用所需点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。图的最低浓度。图1和图和图2中的中的B和和B点点都表示都表示CO2饱和点。饱和点。(2)应用：在农业生产上可以通过应用：在农业生产上可以通过“正

16、其行，通其风正其行，通其风”，增施农家肥等增大，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光能利用率。浓度，提高光能利用率。3温度温度(1)曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。用速率。(2)应用：冬天，温室栽培可适当提高温度，温室栽培也可适当降低温度。应用：冬天，温室栽培可适当提高温度，温室栽培也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。低细胞呼吸，保证植物有机物的积

17、累。4必需元素供应必需元素供应(1)曲线分析：在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用曲线分析：在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫。蔫。(2)应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提高农作物产应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提高农作物产量。量。5水分水分(1)影响：水是光合作用的原料，缺水既可直接影响光合作用，又会导致叶影响：水是光合作用的原料，缺水既可直接影响光合作用，又会导致叶片气孔关闭，限制片

18、气孔关闭，限制CO2进入叶片，从而间接影响光合作用。进入叶片，从而间接影响光合作用。(2)应用：根据作物的需水规律合理灌溉。应用：根据作物的需水规律合理灌溉。6叶龄对光合速率的影响叶龄对光合速率的影响(1)曲线分析：曲线分析：随幼叶不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，随幼叶不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合速率不断增加叶绿素含量不断增加，光合速率不断增加(OA段段)；壮叶时，叶面积、叶绿体、叶绿素都处于稳定状态，光合速率基本稳定壮叶时，叶面积、叶绿体、叶绿素都处于稳定状态，光合速率基本稳定(AB段段)；老叶时，随叶龄增加，叶内叶绿素被破坏，光合速率

19、下降老叶时，随叶龄增加，叶内叶绿素被破坏，光合速率下降(BC段段)。(2)应用：摘除老叶、残叶。应用：摘除老叶、残叶。3下列下列曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，不正确的是选项中，不正确的是()A图中的图中的X因素可表示因素可表示CO2浓度，植物在较强光照时的浓度，植物在较强光照时的a点值一般要比点值一般要比在较弱光照时的低在较弱光照时的低B图中，阴生植物的图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低点值一般比阳生植物的低C图中图中Z因素因素(Z3Z2Z1)可以表示可以表示CO2浓度，当光照强度小于浓度，当光照强度小于c值时

20、，值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度限制光合速率增加的主要因素是光照强度D图中图中Y因素最有可能代表光照强度因素最有可能代表光照强度解析：解析：图中图中Y因素最有可能代表温度，而不是光照强度；光照强度增因素最有可能代表温度，而不是光照强度；光照强度增加到一定程度时，光合速率不再增加，但是不会立即下降。加到一定程度时，光合速率不再增加，但是不会立即下降。答案：答案：D4(2011山东省诸城一中山东省诸城一中)如下图所示为研究光照强度和如下图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是()A曲线中

21、曲线中a点转向点转向b点时，叶绿体中点时，叶绿体中C3浓度升高浓度升高B曲线中曲线中b点转向点转向d点时，叶绿体中点时，叶绿体中C5浓度升高浓度升高C在一定范围内增加光照和在一定范围内增加光照和CO2浓度，有利于提高光合效率浓度，有利于提高光合效率D曲线中曲线中c点产生的限制因素可能是叶绿体中酶数量点产生的限制因素可能是叶绿体中酶数量答案：答案：A三、光合作用与有氧呼吸的比较三、光合作用与有氧呼吸的比较1区别与联系区别与联系光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸场所场所叶绿体叶绿体活细胞活细胞(主要在线粒体主要在线粒体)条件条件只在光下进行只在光下进行有光、无光都能进行有光、无光都能进行联系联系2.

