如何指导学生遣词造句如何遣词造句

1、如何指导学生遣词造句|如何遣词造句摘要：如教室、操场、校、公、湖边、山野、村庄、会场、礼堂、教堂、院子、街、街道、胡、医院、工厂、公路、公路上车车往从没有寂静，（3）比较辨析（词义、近义、反义等）、异口声众口声异口声众说纷纭（）遣词环境用多人起说话、讨论、交流语言环境，（6）遣词造句（学生相交流）总指导学生遣词造句训练要有放矢、常抓不懈培养学生理词、理语言、准确遣词造句提高学生写作能力奠定良基础我觉得句子教学指导学生遣词造句是句子教学很重要部分知道每或课都是由、词、句、段、构成或课每句话由、词组成每段话由句子组成或课由若干段落组成因、词、句、段、句子是重要纽带、重要链接句子教学很重要学生积累了

2、定数量词佳句并善遣词造句写出作才会有情有感、有声有色如何指导学生遣词造句？下面就结合北京课改实验教材学语三、五、七册句子训练谈谈己些想法、把握教材、了学生课堂上指导学生进行遣词造句训练首先要把握教材按照新课程标准和要、按照新教材训练要、有重指导学生进行遣词造句训练其次要了学生课堂上般情况下对等及以下学生要不要高也不能低不年级有不标准和要班学生也有不层次不学生也存着不差异因要有层次进行训练和指导对语基础知识掌握比较牢固、有发展潜能学生不要限制他们思维发展要他们创造展示才能机会发展他们异思维能力还要抓基础知识较薄弱学生培养和训练巩固他们已掌握知识提升他们能力所以要把握教材了学生对不学生要有目进行遣

3、词造句指导和训练，培养他们写句子能力低年级（、二年级）指导学生遣词造句训练了让学生认识完整句子教材安排了什么是什么、谁干什么、谁怎么样、谁什么什么地干什么等句式训练如二年级三册语7课账单6页比较句子训练是直是原句是我是听话孩子（谁）是（什么）我直是听话孩子（谁）直是（什么）进行这组比较句子训练先引导学生多几遍让他们体会句、词义是与直是相比较有什么相地方？有什么不地方？再进行仿写指导练习仿写练习先启发学生把是前边我换另外人如她、他、或某方面表现突出学如傅天昊、贾晓兵、孟蕊、张泽前、李歌等等然启发、引导学生把听话这行表现换另种表现如懂事、诚实、有礼貌、爱学习、爱劳动、爱锻炼、爱助人、助人乐、调皮、

4、贪玩、细心、粗心、认真、马虎等等拓展学生思路、发展学生思维（击）如贾晓兵是懂事孩子贾晓兵直是懂事孩子傅天昊是爱学习孩子傅天昊直是爱学习孩子XXX是有礼貌孩子XXX直是有礼貌孩子而、高年级指导学生遣词造句训练教材常常重安排是引导学生分析因关系折关系递进关系等复句及分析比喻句排比句如三年级五册语5页语言实践活动三题是因关系句型训练原型他叫人照曹冲说得做然称出了象重量气象台预报今天早晨有雨莺下心要夺得女子00米冠军进行这句型训练学生原句体会了然词义基础上启发引导学生领悟然前半句是所说、所预、所要达到目、目标然半句是事实、结面事实、结与前边所说、所预或要达到目、目标相用然连接让学生明白然词是用描写事实

5、与所说、或所预相语言环境完成上练习还应拓展学生思路创写新句如四年级七册语38页语实践活动不但还这句型是表示递进关系句型指导练习要特别体会句义原句刘叔叔不但驾驶汽车领高还有修理汽车领我们队长不但己刻苦学习还热心助学习有困难学理词不但连词用表示递进复句上半句里下半句里通常有连词而且或副词也、还等相呼应如不但以身作则而且乐助人（还乐助人）这条生产线不但国即使国际上也是流这样做不但不了问题还（反而）会增加新困难比较辨析不但还不但也不但而且不但并且不但反而语言环境引导学生领悟到这词语是用描写人、事物、植物、动物、景物等语言环境然拓展学生视野和思路可适当出、二例句拨学生示例句人这人不但还（坚强、勇敢）事物

