内涵建设---学校发展的生命线

1、- 学校发展的生命线一、概况XX 县职业技术学校是一所县属全日制中等职业学校。创办于1993 年秋，校园面积36500平方米，校舍建筑面积4983平方米。建有两个计算机实操室、制冷实操室、电子实操室、电工实操室、形体室、钢琴室、音乐室、水分析实验室、汽车维修车间、车工车间、锅炉房等十二个实训场、 室。 现有教职工52 人， 其中， 专任教师 49 人，专任教师学历达标28 人，专业教师25 人， “双师型”教师16 人。近年开设了热动力（锅炉） 、计算机应用与办公自动化、旅游与酒店管理、现代汽车维修、电工与制冷、模具制造技术、幼儿教育、风味食品加工、计算机平面设计，共九个专业，学生1200 人

2、。农民科技培训星火学校，举办了中级电工、计算机软件应用、手机维修员、交通乘务员职业资格培训，共培训 750 人，在农民实用技术培训方面，举办了蔬菜种植、水产养殖、蜂产品安全与标准化生产技术、酒店管理培训班， 2006 以来共培训 655 多人。我们以科学发展观统领学校全面工作，开创学校的新面貌。二、优势与不足全县初三毕业生每年约 5000 多人，按照省近期高中阶段学校升学率要达到95%以上的目标，坚持高中阶段教育协调发展的方针，在总体上保持普通高中教育与中等职业教育比例大体相当的分流，有1900 人以上分流到中等职业学校，根据这种情况推论，我们学校可3000 人左右的规模。我校目前是我县职业教

3、育最具规模的一所职业学校，基本上了职业教育的轨道。 2004 年被省教育厅确认为省示范中等职业技术学校， 被国家科学技术部确认为第一批农民科技培训星火学校。 按省示范中等职业学校的标准规划学校的建设， 加大对职业教育的投入，搞好基础设施建设。大力扶持其发展，可达到普通高中教育与中等职业教育均衡发展的目标。目前我校存在的主要困难有三个方面： 一是贫困山区的经济不宽裕，学校起点低，基本设备很不完善，制约着学校的发展；二是实践教学的教仪设备缺乏且不配套，设备陈旧，科技落后，实践教学的质量难于提高；三是由于教师工资待遇不高，难招聘到高学历、高技能的专业教师， 教师学历达标率偏低。 以上因素严重制约了我

4、校的发展，因此，学校要想得到较大发展就必须抓好内涵建设。三、抓内涵建设，促学校发展（一）内涵建设的基石：校园建设良好的校园环境是必不可少的。所谓人靠衣装，佛靠金装。一件商品合适的、 符合商品本身特征的包装， 有利于它在市场上的销售以及品牌的建立。 对于学校来说， 学校的校园环境是学校这件商品的外包装之一， 因为学校的师资力量， 办学质量等等内涵都不是通过眼睛可以直接看到的，需要时间去感受、去体会，而学生和家长能够直接看到的就是学校的校园环境。从心理学首因效应的理论我们可以知道， 家长和学生判定一个学校的好坏首先是根据其校园环境， 一所破破烂烂的， 不修边幅的学校很难给人一所好学校的印象， 更有

5、甚者甚至想，是不是学校经费不足办不下去了，学校这么破旧都没有维修， 由此可见它的教学质量也不怎么样了。 所以一所学校要得到更好的发展，必须要校园环境上做文章：一是保持校园环境的整洁。校园的保洁做得如何， 也一定程度上反映了该校学生的素质， 整洁的校园能够给家长和学生留下良好的第一印象； 二是改善学习、 住宿、 生活条件，引入现代的设备。 2008 年至今短短3 年时间，我校校园环境基础建设的投入是办学历年来基础建设投入的总和，填平了低洼的升旗广场、修建了新教学楼、学生饭堂、中心步行广场、篮球场，彻底告别了过去水浸、荒芜的恶劣景象，校园面容焕然一新，办学环境得到了很大的改善，再也不会出现因校园环

6、境差而吓走生源的情况。（二）内涵建设的生命线：教学质量中职学校办学越是困难， 越要重视抓教学质量， 生源素质越是下降，越要重视抓常规教学，这是保证教学质量的基础 . 借鉴我市其他兄弟学校的做法，我认为在中职学校可采用“三查，两评，三兑现”教学常规办法，此方法具有较强的适应性，针对性和可操作性，且较为有效。实行这一管理办法，有利于稳定教学秩序，规范教学活动行为，调动师生的积极性和创造性，提高教学质量；有利于促进师资队伍建设，推动教学管理工作向制度化，规范化和科学化方向发展。“三查，两评，三兑现”教学常规管理具体内容为 :" 三查 "指日查， 周查和阶段性教学大检查;"

7、; 两评 "指听课评教和评优听课； “三兑现”指将“三查，两评”的结果与绩效收入分配、教师年度工作考核和评优评先挂钩兑现，称为之为“三兑现” 。“三查，两评，三兑现”教学常规管理的具体做法是:( 一 ) 三查1. 日查 : 指一日检查，包括教学值勤检查，学生课堂学习及出勤情况检查三项。时间从早上第一节课开始至晚自习结束，每日坚持，常抓不懈。主要是检查师生到位情况，维持良好的教学秩序，促进教学环节的落实。 日查对防止教学事故， 制止违反教学纪律等不良现象的发生起到了积极的作用。 同时， 还能最大限度地减少教师教学工作量统计的误差， 并为教师直接参与教学管理， 实现民主管理提供机会。2.