22、光合作用速率与细胞呼吸速率光合作用速率与细胞呼吸速率(1)光合作用速率表示方法：通常以一定时间内光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为净光合速率和真正光合速率。分为净光合速率和真正光合速率。净光合速率：常用一定时间内净光合速率：常用一定时间内O2释放量、释放量、CO2吸收量或有机物吸收量或有机物(葡萄糖葡萄糖)积累量表示。积累量表示。真正光合速率：常用一定时间内真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、产生量、CO2固

23、定量或制造、生产、固定量或制造、生产、合成有机物的量表示。合成有机物的量表示。(2)呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、增加量、O2减少量或有减少量或有机物减少量，即表示呼吸速率。机物减少量，即表示呼吸速率。绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点点)。绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。光合速率。5如右图所示为光照强度对植物光合作用的影响。下列有关曲线的相关如右图所示为光照

24、强度对植物光合作用的影响。下列有关曲线的相关叙述中，错误的是叙述中，错误的是()Ab代表光下植物干物质积累量代表光下植物干物质积累量Ba的大小与外界温度密切相关的大小与外界温度密切相关Cn点之后植物吸收点之后植物吸收CO2的量不再增加与叶绿体中酶数量等有关的量不再增加与叶绿体中酶数量等有关D若植物长期处于光照强度为若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物仍能生长的自然环境中，植物仍能生长答案：答案：D6(2011威海市高考模拟考试威海市高考模拟考试)将某绿色植物放在特定的实验装置中，研将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与细胞呼吸的影响究温度对光合作用与细胞呼吸的影响(其它

25、实验条件均适宜其它实验条件均适宜)，实验以，实验以CO2的吸收的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示。下列对该表数据的分析正确的是量与释放量为指标，实验结果如下表所示。下列对该表数据的分析正确的是()温度温度()10152025303540光照下吸收光照下吸收CO2(mg/h)1.752.503.253.753.503.002.50黑暗下释放黑暗下释放CO2(mg/h)0.751.001.502.253.003.503.75A.光照条件下，当温度为光照条件下，当温度为25 时该植物合成有机物的速率最快时该植物合成有机物的速率最快B光照条件下，当温度为光照条件下，当温度为20 时该植物积累有

26、机物的速率最快时该植物积累有机物的速率最快C光照条件下，光照条件下，30 比比35 的温度条件更有利于植物的光合作用的温度条件更有利于植物的光合作用D该植物光合作用的最适温度低于细胞呼吸的最适温度该植物光合作用的最适温度低于细胞呼吸的最适温度答案：答案：D七、叶绿体中色素的提取和分离七、叶绿体中色素的提取和分离实验原理实验原理(1)绿叶中的各种色素能溶于有机溶剂绿叶中的各种色素能溶于有机溶剂(无水乙醇或丙酮无水乙醇或丙酮)中，而不溶于水，中，而不溶于水，从而使色素从生物组织中脱离出来。从而使色素从生物组织中脱离出来。(2)各种色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度也不同，各种色素

27、在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度也不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素溶解度高的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素分离开。分离开。实验步骤实验步骤应用指南应用指南(1)叶片要新鲜、颜色要深绿，含有较多色素。叶片要新鲜、颜色要深绿，含有较多色素。(2)研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内的叶绿素酶水解。充研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内的叶绿素酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素。分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素。(3)滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多的色素，所以要求待滤液

28、滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多的色素，所以要求待滤液干后再画干后再画23次。次。(4)滤液细线不能触及层析液、否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到滤液细线不能触及层析液、否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。色素带。(5)实验中几种化学物质的作用实验中几种化学物质的作用无水乙醇：作为提取液，可溶解绿叶中的色素。无水乙醇：作为提取液，可溶解绿叶中的色素。层析液：用于分离色素。层析液：用于分离色素。二氧化硅：破坏细胞结构，使研磨充分。二氧化硅：破坏细胞结构，使研磨充分。碳酸钙：可防止研磨过程中色素被破坏。碳酸钙：可防止研磨过程中色素被破坏。7(2011泰安一中检测泰安一中检测)

