《我要做好孩子》教案(唐冠亚)

1、我要做好孩子读书交流会兴化市安丰中心小学唐冠亚教学目标：1分享阅读感受，促进个性化阅读和合作性阅读的融合，加深学生对好孩子内涵的认识。2感受作品的语言魅力，体味作品的人文精神，在不断的阅读中提升学生的语文素养。教学重点：分享阅读感受，加深学生对好孩子内涵的认识。教学难点：感受作品的语言魅力，体味作品的人文精神。教学准备：1. 师生共读我要做好孩子。2. 多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，简介作者11 / 101 谈话导入 ：同学们，每天的午读时光，我们都徜徉在书的世界里。一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的回忆。前段时间，老师和同学们一起读了我要做好孩子这本书。今天这节

2、课，就让我们一起来聊一聊这本书。这是一部非常适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。手捧这样精美的童书，我们首先要感谢一个人，那就是这本书的作者黄蓓佳阿姨。瞧， 这就是我们心目中阳光一般的大作家，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。2 作者简介 。出示作者简介：黄蓓佳，十八岁发表第一篇作品，四十多年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。她为大人们创作的书，每一本都风靡一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时

3、，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说我要做好孩子。谁来为大家介绍一下黄蓓佳？过渡： 同学们，大家喜欢读我要做好孩子这本书吗?那么，你认真读了这本书吗？“耳听为虚，眼见为实”，接下来，我要考考大家。首先，让我们走进第一环节：心心相印人物篇。二、读书交流，分享乐趣1. 心心相印人物篇（ 1）人物竞猜在我要做好孩子这本书中，黄蓓佳阿姨用生动形象的笔触，塑造了众多个性鲜明的人物形象。你能根据老师为你们准备的人物竞猜卡，猜出他们是谁吗？第一位：她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但却没有日本女 人的模样。她在本市一家以女性为主要读者对象的杂志社上班，负责编几个

4、文艺性的版面。她学中文出身，年轻时思想颇为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就鼓励她一切自由。她有些心高气盛，因为这么多年始终当着家庭的“底色”，心底还潜藏着不服输的意味，总希望女儿能够出类拔萃。可是，女儿目前的状况很让她担忧，她为女儿费尽了心思。她是赵卉紫。第二位：她五十多岁，瘦瘦小小的，总是穿一双白色旅游鞋，走起路来脚下生风，说话急速短促，一分钟能吐几百个字，训起学生来一讲就是一两个小时，学生有些怕她。金铃一开始不怕，但后来被她训过后，觉得她处处不如原来的老师。没有旧老师长得漂亮，话也没有旧老师说得好听。可是，期中考试前，她找金铃讲了许多道理，并且鼓励了金铃。后来，金铃觉得她笑起

5、来其实也很好看， “眼睛眯成一条缝，露出两颗小虎牙，像个小姑娘似的。”她是邢老师。第三位：她刚过 11 周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高1.55米，体重50 公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。她最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老少尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。她是一个乐观、善良的人。她是金铃。第四位：他数学很好，一表人才，是副班长。可是总喜欢恶作剧，做的一些不光彩的事被同学们一一暴光。最后一个儿童节，他为同学们拍照差点出了洋相。他是倪志伟。第五位：他今年 40

6、岁，长得宽厚结实，如果不是脸上那副挺有讲究的眼镜，看着就像运动员，不像学者。他做起事来一丝不苟。有次给女儿买奶粉，跑了十几家商店，半天也没决定下来。他做家务的能力真的不行。他非常有宽容心，对女儿管得不严。他是一个好爸爸，也是一个知书达理的人。你别看他胖，他可是很有学问。他是金亦鸣。还剩下最后一位，你猜他可能是谁？对不对呢？让我们拭目以待。一个小胖子，是金铃的死对头。为让几个好同学给自己抄作业诬告了尚海和金铃，让他俩每人陪十元钱给张灵灵。平时写作业不肯动脑筋，总借别人的来抄。哇，真不简单，全都答对了，为大家点赞！师小结：同学们，只有抓住人物的特点来描绘，才能使人物跃然纸上，栩栩如生。过渡： 黄蓓

7、佳阿姨在这本书里展现出的众多形象，我们最熟悉的莫过于金铃了。她给你们留下了什么印象？你可以说说她的外貌、性格、成绩、品质（生畅所欲言。）2. 聚焦金铃刚才大家你一言我一语，为金铃画了像。聪明的你们，能不能看出，在黄蓓佳阿姨的心中，金铃是不是一个好孩子？出示:“你会认为我是个好孩子吗？”“当然。”卉紫在金铃脸上轻轻一吻， “妈妈一向认为你是个好孩子，是个很乖的、懂事的、讨人喜欢的好孩子。”出示： 在作家黄蓓佳的眼中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽；也许并不聪明，她却知道要努力；也许有些马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿，同时也告诉了我们每一位读者。二、真

8、情告白感悟篇在这本书里，黄蓓佳阿姨用朴素流畅的的语言，生动感人的情节，向我们展现了一幅幅富有生活气息和时代特色的小故事，给人以思考和启迪。让我们也在感动着、收获着，一路成长着。我想读完这本书以后， 我们每个人在心中都有自己的感悟。下面让我们走进第二环节：真情告白感悟篇学生交流读书笔记。没来得及展示的优秀作品将推荐参加“新华杯读书征文”评比活动。三、精彩回放朗诵篇在我要做好孩子这本书里，金玲和她的同学们，在成为好孩子的路上，经历着伤心、快乐、幸福、痛苦，这样的情节，这样的画面最适合朗读，下面我们走进第三环节：精彩回放朗诵篇 。 我相信同学们在读书过程中，肯定有很多地方让你感动，让你思考，让你怦然

9、心动。把这些你认为最精彩的部分，读给大家听，让大家跟着你的朗读再次走近这些可爱的孩子。四、点石成金 收获篇一本好书，伴我们成长。一本好书，感动我们的一生。读着我要做好孩子，想必大家更加明确什么样的孩子才是好孩子了吧？生谈自己心中的好孩子（富有同情心，善良的孩子是好孩子。好孩子是热心肠的，乐于帮助别人）此时此刻，你想成为什么样的孩子呢？让我们听听一个孩子的心声。我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力！我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功必须靠自己！拿出你的小书签，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！（生在音乐中创作，师巡视）指名交流：让我们来听听几位同学的心里话吧！同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，拿