8、 周查： 周查的主要内容有:(1) 教学进度 (2) 实践性教学环节完成情况 (3) 作业布置与批改情况等。主要以填写课堂评价表的形式进行。教务科负责对各班每周一送交的课堂评价表进行登录，统计，汇总，并公布统计结果。同时以通报的形式及时搜集学生提出的教学意见和建议，以教学信息反馈表的形式及时向有关教师反馈，便于教师改进教学方法，提高教学质量。校领导，教务科长通过经常查阅这些表格，结合巡视，听课，及时了解教学动态，掌握教学指挥主动权。3. 阶段性检查： 也称教学大检查， 是一项规模较大的教学检查活动，以其层次多，形式多，时间长，覆盖面大，涉及面广及信息量大为特征 . 每学期进行一至两次，一般安排

9、在期中定期和平时不定时进行。检查的形式包括教师自查和教务科检查。教务科长在完成对本校教师的教学检查之后，利用教研活动时间，向本校教师通报教学检查情况，肯定成绩，指出不足，提出努力方向， 协助解决存在的问题。 同时检查各教研组的教学情况， 包括 :(1)各专业教学计划执行情况； (2) 各专业实验，实习，设计的教学与管理情况； 3) 教研教改，建设，课程建设，实验室建设情况；通过" 三查" ，对教学进行评价，对教学质量进行分析，及时发现问题，解决问题，从而达到对教学质量的有效控制。( 二 ) 两评两评是指“听课评教”和“评优听课” 。听课评教听课评教是教师之间互相听课， 彼此

10、之间交流教学经验， 通过 “评教”活动，达到取长补短，以“老”带“新” ，以“新”促“老”之目的 . 为使听课相对集中，形成气氛，增加效果，教务科每两周学安排一次公开课，活动并与校本研修挂钩。评优听课评优即指评选“优质课” 。评优听课是由有组织，有计划，有目的，有步骤的听课评教活动，可开展“听课月”活动时进行，每学期举行一次。(三)内涵建设的核心：打造品牌品牌专业的创建要跟着市场走。 在高校普遍扩招， 学生生源不断减少的大环境下， 中职类学校的生源十分紧张， 为了能够在激烈的市场竞争中占有一席之地， 学校必需利用一切资源和契机， 创建和树立自己的品牌， 利用品牌效应的影响， 才能在同类竞争者当

11、中脱颖而出，吸引更多的生源， 培养更多的优秀人才， 才能为自己今后的发展奠定更加坚实的基础和提供更加广阔的空间。如我校的热动力（锅炉）专 业是全市唯一一所开设这个专业的中职学校， 每年招生都很火爆， 每一届毕业生在离校前均被各用人单位预订了。目前的电工与制冷专业，因为校企合作的对象是名企- 美的集团有限公司，再加上这个专业的毕业生升值空间大， 市场需求量大， 因此招生也经常超额完成。品牌专业的创建也要跟着政策走。近年来我县旅游业迅速发展，需要大批专业导游和专业的酒店管理服务人员， 本地旅游业和酒店服务业不得不从外面引进这类人才。 因此， 县委县政府把培训此类人才的工作纳入了落实贯彻珠江三角地区

12、改革发展规划纲要的议程，要求我校开设旅游与酒店管理专业， 为龙门旅游业的发展做长足的打算。从 08 年开始我校开设旅游与酒店管理专业，培训了导游和酒店管理服务人才280 人，每年毕业生都供不应求，成为我校支柱专业。（四）内涵建设的关键：师资队伍建设建设一支专兼结合，数量足够，素质优良，结构合理，能主动适应全面推进素质教育需要的中职师资队伍，是提高教学质量的关键。针对我校师资目前存在的问题， 加强教师业务培训， 提高教师自身的教学能力和实践能力是当务之急。特别要重视“双师型”教师，职业技能鉴定考评员队伍及实训教师队伍建设， 注意加强对骨干教师， 学科带头人的培养。同时，要不断加强对教师的职业道德教育，引导老师树立正确的教育观，质量观和人才观，做到为人师表，教书育人，自觉履行 教师法 规定的义务和职责。 在这方面我们的主要做法是：一是加强教师职业道德教育， 转变教育思想和观念； 二是建立教育教学督导评估机制，从严治教，激励教师的事业心和责任感；三是开展 各项教研活动，抓备课组建设，充分发挥集体智慧备好课；做好教师 导学技能的训练及考核认定工作；实行两级互助的教研活动（一级行 政与教师，二级骨干教