29、下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是情况，以下说法正确的是()A提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲乙甲乙)(丙丁丙丁)C四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D四种色素中，丙和丁主要吸收红光四种色素中，丙和丁主要吸收红光答案：答案：B8(2011凤阳模拟凤阳模拟)如下图表示某同学做如下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离”实实验的

30、改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是()A应向培养皿中倒入层析液应向培养皿中倒入层析液B应将滤液滴在应将滤液滴在a处，而不能滴在处，而不能滴在b处处C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形近似圆形)D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色答案：答案：D (2010天津理综天津理综)在叶肉细胞中，在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是的固定和产生场所分别是()叶绿体基质叶绿体基质类囊体薄膜类囊体薄膜线粒体基质线粒体基质线粒体内膜线粒体内膜A BC

31、D自主解答自主解答_A_解题流程解题流程1下图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是下图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是()A结构结构A中的能量变化是光能转变为中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能中的化学能B供给供给14CO2，放射性出现的顺序为，放射性出现的顺序为CO2C5甲甲C结构结构A释放的氧气可进入线粒体中释放的氧气可进入线粒体中D如果突然停止如果突然停止CO2的供应，短时间内的供应，短时间内C5的含量增加的含量增加解析：解析：本题考查光合作用的原理。光合作用包括光反应和暗反应两个阶本题考查光合作用的原理。光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，分别发生在叶绿体基粒片层结

32、构段，分别发生在叶绿体基粒片层结构(A)中和叶绿体基质中和叶绿体基质(B)中。光反应过程中的中。光反应过程中的能量转换是光能转化成能量转换是光能转化成ATP中活跃的化学能。光反应产生的中活跃的化学能。光反应产生的O2可以用于线粒体可以用于线粒体中进行的有氧呼吸第三阶段。如果突然停止中进行的有氧呼吸第三阶段。如果突然停止CO2的供应，则的供应，则CO2固定过程减弱，固定过程减弱，C3的生成速度减慢，但的生成速度减慢，但C3的还原过程不受影响，所以短时间内的还原过程不受影响，所以短时间内C3的含量减少，的含量减少，而而C5的含量增加。在光合作用中，的含量增加。在光合作用中，CO2首先和首先和C5生

33、成生成C3，然后利用光反应阶段，然后利用光反应阶段产生的产生的ATP和和H还原成葡萄糖，因此供给还原成葡萄糖，因此供给14CO2，放射性出现的顺序为，放射性出现的顺序为CO2C3甲。甲。答案：答案：B(2010四川卷四川卷)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合净光合速率以速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。下列相关分析，不正确的是。下列相关分析，不正确的是()光强光强(mmol光子光子/m2s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9龙

34、龙眼眼光能利用率光能利用率(%)2.302.202.001.801.601.501.401.301.20净光合速率净光合速率(umol CO2/m2s )0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50芒芒果果光能利用率光能利用率(%)1.201.050.900.850.800.750.700.650.60净光合速率净光合速率(umol CO2/m2s )2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60A.光强大于光强大于0.1 mmol光子光子/m2s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少

35、少B光强小于光强小于0.5 mmol光子光子/m2s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量量C光强大于光强大于0.7 mmol光子光子/m2s，限制净光合速率的主要生态因素是，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度浓度D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果芒果解题思路解题思路答案：答案：B选项选项正误正误判断理由判断理由A光强大于光强大于0.1 mmol光子光子/m2s ，随光照增强两种果树的光能利用率，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少逐渐减少B光强小于光强小于0

