《撕纸真有趣》说课稿黑芝麻程然

1、撕纸真有趣说课稿各位评委专家，各位老师: 大家中午好！教学案例基本信息主题撕纸真有趣开始时间8： 00结束时间8: 40学科美术学段年级一年级案例名称撕纸真有趣教材书名：美术出版社：人民美术出版社出版日期：2014年7月教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位联系方式设计者程然无实施者程然无学科指导者张跃东教研中心无信息技术指导者梁庆无无课件制作者程然无课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）本课为造型表现课。造型表现学习领域是指运用多种媒材和手段（媒材包含信息技术），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念。是用各种手段和

2、方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介，这里包括多媒体信息技术，来传达观念，情感的过程。（课标指出） 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况PPT、视频、实物投影教学背景分析 1、教材分析：美术课程标准明确的指出，美术课程具有人文性质。这就意味着美术教育的实质不是美术专业教育，而是人文教育，培养学生的人文精神。 在广泛的文化情境中认识美术也是 课程标准的基本理念之一。面向全体学生，将美术的教学放在一定的文化层面展开，使学生通过美术知识与技能的学习和实践，感受到祖国地域文化的渊源和发展，是本教学设计的指导思想之一。课程改革要求课堂教学以学生发展为本，以学生为教学主体,在教学中，重点引

3、导学生体验学习过程，根据这些基本理念，我设计了该教学。2、学情分析：学生在上一学期已经粗浅的学过撕纸，用撕纸的方法做过游戏， 学生有了朦胧的撕纸记忆。随着学生年龄的增加，也不满足撕纸以游戏的形式出现，而是想通过撕纸创作出像样的作品，尝试不用工具，用手将身边容易找到的纸，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由 地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。因此我选择带领学生自主 学习的教学方法，引导学生通过思考实践，自己总结撕纸的方法技巧。教学目标教学目标：认知目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕作品的创作制作方法。实践目标：提高学生动手能力和自主学习的能力。 学生

4、进行自主学习。情感目标：学生通过撕纸感受到纸是中国先人的创造，是我们的骄傲。通过欣赏体验, 感受撕纸艺术的美，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。教学重点：用撕纸打扮自己和我们周围的环境。 教学难点：掌握撕纸的技法技巧（能撕简单的形状）通过撕纸造型开展探究性学习，引导教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安 排激情趣由一幅作品引出学生对撕 纸作品的特点和动物外形 特点的思考进而引出本课 课题。观察分析， 体会撕纸作 品的特点与 动物的外形 特点。循序渐进， 自然过渡PPT展示1授新课 自主学通过质疑问难，创设自主 学习的氛围，激发学生自 己学习的热情。动手实践， 自己总结出 撕纸

5、的方法 技巧。激发学生自 学欲望。实投解决重 难点8赏作品 谈想法欣赏学生作品与书上作 品。在充分的欣赏后让学 生互相说出要表现的小动 物。充分欣赏学 生作品与书 上作品。并 说出自己想 要表达的动 物。体会撕纸艺 术的美。PPT展示多 样动物图片5O艺术实践教师提出艺术实践要求， 学生根据自身情况，动手 起稿，进行撕纸。教师巡 视并分层指导。学生根据自 身情况，动 手起稿，进 行撕纸。通过实践巩 固所学知 识。23展示与评 价引导学生展示学生作品并 进行评价。学生根据欣 赏通过分析 撕纸特点， 说出欣赏的 作品的优 点，对自己 和他人进行 了评价。培养学生评 价能力，力口 深对本课知 识与技

6、能的 认识。实投，展示 作品2拓展提咼出示其他撕纸作品，引发 学生思考。观察，引发 思考。扩展延伸。PPT展示拓展内容1学习效果评价评价方式 1学生将制作完成的作业贴在玻璃窗上，学生到窗前透过光观看、评价。2、教师鼓励学生认真完成制作，表扬撕的像的作业。本教学设计的特点以往在没有信息技术手段的时候，老师讲这节课很费劲， 首先，撕纸的方法无法清晰的 教授给学生，因为学生人多，离远了看不到。其次，无法让学生欣赏更多的资料，导致学生 的知识面狭窄不够广。再次，单纯的讲解，让人枯燥乏味，容易失去兴趣。现在，学生被各种现代化高科技围绕着，枯燥的课堂已经无法驾驭他们了，而信息技术 手段恰恰能将学生的注意力

7、吸引过来，激发他们学习的兴趣。ppt从头串联到尾，将整节课撕纸游戏这一课中，从课前引导，到最后的拓展，多媒体贯通起来，就像一条线带着孩子们一步一步学到知识，但是孩子们从中没有感到厌烦， 牵强, 而是自然的饶有兴趣的接受教育。多媒体教学的直观、形象、具体、生活化的特点，使抽象 概念具体化，使难理解的问题容易化。如撕纸的方法与分类上，能达到具体、直观的效果。总之，在美术教学中，利用多媒体进行教学，更能激起学生的求知欲和学习兴趣。宽松 和谐的学习环境，不仅能培养学生的学习兴趣，而且也有助于培养学生的创造性思维能力。在新知识教学之初，创设情境，能有效地激起学生的学习兴趣，提高学习效率。在课堂教学 中，采用PPT、实投等生动形象的教学手段，能使学生掌握大量的美术信息，不但能激发学 生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。教学反思教师方面：本节课因为大量使用多媒体手段，使得课堂效果非常好， 教师讲解借助课件中的 重点文字提示，使得整节课目的明确，重难点清晰。学生方面：1多媒体的导入让学生耳目一新， 集中了学生的注意力， 激发了学生的学习兴趣。2重难点讲解撕纸方法和种类时，利用实投和ppt,让学生清楚明白的掌握了重难点，化难 为易，化繁为简。3在学生欣赏这一环节，ppt将老师收集的各种资料展示出来，使孩子拓宽了创作的思路。4在展