主题活动：一起玩玩具(20201110125845)

1、小班主题活动一起玩玩具一、主题说明：玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣，是幼儿最心爱的宝贝。在他们眼中，咪咪笑的娃 娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车”无不散发出奇妙的魔力，吸引他们去看看、玩玩。特别 是幼儿园入园初期，熟悉的玩具陪伴着他们，带给他们抚慰、快乐，减轻幼儿与父母的分离 焦虑。幼儿入园后，供他们使用的玩具增多，玩伴增加，这让他们在一起玩玩具 的过程中，获 得了家庭生活中所无法获得的快乐和满足。但由于小班幼儿的年 龄特点，他们还不善于和小朋友一起玩。本主题正是基于幼儿发展的需要和现状，设计了 “玩具真好好玩”“汽车嘟嘟”“滚圆滚圆的球”“魔术瓶百变箱”这些主题活动，让初入园的幼儿与同伴一起

2、玩玩具的过程中，学习和体验关注 别人、认识别 人、理解别人、模仿别人、影响别人，在认知和情感方面摆脱“自我中心”，学会和同伴一起 玩玩具，学习整理和爱护玩具，因此J起玩玩具”中蕴含着丰富的社会性教育的价值。二、主题目标：1 认识玩具，了解玩具的玩法、材质等特点，懂得要爱护玩具。2 乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。3 .积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。各种各样的玩具-起玩玩昇我里玩具我喜欢的玩具四、区域活动:区域活动 计划表主题名称：一起玩玩具班级：分部小一班主题目标：仁认识各类玩具，了解玩具的玩法，材质等特点，懂得要爱护玩具。2 .乐意与同伴一起玩玩具，懂得谦让。3 在

3、做做玩玩中，发展动作的协调性。区域目标：仁学习进区规则。4 .能轻轻、安静地活动；玩好后能把材料整理归位。区域名发展目标层次目标活动内容投放材料1 能穿戴好进厨房的衣物,快乐一巧手世幼儿主动交往、动手的能培养 幼儿的动模仿炒学习炒菜。菜的情景。给小娃娃喂奶奶，安 抚娃娃。豆。用团圆、炒菜2学习炒菜，有序的放置物01 ,会用玩具哄娃娃。照顾小娃2 .给娃娃喂奶，哄其睡觉。仁能主动拿毛豆剥毛豆，将剥好的毛豆放到小碗里。2,能学习剥毛豆。娃娃家的餐具、家具若干。小床、 奶瓶等。毛豆若干、小碗等。手能力,感受创造做饼干。压扁的方法1 用团圆、压扁的方法制作各 种形状的饼干。做饼干泥、模具等妊寸。2运用

4、模具做饼干。制作的快1 ,能使用夹子给狮子有规子。发展学习夹夹律地做头发。狮子的鬃夹子、纸盘上画好狮 子的头会模仿2 ,能使用夹子给狮子做头 发。给娃娃看1 ,模仿医生的穿戴，知道检等O药瓶、爱心医 幼儿的看 医生给小娃查身体的大致方法。院病就医能娃看病。2,愿意耐心地给病人看病。针筒、口罩、医生服等。益智天学习将1.能根据底板上的图形拼3关 工口乔幼儿的观 察力和动 手能力。成另一个图形。能摸索法° 学习拼七巧板2.能独立将几片图形拼成另耳隘车的开启方法。的拼圈友一起玩。2 能根据底板拼8片以内的拼1 能根据底板拼2片以内图。底板等。各类车若干。工口乔能按洗仁能按洗衣顺序洗衣服、晒

5、温馨一家幼儿主动交往、动手的能衣顺序洗衣服、衣服、折衣服。晒衣服、折衣2.能按洗衣顺序洗衣服。RE c能按洗L能按洗澡顺序给娃娃洗澡顺序为娃澡O洗衣服洗衣 盆、搓衣板、 衣架、裤架 等。给娃娃洗洗浴浴 盆、澡球、娃洗澡。2.能按洗澡顺序给娃娃洗逗乐玩具美发中心发展 幼儿的动手 自理能力。学习夹夹子。,澡，给娃娃穿衣。L能使用美发工具进行打份。能使用美发工具进行打美发等。美发工具、 夹子、镜子等。学习给客人洗 头。彷，能按序放好。I.能使用洗漱工具进行洗头。能使用洗漱工具进行洗洗发洗发工具、 梳子、镜子等。创意空发展幼J L根象头，能按序放好。学习制作娃娃头发。1 了解各种发型，学习撕纸、粘 贴

