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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑泉城课后反思总结 心理活动课后总结反思 泉城是一篇写景状物的散文,介绍了泉城济南最具特色的自然景观。今日,我为大家带来了泉城课后反思总结,盼望大家喜爱! 泉城课后反思总结篇1 上完课,其中有几处细节,我觉得还需要好好反思和改进。第一,上课时我比较紧急,许多地方说错话,尤其是我的语言并是很美,这就让我上如此美的散文很没有底气。许多地方提问和对于同学的评价也有点词不达意。其次,我出示其次自然段后,要求同学先自渎其次小节找出珍宝泉的特点,这问题并没有站在同学的角度上考虑,太抱负化。而后让同学找出奇妙漂亮的地方,再认真反复读每句话,用笔圈圈点点,找出写珍宝泉的奇妙漂
2、亮,这个问题一提,我就觉得不好,比较生硬,破坏了文章的美感和同学的爱好。 说明我当时预备不够充分。反思时我想可以说读了这一段,你知道了珍宝泉的哪些状况?第三,在讲忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,我让同学上黑板画的时候,由于老师预设的不够,同学体会不到"泉水百尺珠帘水面铺'的情景,预期的效果也没有达到。第四,同学感悟的太少,没有真正的从文本中感悟到美,就更不能内化成朗读了,同学的感情没有得到升华。第四,五龙潭和黑虎泉的教学中使用了表格,这就纯粹的在分析课文,而不是在品析、观赏课文,使课文失去了它的美感,同学在读地时候也就干巴巴的了。 泉城课后反思总结篇2 泉城,备课时,我仔细研读
3、了课文。本文语言美丽,生动形象,写作点面结合,相得益彰,形象地写出济南泉水的姿势各异及其中的盎然情趣。全文结构严谨,首尾呼应,总分层次清晰,无论布局谋篇,还是文字运用,都是同学仿照写作的好教材。因此,指导同学有感情地朗读课文,背诵课文,是学习本课语言最有效的途径。 同学是学习的仆人,在课堂中让同学学会提出问题,解决问题,鼓舞质疑问难。教学第3至5自然段时,进行学法迁移,让同学自读感悟后,以小组合作探究的形式学习,汇报沟通,通过引导同学品析描写泉水流淌的句子,体会用词的精确。 这是让同学自主学习,合作学习,学会学习的好方法 泉城教学的实践,更让我感受到三步导学的精妙,肯定要活学活用;感受到集体教
4、研的重要,众人划桨开大船;感受到反思的珍贵,促进自己融汇贯穿。 泉城课后反思总结篇3 泉城是一篇写景状物的散文,介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星,然而却各具风采。珍宝泉,平地涌泉,形如珍宝,忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓。古人曾以百尺珠帘水面铺的诗句赞美珍宝泉。趵突泉,泉水清亮,三股比吊桶还粗的清泉,水花四溅,喷射数尺,壮如白雪三堆,真是平地喷出三尺雪。在细致观看的基础上,描写了济南名泉的秀丽景色,抒发了喜爱大自然的思想感情。 文章是很典型的总分总结构的课文。而且各段的布局及写法也很相像。2-5段分别介绍了珍宝泉,五龙潭,黑虎泉和趵突泉这四大名泉,都是先介绍泉的位置,再抓住各自
5、特点重点勾画和描绘。原来我还设想用小导游的形式,让同学分别介绍四大泉,后来考虑到文章的重难点,我还是设计分成三块。把重点放在珍宝泉和趵突泉上。关心同学抓住关键词句体会泉水的特点。在珍宝泉的处理上,我让同学去细细地品读文章的语言文字,抓住"忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓'"拎'"奇妙'等关键词,让同学想象体会珍宝泉的漂亮和奇妙,再通过朗读表现出来。五龙潭和黑虎泉这两段比较简洁,我设计了一张表格,让同学通过自读填表来体会泉的地点,名字由来和特点。趵突泉是七十二泉之首,因此它的特点也是比较鲜亮的,我先让同学看图说,然后去体会趵突泉的趵字的意思,最终同学水到渠成地理解了为什么趵突泉名列七十二泉之首。 看了"泉城课后反思总结&
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