6、这件事不但还（难办、麻烦）动物这种动物不但还（狐狸机灵狡猾）植物这种植物不但还（能吃、食用有药物作用）物品这种物品不但还（美观很耐用）人李老师教我们做操不但细心还很方法XX学写不但清楚整齐还很漂亮XX学不但流利还有感情XX学不但图画画得还有体育特长事物做这件事不但要人多还要快干现作业要（生产这零件）不但要质量还要数量我们班跑步不但跑得整齐还跑得快我们班集合队不但整齐还很快景物校垂柳不但高还很美观月季花开了不但漂亮还开得很多动物这只狗不但看还很懂事蚊子不但吸人血还会给人们带疾病物品这水杯不但漂亮还很实用这支钢笔不但精巧还很用遣词造句（学生相交流）如五年级原九册教材6课少年代毛泽东98页虽然但是句

7、型遣词造句指导这句型是表示折关系句型指导学生遣词造句要启发学生领悟这复句前表示折关系L体会原句前半句与半句关系2 .理词义虽然连词用上半句下半句往往有可是但是等和它呼应表示承认甲事事实但乙事并不因甲事而不成立3 .适当举例举出些生活人和事物现象拓展学生思路4 .列举二例句二、比较辨析、理词义遣词造句训练对有些词语还引导学生进行与义、近义、反义词比较、辨析使学生加深理词义遣词造句用词准确如二年级三册语8页语实践活动选词填空练神与神奇比较和发明与发现比较训练引导学生比较词语思相与不处正确理词语思1 .神神奇神使人捉摸不透；高深莫测（科学技术并不那么神）神奇非常奇妙（古代传说有种神奇色彩）相处都有神

8、特别高超或出奇不处有所隐蔽让人捉摸不透高深莫测奇奇怪奇妙有罕见、特殊、非常思填空机器人当导游神奇人类基因组神2 .发明发现发明指前人没有人创造、新事物或方法发现指研究、探等看到或到前人没有看到事物或规律（如发现新星星新基粒子）与发觉思相（如这两天我发觉她有什么心事）相处都有前人没有思不处发明指前人没有事物或方法发现指前人没有看到事物或规律例计算机是人类发明发现北京人头盖骨有所发明有所发现有所创造如还有练习是例句带词语再按要写句子原句减少空气污染增加新景观减少增加减少增加这句型训练先启发、引导学生认识减少与增加是对反义词再引导学生想象生活事物、能系起事物、能搭配到起事物然进行遣词造句训练训练还要

9、培养学生举反三、触类旁通能力如学习生活、行表现方面XX作业上错天比天减少正确天比天增加XX班不良风气减少人事增加XX不良习惯减少良习惯增加不关心集体减少热爱集体增加交通方面交通事故与交通安全宣传、交通安全监察、交通安全措施；农村土路与新柏油路；私车与公交汽车；老胡与新街道城市、村镇变化低矮破旧房屋与新高楼厦、新住宅楼房；旧生活习惯与新社会风尚；旧观念与新思想；等等环境方面脏乱地面与清洁环境、绿化面积如二年级三册语课葡萄沟77页倒数九行用五光十色遣词造句L体会原句原句到了秋天葡萄串串挂绿叶底下红、白、紫、暗红、淡绿五光十色美丽极了（引导学生体会出阳光照射下葡萄反射出各种颜色光彩）2.理词义形容反

10、射出色彩鲜艳样式繁多般指带有光亮物质或能反射出光亮物质色彩鲜艳繁多（如灯具展品、节日晚上霓虹灯、彩灯、水面、湖面、海面、玻璃制作器皿等）3.比较辨析近义五光十色五颜六色（单指色彩鲜艳样式繁多如花布、公里花、等等）4.示例句节日晚上鼓楼街灯光明亮五光十色走进商场玻璃杯各式各样、五光十色阳光照耀下水面（湖面、海面）五光十色异常美丽5.遣词造句（学生相交流）如三年级五册语页语实践活动二题是比较词语选词填空练习1 .体会原句句义原句忙助姑姑常（）别人妈妈做饭候我常（）2 .引导理词义忙（忙儿）助别人做事泛指别人有困难候给予助（如你搬我忙）助替别人出力、出主或给予物质上、精神上支援（如相助、助学、助灾民