6、头发。2学习撕纸、粘贴头发。我的头发绒棒、画 好五官的头、 彩纸等。各券彩间力、动手制作能力。学习制作美丽的花。1 .尝试用各种制作材料制作花，并 进行组合。2 .创造性的制作花。花儿朵朵开色皱纸、枯树 枝、固体胶 等。学习蒸包 子、煮馄饨。1 能穿戴好进厨房的衣物，学习蒸包子。2.有序的放置物品。好吃的面食餐具若 干、自制小 吃若干C美食广场幼儿的动手 能力。模仿炒学习炒菜。餐且、菜的情景。2 学习炒菜，有序的放置物家具若干。1 能穿戴好进厨房的衣物,% 阳光宝幼J伙衣能大方 f / 口口。1 喜欢表演，并能：丈方地表阳光专【贝舞台场贝演能才的表溟。02.能大胆唱歌、念（聊选*1 景、话筒等

7、。五、活动安排：活动安排组织形式集体活动小团体活动个别化活动其他活动（调查、参观等）数学：玩具找朋友艺术：玩具进行曲语言：白色毛绒狗语言:玩具玩具我爱你语言:一起玩科学:认识图形健康:一起搭积木rr语言:小铃铛科学:玩具发布A1 1家园合作1 请家长带1-2种孩子喜欢的玩具带幼儿园。2 让家长在家和幼儿一起整理玩具，养成整理玩具的习惯。环境创设布置个玩具超市，供大家分享、玩耍。日常生活1 .教师应在日常生活中向幼儿介绍幼儿园的玩具名称、玩法，活动室玩具的摆放、分类。2教师引导幼儿一起分享。活动一：科学：玩具发布会 活动目标：1 .学习用简单的语句介绍玩具的名称、玩法。2-尝试按玩具的特质进行分

8、类。活动准备：仁幼儿自带各种玩具（布绒、木制、塑料、金属等不同材质的玩具）2-各种材质的标识；玩具框若干。活动过程:仁幼儿介绍自带的玩具名称，演示玩法。2 幼儿找朋友一起玩，鼓励幼儿学说相应的短句“我们大家一起玩”、“滚过来”“滚过去”、“开过来”、“开过去”等。3 *触摸感受，了解玩具不同的材质，学习分类。 请每个幼儿拿出自己的玩具，仔细摸一摸、看一看、想一想它是用什么材质做的。 教师巡回观察，与幼儿个别交流，引导幼儿用感官感知不同玩具的材质。 集中交流，说说自己喜欢的玩具是用什么材质做的。教师请出一个幼儿（带着自己的玩具），说说他的玩具是用什么材质做的，并请和他有一样材质玩具的幼儿上来。教

9、师和幼儿一起检查归类是否正确。（若玩具是由两种或两种以上材质做的，接任一个材质归类即可，下同）4 按照材质，送玩具回家。出示各种材质的标识，引导幼儿区分。引导幼儿将玩具分别摆放在不同筐内，教师和幼儿一起检查摆放是否正确。让幼儿取回自己的玩具放在自己的小柜子里。活动二：科学：玩具找朋友 活动目标:1 .根据物体大小进行配对和分类，认识大小标记。2 .积极参与分类操作活动。活动准备：1 .大小标记。2 .大小不同的两件玩具（如大小不同的两只狗、两个娃娃、两辆汽车、两把玩 具椅子、两根骨头等）；两个贴有大、小标识的筐。3 .教师事先在活动室中放置多种大小不同的同类物体。活动过程：1 引出课题，激发兴

10、趣。今天天气真好，玩具们要出去玩了（如出示两只大小不同的玩具狗）。它们是谁？ （引导幼儿向玩具问好）2 .将玩具按大小不同对应摆放。 小朋友猜猜哪个是狗哥哥？哪个是狗弟弟？你是怎么猜出来的？ （出示两辆大小不同的汽车）小狗兄弟要开汽车去玩。这里有几辆汽车？它们是什么样的？（ 一辆打、一辆小）狗哥哥开哪辆，狗弟弟开哪辆？（将大狗、小狗分别放入大汽车、小汽车） （出示两把大小不同的玩具椅子）小狗兄弟玩累了，肚子饿了，它们分别来到小饭店，看一看，这里有两把怎么样的椅子。狗哥哥坐哪把，狗弟弟坐哪把？（请幼儿对应摆放） （出示两根大小不同的肉骨头）餐厅服务员送来了两根肉骨头，谁吃大骨头， 谁吃小骨头？为

