学前班五课时数学教案

1、学前班五课时数学教案第一课时 活动内容：按数群计数活动目标1 、学习 120按群计数,两个两个数；2 、建立数群概念学前班数学下册教案 15节 活动准备教师演示板一套幼儿人手一套学具活动过程一、活动导入： 教师和幼儿玩数单双数的游戏从 1到 10再到 20二、活动组织：1 、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子再插两个黄棋子 两个蓝棋子两个绿棋子 2 个黑棋子一共 10个棋子2 、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子 ?每种颜色共有几个棋子 ?数一数一共 有多少棋子 ?先让幼儿按个数数再按颜色数 2、 4、6、8、103 、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子同时说出 12个棋子 14 个棋子 1

2、6个棋子 18 个棋子 20个棋子4 、请幼儿说说数速度快 ?为什么?教师和幼儿一起进行两个两个数的练习让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律5 、游戏听声音拿棋子教师拍一下手请小朋友拿掉 2 个棋子同时让幼儿练习两个两个 数直至把棋子全部拿掉活动结束收回插板活动延伸户外体育活动的报数游戏数字表的点数游戏、第二课时活动内容：继续学习按数群计数活动目标1 、学习 120按群计数,5 个5个数；2 、建立数群概念活动准备教师演示板一套幼儿人手一套学具活动过程一、活动导入：教师和幼儿玩数单双数的游戏从 1到 10再到 20 二、活动组织：1 、请小朋友在插板上的第一行插上 5 个红棋子再插 5

3、 个黄棋子 5 个蓝棋子 5 个绿棋子一共 20 个棋子2 、教师提问：一共插了几种颜色的棋子 ?每种颜色共有几个棋子 ?数一数一共 有多少棋子 ?先让幼儿按个数数再按颜色数 2、 4、6、8、103 、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子同时说出 12个棋子 14 个棋子 16个棋子 18 个棋子 20个棋子4 、请幼儿说说数速度快 ?为什么?教师和幼儿一起进行两个两个数的练习让幼儿借助颜色的区别 进一步感知双数递进的规律5 、游戏听声音拿棋子教师拍一下手请小朋友拿掉 2 个棋子同时让幼儿练习两个两个 数直至把棋子全部拿掉活动结束收回插板活动延伸户外体育活动的报数游戏数字表的点数游戏、第三课时教

4、学内容： 5 以内数的组成教学目标1. 使学生通过动手操作掌握 5 以内数的组成并能熟练地说出 5 以内数的组成2. 培养学生的观察、操作、表达能力初步的自学能力初步的迁 移类推能力3. 培养学生认真做练习的良好学习习惯积极动脑思考的学习品 质以及合作互助的精神教学重、难点：掌握 5 以内数的组成教学方法：操作发现法教具、学具：15的数字卡片 5个正方形（其他学具均可 ）5 颗豆 豆教学过程一、复习旧知1. 数数练习：顺数 15 再倒数2. 手指表数：教师任意说一个数学生用手指表示二、探究新知1. 动手操作激发学习兴趣师：同学们老师请你们拿出 4 个正方形然后把它们分成两份分 分看有多少种分法

5、看谁的方法多如果自己有困难可以同位互相帮助 分好后可以同位交流2. 交流展示师：刚才同学们都把 4 个正方形分成两份现在谁愿意告诉老师 你自己的分法 （让学生回答 ） 刚才大家都想出了那么多方法可是看起 来有点乱现在老师请你们动脑筋想个好办法怎样才能清楚地看出而 一个也不漏呢 ?（ 教师巡视如果发现有按顺序分的马上让他上台展示 ） 现在老师发现这位同学有一种好办法请他来教教大家 （ 让这位同学上 台展示 ） 展示如下：3. 全班同学再自己边说边按顺序分一分4. 引导写出 4 的组成：把刚才用学具摆的用数字表示该怎样写 呢?板书：5. 指导读 4 的组成读后问： 你发现了什么 ?学生回答后教师告

