拼音游戏法1听音取片法把教过的韵母声母音节卡片打乱次序

1、汉语拼音教学拼音游戏法1) 听音取片法把教过的韵母、声母、音节卡片，打乱次序排列起来，有教师或学生念一 个韵母、声母或音节，叫学生认取卡片的方法。2) 看口形猜字母教师不出声做口形，让学生按口形读出韵母的读音，如教 6 个单韵母时，采用此法，不仅可提高学生的学习兴趣，而且有助于学生正确发音方法。3) “找宝宝”在巩固 6 个单韵母时，可做这个游戏。请一位同学做单韵母妈妈。分别将 6 张单韵母卡片发给 6 个同学，让他们做 6 个单韵母宝宝。游戏时，如单韵母妈 妈叫：“宝宝在哪里？ ”拿着a卡片的学生就说；“宝宝在这里。”同时跑到教 室前出示自己拿着的a卡片，其他学生校对，如正确便齐说 对、对、

2、对，你是a宝宝。”如见是e便齐 说： “不对、不对、你不对，你是 e 宝宝。 ”(4) 摘“苹果”老师先画好一棵苹果树，固定在磁性黑板上，再画几个能贴上、拿下的活 动苹果小图，在苹果图里写上要学生辨析的拼音字母。游戏时，先让学生任意 摘下一颗苹果，再说说摘下了一只什么苹果。如苹果上写了“F,”就大声读“F”或者由老师先读一个拼音字母，如老师说“C'学生便在苹果树所有的苹果中找出写有“(的苹果摘下，并再读一读。5）“坐火车”在教复韵母 ai 时，请一个学生做火车头，边走边说： “挨、挨、挨，挨着次 序上车来。 ”又请几位学生跟在他的后面，同他一边走一边说： “挨、挨、挨，挨着次序 上车来

3、。 ”继续请同学接在后面说。6）看谁读得准？反复操练。如在遇到难读的字母，可通过含有此字母读音的短文或儿歌， 学复韵母 “iao ”时，可读小熊过桥的儿歌。小熊过桥（ qiBo）小竹桥（ qiBo），摇摇摇（yBo)，只有小熊要过桥（qiBo）。走到桥（ qiBo）上心乱跳（tiDo)，吓得小熊哇哇叫（jiDo) 。小竹桥（ qiBo），摇摇摇（yBo)，只有小熊要过桥（qiBo）。三，向前跑，鲤鱼见了哈哈笑（ xiDo）7）“找朋友”这个游戏是音节配搭成词的练习。游戏时，将能组成几个词的音节卡片分 发给几个同学，让他们边唱 “找呀，找呀找，找到一个朋友，敬个礼呀，握握 手，你是我的好朋友。

4、”，边找能与自己所持的音节卡片组成词的小朋友。最后 让其他同学一起校对。如持 “ql ng卡片的小朋友就要与持有“ tJng卡片的小朋友 结为好伙伴，组成 “蜻蜓 ”这个词，其他同学一起拼读qing tJng f qing tJ,然后大家一起检验正误。学生也 可以手持 IPG_KTI_CTL汉语拼音教学声母卡片招手持韵母卡片的同学相拼成音节。8）“抽奖”教师拿一叠拼音卡片，任意报出其中一个字母的读音，让学生来抽卡片， 如抽到恰恰是这个拼音，算中奖。如教师说 “zh，如果学生抽到的恰是zh,其他同学便 说： “ z、h zh、zh,中奖了！ ”师发给小奖品。如抽到ch，其他学生便说：“C、ch、

5、ch,不 中，不中。 ”9）配乐唱歌学习难读的韵母“ ui的时候，配上音乐，学唱 打电话”的歌曲，操练“ ui的 发音。两个小娃娃，正在打电话呀，喂（ wHi ）喂（wHi）喂（wHi），请问你是谁（shu？喂（wHi）喂（wHi）喂（wHi），我是小微（wEi）微（wEi）。”10)踩石过河”3/ 5师先用粉笔在地上画条小河，小河里画一些石头，石头上写上拼 让小朋友戴上各种头饰，演各种小动物，分别过河，让他们任意游戏前，音。游戏时，跳，跳到哪一块石头上，就读出石头上的拼音字母。11） “送信歌 ”全班学生唱儿歌： “丁零零,丁零零,邮差叔叔来送信。什么信？拼音信, 念准读音,记住形。 ”教师

6、把拼音卡片分发给学生,然后请小朋友来读信。读信 时,可以按一定顺序读,也可以任意读。如教师所发的是 “单韵母信 ”,读信 时,可以要求学生按自己所持卡片上的字母发音口形从大到小的顺序到教室前来读。即：持“ a卡片的学生到教室前来念，再到持“ 0卡片的学生念。(12) 回房子”总复习时，可做这个游戏。发下所有字母卡片，每个学生一人一张。黑板 上画4间房子，标上名称：声母、单韵母、复韵母、鼻韵母。让持卡片的小朋 友，把卡片放到相应的房子里，然后大家校对。如 “ d”放到声母的房子里，“ a该放到复韵 母的房子里。(13) 拼音接龙比赛”教师把学生分成几组，然后半数一个音节，例如：man，要学生以m

7、an的最后一个字母n,作为另一个音节的开头字母，并且板书该音节。每一组的学生 轮流上去拼写，一直到音节的最后一个字母不能拼出其他音节为止。例如： man nan nong guo ou过后教师按各组拼出多少个正确的音节而给分。(14) 按音序查字典比赛”比赛时，全班学生必须使用相同的字典(音序查字法)。比赛前，教师准 备了一些字(写在卡片上)，并且记下每个字在字典里的页数。比赛开始，教 师出示卡片，同时念出该字的音，然后学生从字典中找出该字的页数。那组学生最先喊出正确 的页数，该组便获得分数。(15)汉语拼音游戏牌”IPG KTI CTL汉语拼音教学110张的卡片纸，大小如扑克牌一样。23个声母（包括y、w）用蓝色写两 份=46张卡片， 24个韵母用红色写两份 =48张； 1 6张卡片用黑色分别写上 16个 整体认读的音节。应打掉手中另一张牌。如新牌和手中某张牌可以拼成音节，则一起摆出 某个人打掉的牌，如果别人能拿手中的牌和它组成音节，可以 “吃”掉这张 搭配着摆出来。在将手中使用机会较少的另一张游戏可由两人或四人参加。先洗牌，大家依次抽一张牌，至 12张为止。然 后个人看着自己手上的牌，那几张可以拼读成某个音节的，都摆出来，放在自 己前面。接着大家再