11、什么？（请幼儿对应摆放）3 .认说大小标记°4,寻找大小不同的物品并分类摆放。找一找，说一说活动室里有哪些物品是大小不同的。每个幼儿选择两个大小不同的同类物品，放入贴有大、小标识的相应筐内。5,延伸活动：连一连，幼儿完成小朋友的书。数学第11页。活动三：艺术：玩具进行曲活动目标：1 *欣赏歌曲，感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点。2 尝试模仿机器玩具的动作，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1 .图片或实物，磁带以及录音机2 小猫、小狗、小汽车、小娃娃等玩具若干。活动过程：1 .出示图片或玩具。请幼儿说说画面上有哪些玩具，它们分别是什么样的？它们在干什么？它们一个神气像什么？2 *

12、欣赏玩具进行曲第一遍，对乐曲产生初步印象。幼儿看着图书上的画面欣赏音乐。请幼儿说说听到了什么？有哪些玩具？它们在干什么？3 .欣赏第一遍音乐。幼儿模仿动物节奏地排队向前进的情形。教师可逐个演示玩具出场（站在制作好的木板或 硬纸板上），排好队整整齐齐向前进的情景。教师示范：你看到了有哪些玩具？那些玩具是怎么走的？（就像解放军一样，请你学一学）4 *欣赏乐曲第三遍，体验乐曲表现的精神饱满的情绪。 欣赏乐曲，幼儿边拍手，边尝试跟唱。 分别请几个幼儿模仿不同的玩具，排着队伍，听着音乐前进。 请幼儿想一想，玩具们还可以做哪些神气的动作？启发幼儿想出其他表现玩具神气的动作。如：手叉着腰走、敬礼走、拿着枪走

13、等。请幼儿想出与别人不一样动作的幼儿上来示范，以提供启发或让别的幼儿模仿。5-再次欣赏乐曲，幼儿学习跟着音乐节奏模仿玩具精神抖擞地行进。活动四：语言：白色绒毛狗活动目标： 仁理解故事内容，感受主人与玩具之间亲密之情。2 懂得爱护玩具，不能乱丢玩具。活动准备：1-挂图7号；小朋友的书。一起玩玩具；磁带及录音机。2.一只白色毛绒狗。活动过程：1-引出故事内容。（出示白色毛绒狗）这是谁？它长得怎么样？这么可爱的绒毛狗是谁的呢?2.教师出示挂图，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事。教师讲述故事第一段。提问；这个绒毛狗是谁的？绒毛狗每天陪辉辉干什么？辉辉回家的时候，发现绒毛狗怎么了 ？绒毛狗会到哪里去？教师

14、出示挂图一，引导幼儿观察图片，了解故事内容。提问：辉辉把绒毛狗丢在哪里了 ？有谁看到了绒毛狗？它们在说些什么？教师讲述故事从“月亮出来了”至“大伙你一句我一句地说”。提问：青蛙看到了绒毛狗，它说了什么？青蛙请了谁？绒毛狗是它们的宝宝吗？它们怎么说？大花狗出了什么主意，它们找到了绒毛狗的主人了吗？找不到绒毛狗的主人，它们心里很着急，它们是怎么说的呢？教师出示挂图二，引导幼儿观察图片，了解故事内容。提问：谁来找绒毛狗了 ？辉辉看到绒毛狗是怎么样的？教师讲述故事从“一道手电光”至结束。提问：辉辉为什么这么晚还要来找绒毛狗？3 教师完整讲述故事。4 生活经验迁移。提问：你丢过玩具吗？后来有没有去找，谁

15、和你一起去找的，找到了吗？联系幼儿自己保管玩具的经验，让幼儿回忆自己玩过的玩具，回忆这些玩具给自己带来的快 乐感受，激发幼儿关注自己的玩具，找一找被自己遗忘或丢失的玩具，从而弓I导幼儿爱护自己的玩具，不乱丢玩具。5 请幼儿边听故事录音边阅读小朋友的书。一起玩玩具第36页“白色的 绒毛狗”活动五：语言：玩具玩具我爱你 活动目标：1 .初步学习朗诵儿歌，能大胆地朗诵儿歌。2 理解儿歌中爱护玩具的地方，激发爱护玩具的情感。活动准备：小朋友的书。一起玩玩具。活动过程：1说一说自己喜欢的玩具。 你有什么玩具，最喜欢哪个玩具？这个玩具是谁送给你的？ 这个玩具是怎么玩的？ 玩好以后你会把它放在哪里？是你自己