6、诉 学生 4分成 1和3与4分成3和1是一样的教案学前班数学下册教 案 15 节6. 小结：刚才同学们用分正方形的方法来发现 4的组成那 5 的 组成你们会 ?7. 小组探究 5 的组成教师巡视指导8. 检查学习情况让学生汇报后指名板书出 5 的组成最后整理如 下：9. 自学 3 和 2 的组成10. 小结：刚才我们一起探究了 5 以内数的组成现在老师检查一 下你们掌握得样三、巩固练习1. 玩猜一猜的游戏(1) 教师示范：告诉学生老师有 5 颗豆豆现在老师分两只手拿着 右手有 1颗那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆为什么 ?( 要引导 学生说出：因为 5可以分成 1和 4所以左手有 4颗)再变

7、着数猜(2) 师：老师请你们拿着豆豆同位互相猜(3) 师：老师再请你们和书上 19 页的这位小朋友玩猜一猜的游 戏请你把猜的结果写在书上2. 举数字卡片练习：教师任意出示一个数学生举出相应的组成 如：教师出示 4学生可以举出 1和3或者 2和2的数字卡片3. 连线练习 （ 先连组成 5 的再连组成4 的 ）4. 在方框里填数5. 同位互相说说 5 以内数的组成四、课堂小结先让学生说说这节课学会了什么然后教师指出学生的优点和不 足最后要求学生发扬优点克服不足五、作业把 5 以内数的组成说给家长听、tutTt六、课堂效果学生通过动手操作发现了 5 以内数的组成又通过各种练习学生 掌握了 5 以内数

8、的组成第四课时活动内容： 5 的加法教学目标：1. 让幼儿来理解加法的含义2. 让幼儿掌握 5 的加法3. 使幼儿学会解答简单的口述加法应用题培养幼儿初步的分析问题的能力教学准备：苹果卡片 4 个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各 5 张 教学过程：一、创设情境引起幼儿兴趣 教师：秋天到了树上的叶子都落了我们一起去捡树叶好不好看 谁捡的叶子最好看、 最多那么你们必须把这节课学会之后我们再一起 去好不好二、复习上节课的内容 看看今天老师给你们带什么来了 ?（出示 3个苹果） 再出示一个苹果问： 3个添上 1个一共是几个 ?引导幼儿说出加法的含义以及 3 以内的加法算式三、复习 5 的组成让幼儿

9、会议 5 可以分成几和几 幼儿边说教师边往黑板上写四、出示直观教具1. ：狮子王要给所有的狮子开会先来了 1 个狮子 （ 出示 1 个狮子 图片）过了一会又来了 4头狮子（出示4个狮子图片）问1头狮子再 添上4头狮子是几头孑为什么1+4=5?写出算式1+4=9依次出示老 虎、大象、斑马表示加法算式 2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）五、引导幼儿口述 5 的加法应用题1. 教师举例讲清口述加法应用题的要求2. 让幼儿任意选一道 5 的加法进行口述应用题3. 教师进行表扬和鼓励对有错误的幼儿给予启发和帮助六、玩谁最快游戏1. 每组做一道必答题 （5 的加法 ）2. 教师出示加法算式卡片

10、每组进行抢答组最快组胜利七、书写算式1. 让幼儿书写加法算式2. 教师检查对书写有错误的幼儿给予帮助八、教师进行小结第五课时活动内容：继续学习 5 的加法教学目标：1. 让幼儿来理解加法的含义2. 让幼儿掌握 5 的加法3. 使幼儿学会解答简单的口述加法应用题培养幼儿初步的分析 问题的能力 .教学准备：苹果卡片 4 个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各 5 张 教学过程：一、创设情境引起幼儿兴趣 教师：秋天到了树上的叶子都落了我们一起去捡树叶好不好看 谁捡的叶子最好看、 最多那么你们必须把这节课学会之后我们再一起 去好不好二、复习上节课的内容看看今天老师给你们带什么来了 ?（出示 3个苹果）再出示一个苹果问： 3个添上 1个一共是几个 ? 引导幼儿说出加法的含义以及 3 以内的加法算式三、复习 5 的组成让幼儿会议 5 可以分成几和几幼儿边说教师边往黑板上写四、出示直观教具1. ：狮子王要给所有的狮子开会先来了 1 个狮子 （ 出示 1 个狮子 图片）过了一会又来了 4头狮子（出示4个狮子图片）问1头狮子再 添上4头狮子是几头孑为什么1+4=5?写出算式1+4=9依次出示老 虎、大象、斑马表示加法算式 2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）五、引导幼儿口述 5 的加法应