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文档简介

1、差动放大电路实验班级:电信工 1 班姓名:XXX学号:XXXXXXXXX地点:XXXXXXX日期:2015.10.291.2.3.4.5.6.7.&实验目的熟悉差动放大器的工作原理(熟练掌握差动放大器的静态、动态分析方法)加深对差动放大器性能及特点的理解学习差动放大电路静态工作点的测量 学习差动放大器主要性能指标的测试方法熟悉恒流源的恒流特性通过对典型差动放大器的分析,锻炼根据实际要求独立设计基本电路的能力 练习使用电路仿真软件,辅助分析设计实际应用电路培养实际工作中分析问题、解决问题的能力实验仪器及备用元器件(1 )实验仪器序号名称型号备注1.数子示波器Agile ntDSO-X 2002A

2、具有函数信号发生器2.数子万用表可以测试3.模拟实验板 12V直流电源(2)实验备用器件序号名称说明备注1.三极管差分对管/组合管需要选对管(相近)2.电阻若干3.电容若干4.连接线实验概述差动放大电路是构成多级直接耦合放大电路的基本单元电路,由典型的工作点稳定电 路演变而来。为进一步减小零点漂移问题而使用了对称晶体管电路,以牺牲一个晶体管放大倍数为代价获取了低零漂的效果。它还具有良好的低频特性,可以放大变化缓慢的信号,由于不存在电容,可以不失真的放大各类非正弦信号如方波、三角波等等。差动放大电路有四种接法:双端输入单端输出、双端输入双端输出、单端输入双端输出、单端输入单端输出。由于差动电路分

3、析一般基于理想化(不考虑元件参数不对称),因而很难作出完全分析。为了进一步抑制零漂,提高共模抑制比,可以用恒流源电路来代替一般电路中的Re,它的等效电阻极大,从而在低电压下实现了很高的零漂抑制和共模抑制比。四、电路原理2. 具有平衡电位器的差动放大器1. 直流分析、仿真、实验数据2. 交流分析、仿真、实验数据77仿真:直流分析仿真实验数据IBQ:ICQ:万用義5.123 uA558_664 uAA V n ds设畫UCQ:UCEQ:万冃表-XMMl万 B-XWM2&.408 V7 092 VQ dB设畫交流分析仿真实验数据差模:M -w1D(Q:Rl- 金”.QIWniVFTFl* 100 口

4、 He.trAAVUi:Uo:de1Q万冃表-XMMl诰畫共模:Ui:3.746 fVUo:万用春-KM M2万用春-KMM23. 具有恒流源的差动放大器1. 直流分析、仿真、实验数据2. 交流分析、仿真、实验数据1 A七LJJg00A1看迪叵 底1O円 艮-dr O 世 粧151P-1OJX驚KgAsA?1G1K . J 二 MMor9瓦总;-T : a? : : - 1dLAgAtIZLSI C I - I V -a r-Wi-11 - T-獰 Hscn UJJEms - CS ZVA -rt工曰.;L二 wTLeS-XSClT1丰+TE + 口1帀闻0.0005O.ODOcO.OCiOd

5、56S-1O2 uV je&.ios uv o.cocv时g标虞;斗咄竝移梧】:1。网勧H护 Mi 甬 iSvO.OOCiV Q.TOC V OhOOC VB訥发|甸0山5 If迪沿: W l 水罕;II0 rs - ES五、基本电路(长尾电路)差动放大电路一旦构成,就具备了特定的交直流特性。1.直流特性分析直流参数分析方法(公式)1 EQ0 U BEQ ( U eE )Uee阪问棉存Ell* 区 e Ert 0|TVCC 1ZVUccRb1RlRcRl2ReUccRcU cqiU cc 1 cq RcU CQ22ReRc/RlIcq,IbqI EQU cc1 cq Rc2.交流特性分析 交流

6、参数分析方法(公式) 需要指出:电路连接完成以后, 输入任意一个交流信号 Ui,可以分解为差模信号和共模信号他就具备了一定的直流特性和交流特性。UiUid UiiUi2UicUii Ui22UiiUi2UicUid2单端输出时,(1 )差模电压增益为1Vi4iR2lOkO7备环备占FS310kQVEE -lavRi2Rbrbe(1)RpRoRc共模电压增益为Auc1Auc2Voc1VicRbrbeRc1(1)(Rp2Re)2Rc2RERi2Rbrbe1(1 )(2Rp 2ReRoRc共模抑制比KcmrKcmr 2LogdBAudAUcAidAUcKcmr六、实验步骤及过程 特别注意:搭建和调整电路过程中不能带电作业1. 检查实验仪器设备2. 检测元器件和导线,排除具有接触不良和断路的导线。3. 检查实验电路图4. 搭建实验电路直流通路,测量静态工作点并记录调试过程。5. 搭建完整实验电路,接入信号源,测量交流参数。6. 按照对放大器性能指标的要求对电路元器件作相应的调整B =238L.POWER2tnF*200 nf 細F T*12iflhFzhfX*A zoom . 220 200rr .:直流电路搭建:2曲 200mE 0

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