16、整理的吗？教师结合不同幼儿拥有玩具、玩玩具、保管玩具的经验进行谈话，鼓励爱护玩具的行为，引导幼儿养成自己整理玩具的习惯。2.学习儿歌。幼儿翻开小朋友的书。一起玩玩具第7页“玩具玩具我爱你”，教师示范朗诵儿歌。请幼儿说说儿歌里的句子，理解儿歌内容（重点理解“轻轻拿轻轻放，不把玩具扔在地上。不争不抢一起玩，玩好玩具放整齐。”） 谈话，引导幼儿想一想。为什么玩玩具要轻轻拿轻轻放？为什么不能把玩具丢在地上？为什么玩好玩具要理整齐？教师完整朗诵儿歌。幼儿跟读儿歌，并用动作辅助朗诵。活动六：语言：一起玩活动目标：仁欣赏故事，知道和同伴一起玩的正确方法。2.学说短句“我和你一起玩好吗？ ”、“我们起” ”活

17、动准备：1-小朋友的书。一起玩玩具。2 皮球、汽车、娃娃等玩具若干（数量为幼儿人数的一半）。活动过程：1 -欣赏故事。 在幼儿故事第一段后，提问：红红在玩什么？谁来了 ？强强说了什么？ 引导幼儿讨论：只有一个皮球，他们怎么一起玩呢？ 根据幼儿的讨论，教师继续讲述故事。2 . 一起玩玩具。请幼儿找到好朋友一起玩玩具。鼓励幼儿想出不同的玩法，启发幼儿运用“我 和你一起玩好 吗？ ”的短句与同伴交往。使用小朋友的书。一起玩玩具第8页“一起玩”，知道幼儿看图识别小朋友在一起做什 么，并学会使用“我们一起” ”的语句。活动七：认识图形活动目标：1 .学习按形状、颜色的特征进行分类。2巩固对圆形、正方形、

18、三角形特征的认识。活动准备：1 .小朋友的书。数学。2 .三个小动物玩玩具（胸前围裙上分别有。、口、图形，图形反面分别是红色、黄色、蓝 色）。活动过程：1-教师出示小朋友的书。数学的“操作卡片（二厂，幼儿观察图形卡片。提问：这张卡片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？2 .请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片是什么颜色、什么形状的？（如：我的卡片上是红色的三角形或我的卡片是黄色的形）3 .游戏“给小动物送食物按形状给小动物送食物。出示小动物玩具（胸前围裙上出示。、三种图形）。请幼儿根据每个幼儿小动物喜欢的食物给它喂食（如XX胸前贴着。，就用相应的图形给它喂食），喂食完毕，邀请幼儿共同检

19、查喂食是否正确。按颜色给小动物喂食。出示小动物玩具（翻转卡片，胸前围裙上贴有红色、黄色、蓝色）。请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如XX胸前贴着红色，就用相应的颜色给它喂食），喂食完毕，邀请幼儿共同检查喂食是否正确。4.操作卡片“找朋友”请幼儿取下小朋友的书。数学“操作卡片（二）”上的卡片。指导幼儿分别将卡片取下按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。活动八：健康：我们一起搭积木活动目标：仁练习抱着积木跑，提高动作的协调性。2.乐意参加体育活动，体验和同伴一起搭积木的快乐。活动准备：1 红、黄、蓝三色各种形状的软积木每个若干。2 设置场地（积木搭建区）；自备音乐磁带。活动过程：仁玩积木。幼儿每人手拿一块积木，听音乐跟教师一起活动身体；举举积木弯弯腰，抱抱积木踢踢腿，头顶积木跳一跳，放下积木走一走。请幼儿自由有找朋友搭积木，教师指导幼儿交叉搭高或横向排列。2 .游戏“运积木”。 玩法：教师介绍什么地方是搭建区，要求幼儿在起点手拿积木向前跑，跑到搭建区后，将积木有序地摆放（按