人教版八年级上《唐诗五首》同步练习教师

1、唐诗五首第一课时(30分)一、野望/王绩(10分)(1),猎马带禽归。(2)东皋薄暮望，。(3)诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。(4)诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。(5)诗中交代牧人猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。(6)诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。二、黄鹤楼/崔颍(11分)(1)晴川历历汉阳树，。(2),白云千载空悠悠。(3),烟波江上使人愁。(4)诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。(5)

2、诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(6)诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(7)诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。三、选择题：(9分)1、下列对野望的赏析，不恰当的一项是(B应该是白描手法)(3分)A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代

3、的高士贤人。2、对黄鹤楼分析不正确的一项是(B不是想象)A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。3、下列关于诗歌黄鹤楼的说法，错误的一项是(C无凋零之意)A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的思念之情。B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颍题诗在上头”。C、诗中“萋”与“凄”意思相近

4、，说的是凋零的草木叫人伤心。DK“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。第二课时(30分)一、使至塞上/王维(10分)(1),归雁入胡天。(2)萧关逢候骑，二(3),归雁入胡天。(4)大漠孤烟直，。(5)即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟(以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情)的两句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。(6)刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维称为“千古壮观”(充分体现了“诗中有画”，笔力苍劲,意境雄浑)的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。(7)使至塞上中交代此行的目的、经过的地方的句子是：单车欲问边，属国过居延。二、渡荆门送别/李白(8分)(1) ,来从楚

5、国游。(2) ,云生结海楼。(3)化静为动，用游动的视觉描写过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。(4)反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。(5)借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。三、钱塘湖春行/白居易(8分)(1) ,水面初平云脚低。(2) ,绿杨阴里白沙堤(3) 借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(4) 描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(5) 描写所见早春景象的句子是：

6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。四、选择题：（6分）1、对本诗赏析有误的一项是（B）A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。C.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。2、对这首诗理解不正确的一项是（B）A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的

7、塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句,更是脍炙人口的千古名句。C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。D、”都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途3、对本诗理解不恰当的一项是。（C）A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。B.“大街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。第三课时（20分）（一）1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）东皋薄暮望，。（王绩野望）,猎马带禽归。（王绩野望）悬泉瀑布，0（丽日道元三峡）晴川历历汉阳树，。（崔浩黄鹤楼）?松柏有本性（刘祯赠从弟）,归雁入胡天。（王维使至塞上）（7）野望中抒发作者孤苦无依，只能追怀古代隐士的句子是：相顾无相识长歌怀采薇(8)钱塘湖春行中从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘春来的句子是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(二)(1),猎马带禽归。(2)黄鹤一去不复返，。(3) ,江入大荒流。(4) ,谁家新燕啄春泥。(5)渡远