幼儿园小班语言教案：报纸上的洞

1、幼儿园小班语言教案：报纸上的洞幼儿园小班语言教案：报纸上的洞幼儿园小班语言教案：报纸上的洞 11、 理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服害羞缺点的相关情节，感受故事中的趣味。2、 观察画面， 发现报纸上的洞在变化， 并大胆说说自己的看法。活动准备：大图书。活动过程：一、害羞的小兔（价值分析：通过对比了解小兔害羞的性格特征。 ）1、出示图一、二：认识小猪和小兔，引导幼儿打招呼。小结：小猪和小兔是一对好朋友，它们喜欢站在窗口看风景。2、你们觉得，当有人走过的时候，两个好朋友会怎样呢？小结： 小猪很大方， 每当有人走过窗口时， 总是笑着和大家问好。3、可是小兔呢？它怎么样？为什么要躲到窗帘后面呢？小结

2、：小兔很害羞，看到路过的人就会躲起来。过渡： 可是这样就看不到风景， 更交不到朋友。 小猪很想帮小兔，可是该怎么做呢？你们帮它想想办法吧！二、报纸上的洞洞（价值分析：通过观察，前后比较、联系，理解小猪帮助小兔克服缺点的相关情节。 ）1、出示图三、四：我们来看看小猪和你们想的办法一样吗？有洞洞的报纸，能怎么帮助小兔呢？- 2 -2、出示图五、六小结：原来，小兔每天只要躲在报纸后面，就可以通过报纸上的洞洞看见路上的人了，大家看不见它，它就不用害羞了，这个办法真不错！3、 （依次翻看图七至图九，引导幼儿看报纸上洞）你发现洞洞有什么不一样吗？4、观察图七：第一天的洞洞最小，小兔看见了什么？小结：小兔看

3、到了面带微笑的路人，小兔心想：原来他们并不可怕。5、观察图八：洞洞大一点了，小兔看见了什么？小结：看着这相亲相爱的一家人，小兔觉得他们挺友好的。6、 观察图九： 洞洞更大了， 小兔看见了什么？它心里会怎么想？小结：报纸上的洞洞一天天变大，小兔看到的人也越来越多，看到的风景也越来越美丽。慢慢的小兔已经能躲在报纸后面对着路过的人微笑了，但是大家都不知道！7、出示图十、十一大家发现小兔了吗？猜猜大家会说什么？现在小兔还会害羞吗？小结：小兔扔下报纸，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。三、完整欣赏（价值分析：巩固了解故事情节。 ）小兔再也不需要报纸了， 现在它每天都和小猪一起站在窗口看风景，也能大方的

4、和每一个朋友打招呼。- 4 -幼儿园小班语言教案：报纸上的洞 2丑小兔喜欢趴在窗口看风景， 但又很害羞， 遇上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报纸，报纸上有个小洞，丑小兔可以透过洞洞，看来来往往的人，别人却看不见报纸后面的丑小兔。但是，报纸上的洞洞一天天大起来， 丑小兔会怎么样呢？她会像苹果猪那样热情地跟过路人打招呼、说上几句吗？（二）主题分析（三）情节分析（四）角色分析（五）图画分析整本图画书的画面都以粉色调为主， 让人感觉温馨， 色彩与故事情感完美结合。此图画书构图简单、清晰，主要人物突出，引领孩子的视线一下子就捕捉到了每页主角的变化， 便于孩子观察、 发现和讲述，符合小班年龄幼儿的