11、）3.比较辨析词义相处都有别人做事、出力不处忙指别人有困候他处理或给予助助别人出力、出主或给予物质上、精神上支援4 .遣词环境、指导仿句体会这两词用法用些实际语言、句子练习体会细微差别助语言环境围较忙般是先描述件事情忙谁忙?是你、我、他、或XXX5 页倒行用敏捷和心翼翼俩词遣5 .遣词造句(学生相交流)如四年级七册语课我爱乡柿子词造句练习我想了培养学生举反三、触类旁通、异思维能力这样做、敏捷(课我爱乡柿子5页倒数行)()体会句义原句他犹如只敏捷猴子会儿就坐到高高树杈上(其还要进行比喻句复习它是象猴子吗？不是是他动作象猴子)()理词迅速而灵敏用动作、思维、行动等()如思维敏捷、行动敏捷、动作敏捷

12、(3)比较辨析(与义、近义、反义等词语相比较)如敏捷灵敏灵活；敏捷笨拙()示例句打乒乓球谢馨怡板接板扣杀动作非常敏捷(5) 遣词环境使学生认识到这词是用描写动作、行动、思维反映迅速而灵敏举例拓展学生思路培养学生举反三、触类旁通、异思维能力创写己所想句子如动作敏捷球类乒乓球、篮球、足球、排球、羽毛球等攀爬、登爬树、爬杆、爬升、登山、单杠、双杠等手工制作折纸、叠纸、剪纸等运动项目跑步、跳高、跳绳、踢毽子行动敏捷侦察行动；集合队行动；做游戏行动思维敏捷回答问题知识竞赛、数学智力竞赛、智力测验、作竞赛、看提出问题(6) 遣词造句(学生相交流)、心翼翼(课我爱乡柿子6页倒数9行)()体会句义原句然心翼翼

13、地往回拉柿子便乖乖地落到柿子兜里面让学生领悟到心翼翼这词是用描写行动、举动及动作心、谨慎不敢疏忽样子()理词心；留神；谨慎；()心翼翼原形容严肃虔敬样子现用形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽(3)示例句医生心翼翼地华擦洗伤口()遣词环境如行动侦察行动放军战士到敌人阵地侦察行动科学到南极考察心翼翼地冰上行走登山队员攀登珠穆朗玛峰登冶仙塔下山雪天走路雪天汽车行驶雪天骑行车举动、动作医生给病人做外科手术扶着盲人马路人说话、办事营救地震灾区被埋废墟人答数学应用题用针拨手上扎刺擦洗伤口缝补衣(5)遣词造句(学生相交流)如四年级七册语寂静(3课可贵沉默页倒数行)()体会原句教室里片寂静没有人举手没有人说话()理

14、词没有声音；很静寂静无声(3)比较辨析寂静没有声音很静宁静指环境或心情平静心情环境没有不安或动荡安静没有声音没有吵闹和喧哗；安慰、平静静悄悄形容非常安静没有声音如寂静屋子里非常寂静;山洞里这么寂静宁静游人散湖边十分宁静公里十分宁静山村渐渐宁静下平静激动心情久久不能平静下风浪已平静下了听他说话声音他很平静安静病人要安静教室里学们做作业很安静孩子睡得很安静了几年安静日子()遣词环境寂静用没有声音很静环境如教室、操场、校、公、湖边、山野、村庄、会场、礼堂、教堂、院子、街、街道、胡、医院、工厂、公路、公路上车车往从没有寂静（5）示例句夜深了村子里片寂静游人散公里片寂静（6）遣词造句（学生相交流）如四年

15、级七册语异口声（3课可贵沉默8页正数4行）（）体会原句知道知道孩子们异口声回答（）理词义形容很多人说样话（3）比较辨析（词义、近义、反义等）、异口声众口声异口声众说纷纭（）遣词环境用多人起说话、讨论、交流语言环境（5）示例句异口声回答天道酬勤厚德物老师问扫干净了？我们异口声说扫干净了知道明天是什么节日吗？异口声地说知道（6）遣词造句（学生相交流）如四年级七册语朴实（7课尊严29页正数3行）（）体会原句善良而朴实沃尔逊人烧火做饭款待他们（）理词义朴素他穿得很朴素客厅布置得朴素而雅致质朴诚实言行朴实性格朴实踏实不浮夸；演唱风格朴实作品朴实地描写了山区人民生活（3）比较辨析（义朴实一朴素近义朴实朴质、俭朴）（）遣词环境用描写衣着、言行、作品、表演、演唱、言谈举止语言环境有句式可以与方并用朴实方引申朴实美观朴实可爱善良朴实（5）示例句他言谈举止即朴实又方这位学真朴实可爱他们条件很但他却穿得很朴实这位演员表演风格多朴实这位歌手演唱风格很朴实（6）遣词造句（学生相交流）如