36、.5 mmol光子光子/m2s，随光照增强，净光合速率增强，因，随光照增强，净光合速率增强，因此光强小于此光强小于0.5 mmol光子光子/m2s，限制净光合速率的主要因素是光，限制净光合速率的主要因素是光照强度照强度C光强大于光强大于0.7 mmol光子光子/m2s，随光照增强，净光合速率不再增强，随光照增强，净光合速率不再增强，因此光强大于因此光强大于0.7 mmol光子光子/m2s，限制净光合速率的主要生态因，限制净光合速率的主要生态因素不再是光照强度，主要是素不再是光照强度，主要是CO2浓度浓度D从表中数据可以看出，龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼从表中数据可以看出，龙眼的最大光能

37、利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果的最大总光合速率反而小于芒果2(2011韶关调研韶关调研)如图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光如图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，对其描述不正确的是合作用强度的关系，对其描述不正确的是()A如果横坐标是如果横坐标是CO2含量，则含量，则a为红光，为红光，b为白光为白光B如果横坐标是如果横坐标是CO2含量，则含量，则a为强光，为强光，b为弱光为弱光C如果横坐标是光照强度，如果横坐标是光照强度，a的的CO2含量较高，含量较高，b的的CO2含量较低含量较低D如果横坐标是光照强度，如果横坐标是光照强度，a温度较适宜

38、，温度较适宜，b温度较低温度较低答案：答案：A(2009广东卷广东卷)在充满在充满N2与与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。(1)68 h间，光合速率间，光合速率_(大于、小于大于、小于)呼吸速率，容器内的呼吸速率，容器内的O2含量含量_，CO2含量含量_，植株干重，植株干重_。(2)910 h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是_；10 h时不再产生时不

39、再产生ATP的细胞器是的细胞器是_；若此环境因素维持不；若此环境因素维持不变，容器内的变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即_停止停止ATP的合成，的合成，_成为成为ATP合成的唯一场所。合成的唯一场所。(3)若在若在8 h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。因。_。自主解答自主解答(1)大于大于增加增加减少减少增加增加(2)光强度光强度叶绿体叶绿体线粒体线粒体细胞质基质细胞质基质(3)呼吸速率下降，原因是相关酶的活性因降温而下降呼吸速率下降，原因是相关酶的

40、活性因降温而下降解题流程解题流程(1)观察曲线观察曲线68 h时光合速率大于呼吸速率，时光合速率大于呼吸速率，O2增加。增加。(2)910 h，光合速率下降，光合速率下降光照减弱；光照减弱；10 h光合速率为零光合速率为零光合作用停光合作用停止。止。O2耗尽耗尽有氧呼吸停止，只进行无氧呼吸。有氧呼吸停止，只进行无氧呼吸。(3)容器置于水浴中容器置于水浴中温度下降影响与呼吸作用有关酶的活性。温度下降影响与呼吸作用有关酶的活性。3(2011湖南四校联考湖南四校联考)在适宜的温度、水分和在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如右图所示。请据此

41、判断，下列叙述不光和弱光时不同植物的净光合作用量，如右图所示。请据此判断，下列叙述不正确的是正确的是()A该条件下，使植物吸收该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光量增加或减少的主要生态因素是光B植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高D大多数农作物都是喜阳植物大多数农作物都是喜阳植物答案：答案：B 1(2010海南卷海南卷)光反应为暗反应提供的物质是光反应为暗反应提供的物质是()AH和和H2OBH和和ATPCATP和和CO2 DH2O和和CO2答案：

42、答案：B2(2010海南卷海南卷)下列关于叶绿体的描述，错误的是下列关于叶绿体的描述，错误的是()A基粒由类囊体堆叠而成基粒由类囊体堆叠而成B叶绿体被膜由双层膜组成叶绿体被膜由双层膜组成C暗反应发生在类囊体膜上暗反应发生在类囊体膜上D类囊体膜上具有叶绿素和酶类囊体膜上具有叶绿素和酶答案：答案：CAS1S3表示玉米细胞呼吸消耗的有机物量表示玉米细胞呼吸消耗的有机物量BS2S3表示玉米光合作用产生的有机物总量表示玉米光合作用产生的有机物总量C若空气中若空气中CO2浓度突然下降，则浓度突然下降，则B点右移，点右移，D点左移点左移DS2S3表示玉米光合作用有机物的净积累量表示玉米光合作用有机物的净积累