5、欣赏特点。2、图画中蕴藏的细节故事的第25面苹果猪和丑小兔的表情是一组对比，教师可以 引导幼儿重点观察。第1017面是故事的关键，可以引导幼儿观察 洞洞的变化和丑小兔的表情变化。（六）语言分析洞洞第二天报纸上的洞洞比昨天的大一点了，第三天报纸上的洞洞又大了”对话和心理描述简单、直白，较适合小班年龄阶段的幼儿。- 6 -（一）活动设计1、设计意图报纸平时都是大人用来阅读的， 今天的报纸上怎么有个洞洞？这个洞洞是用来干什么的？教师利用孩子对洞洞的好奇， 一步步引导他们阅读绘本。从洞洞的渐渐变大并运用游戏“猜猜我是谁”来体验丑小兔躲在报纸后面看外面的感受，理解透过报纸上的小洞洞看外面，外面的人是看不

6、到报纸后面的人是谁的， 从而真正理解苹果猪的用意。2、活动目标（ 1）了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面（ 2）知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。3、活动准备鼯图画书报纸上的洞和教学课件（ ppt ）静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料静音乐， 找朋友4、活动过程（ 1）导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸：一看，这是什么？报纸上有什么？一咦，报纸上怎么会有洞洞呢？这个洞洞是用来干什么的呢？（ 2）欣赏、理解故事一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事， 故事的名字叫 报纸 上的洞观察第23面：一这是苹果猪，他在干什么呢？一哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们

7、打招呼，说上几句。观察第45面：一这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的？这是为什么？一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗？观察第67面：一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法？一苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？观察第1 (I )面结尾：一报纸上的洞洞有什么变化？一你认为丑小兔最后还需要报纸吗？为什么？小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了，（ 3)专艮纸上的洞洞排排队一报纸上的洞洞真有趣， 它每天都在变化。 下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞， 请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪

8、个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。小结： 第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面， 第二天躲在有中洞洞的报纸后面， 第三天躲在有大洞洞的报纸后面。 随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了， 丑小兔对苹果猪说： “ 我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的 。 苹果猪， 谢谢你帮我改掉了胆小的毛病！（ 4）我们一起找朋友一丑小兔终于改掉了害羞的毛病， 愿意和人交朋友了， 你们有朋友吗？他是谁？一朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧！ （边唱歌边找朋友）小结：小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。（二）活动设计21、设计

9、思路在第一个活动中，孩子们了解了报纸上的洞这本故事书中有一只丑小兔， 她在好朋友苹果猪的帮助下， 从报纸上的洞洞中认识了很多朋友， 由此克服了胆小害羞的性格， 能大胆地与朋友交往。 原来，有朋友是很开心的， 和好朋友一起游戏， 一起分享快乐是一件非常高兴的事情。因此，活动通过对故事的回顾和游戏，让孩子明白：只要你大胆、勇敢，就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们勇敢地尝试，体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n2、活动目标（ 1）理解并回忆故事，敢于大胆地说出自己的想法。（ 2）乐意参与游戏，体验和朋友一起游戏的快乐。3、活动准备图画书报纸

10、上的洞和教学课件（PPT）带有大洞洞的报纸和两位大班小朋友4、活动过程（ 1）活动导入出示“丑小兔的照片”：一这是谁？你们还认识她吗？一这是一只什么样的丑小兔？丑小兔有没有好朋友？一丑小兔是怎样找到好朋友的呢？回忆故事：一丑一 jx 兔是怎样找到好朋友的呢？我们再来看一看。 （请幼儿一起念故事的名称，再跟着教师，一页一页地翻看故事）一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？小结：丑小兔不断地在心里告诉自己：大胆一点，和朋友在一起是很开心的。（ 2）游戏：报纸后面的朋友一今天老师这里也有一张报纸， 这张报纸上也有一个洞洞， 报纸后面也躲了一个小朋友，你能猜出他是谁吗？游戏“猜猜我是谁”一报纸后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手， 或身体的其他部位，让其他小朋友猜猜是谁。一你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗？为什么？小结：原来要找到更多的朋友，就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗？（三）活动拓展大家齐分享： 在操作区， 让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果（可按颜色分）或者分食物（根据小动物各自爱吃的食物来分） 。（四）阅读区的活动1、活动名称：我的好朋友2、活动