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文档简介

1、.?恐龙的灭绝?教学设计B案课前准备生字词卡片。课件：有关恐龙灭绝说法的动画。有关恐龙的图片、文字等资料。第一课时预习交流，提出疑问认识“恐字，理解“灭绝一词。学生汇报预习情况，掌握学生学习情况。引导学生大胆提问，说说自己在自学中遇到了哪些不懂的问题。学习生字，读通课文老师范读课文，要求学生听准字音。引导学生自主读课文，一边读一边画出生字词，并在小组内合作认读生字词，理解字义、词义。检测学生掌握生字的情况。运用媒体出示生字词来检测根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。“哺乳不要读成“pr。“书籍不要读成“shjì。“孵蛋不要读成“fúd&am

2、p;agrave;n。“传染是翘舌音。“躲避不要读成“dupì。引导学生正确地朗读课文。采用小竞赛的形式，看谁把课文读得既准确又流利鼓励质疑，引导感悟默读课文，提出不懂的问题。师生共同解疑。再读课文，小组交流，说说自己读懂了什么。全班交流，指导朗读。说一说书上介绍了恐龙灭绝的哪些说法。读一读有关的句子，并理解难懂的词语。如“躲避“耐不住“枯萎播放恐龙灭绝的动画，加深对课文的理解。结合自己查找的有关资料，介绍有关恐龙的知识。学做播音员，绘声绘色地读课文，看谁把课文读得最好。根据爱好，自主布置作业第二课时稳固练习认读生字词。有感情地朗读课文。写字指导学生在小组内交流识字方法，用自己喜欢的方法记忆本课要写的字。用要写的字口头组词语，以理解字义。提示“染字上半部右边是“九字，不要多加一点。重点指导“谜“寒二字的书写。提示“谜字先写“讠，再写“米，最后写走之儿。把每个字正确美观地写两个。“传染“严寒要连词书写积累词语，练习朗读完成课后练习“读读抄抄。画出自己喜欢的词语，同桌互相交换看一看。选一两段自己喜欢的课文，读给同桌听。老师小结扩展活动根据本课所学的

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