43、量答案：答案：D3右图表示右图表示20 时玉米光合作用强度与光照时玉米光合作用强度与光照强度的关系，强度的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积，下列表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是说法中不正确的是()4(2011天津质检天津质检)在自然条件下光合作用的正常进行要受多种因素的影在自然条件下光合作用的正常进行要受多种因素的影响，一个生物兴趣小组研究响，一个生物兴趣小组研究CO2浓度、光照强度和温度对光合作用的影响，下面浓度、光照强度和温度对光合作用的影响，下面是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为正确的是是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为正确的是()A BC D解析：解

44、析：温度影响光合作用酶的活性，当温度低于酶的最适温度时，随着温度影响光合作用酶的活性，当温度低于酶的最适温度时，随着温度升高，酶活性逐渐增强，光合强度逐渐增大，超过酶的最适温度时，酶活温度升高，酶活性逐渐增强，光合强度逐渐增大，超过酶的最适温度时，酶活性下降甚至失去活性，光合强度逐渐降低直至为零。性下降甚至失去活性，光合强度逐渐降低直至为零。答案：答案：A5(2011泉州调研泉州调研)下图是研究下图是研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实溶液浓度影响光合作用速率的实验装置，下列说法错误的是验装置，下列说法错误的是()A将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动将整个装置放在光下，毛

45、细管内的红色液滴会向左移动B将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件光是光合作用的必要条件C当当NaHCO3溶液浓度不变时，在容器溶液浓度不变时，在容器B内加入少量蠕虫，对红色液滴移内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响动不产生明显影响D为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏水为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏水(不含不含NaHCO3)的容器的容器中中答案：答案：C6(2011华南师大附中综合测试华南师大附中综合测试)利用如图所示的实验装置进行与光合作利用如图所示的实验装置进行与

46、光合作用有关的实验，下列叙述正确的是用有关的实验，下列叙述正确的是()A试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量B在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气C为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验钠溶液进行实验D为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化观察气泡产生速率的变化答案：答案：C7(2010安徽

47、卷安徽卷).为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于置于25 条件下培养，实验结果如图所示。请回答：条件下培养，实验结果如图所示。请回答：(1)与与D点相比，点相比，B点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是吸收量的因素是_ _，C点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是吸收量的主要因素是_ _。(2)实验结果表明，在实验结果表明，在_的条件下施肥效果明显，除本实验的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取_措施能措施能提高玉米的光

48、能利用率。提高玉米的光能利用率。.面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿否具有提高紫花苜蓿(牧草牧草)的抗旱能力。的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土(经灭

49、菌处理的田经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比间土与河沙混合，体积比9 1)，大小一致的花盆。，大小一致的花盆。方法步骤：方法步骤：(1)每个花盆中放置栽培土每个花盆中放置栽培土3，并将花盆平均分成，并将花盆平均分成A、B两组两组(2)A组各花盆中组各花盆中_，B组各花盆中组各花盆中_。(3)将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_条件下培养；条件下培养；(4)6周 后 ，周 后 ，_处 理处 理 10 d， 每 天 观 察、 记 录 并 统 计， 每 天 观 察、 记 录 并 统 计_。结果预期与分析：结果预期与分析：_。解析：解析：.考查有关光合作用的影响因素，通过图解可以看出光合作用考查有关光合作用的影响因素，通过图解可以看出光合作用的影响因素有光照强度、含水量、矿质元素等因素影响，的影响因素有光照强度、含水量、矿质元素等因素影响，B点与点与D点比较是光照点比较是光照强度，强度，C点与点与D点比较是含水量影响，通过图解可看出施肥影响明显是在含水量点比较是含水量影响，通过