《妈妈不要送伞来》教学设计_第1页
《妈妈不要送伞来》教学设计_第2页
《妈妈不要送伞来》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?妈妈，不要送伞来?教学设计教学内容：?妈妈不要送伞来?是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，希望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。教学方法：1：给学生创造情境，让学生体验雨中的感受，体验自立的快乐！2、以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学起到“引的作用。3、重点指导朗读，让学生在读中感悟、在读中理解、以读代讲。4、联络生活实际，想想自己在生活中自立方面做的怎么样？从而反思自己，感悟诗的内涵。教学重点：1、

2、生字，正确流利有感情的朗读课文，在朗读中理解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。教学难点 ：在朗读中理解课文内容，感悟诗歌内涵。教学准备：多媒体教学环节设计：一、情景导入 、激发兴趣。出示下雨情景师：放学了，下雨啦！同学们最需要什么？雨伞没带怎么办？跑回家、让妈妈送来今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌。板书：妈妈不要送伞来二、感知课文内容、学习生字1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。2、通过听，你理解了什么？学生各抒己见在音乐声中范读课文，引导学生认真听读，并展开想象，为下面的学习翻开了思路，创设了学习的气氛3识字：学生选择自己喜欢的方法自由组合识字，小组汇报，老师指导。4、查识字情况；a 游戏：打气球b 游戏：击鼓传花5、请读一读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍让学生在通读课文的根底上有选择地读自己喜欢的语句，表达了对学生选择学习内容的尊重谁能把自己读得最好最喜欢的句子读给大家听？并说说你为什么喜欢这句话？根据学生读书情况，老师适当引导根据学生的选择理解词语、指导朗读。拓展思维、发挥想象。适当情况可以让学生通过表演理解。以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学起到“引的作用。6、配乐、配画朗读课文，升华情感同学们听着音乐，想着画面，用自己喜欢的读书方式读课文，尽量读

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论