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文档简介
1、就职演讲稿的写作方法及范文就职演讲稿是新当选或连任的政府首脑、地方长官、部门领导以及企事业单位 的领导就职时,就怎样处理国内外、地方和部门的政务而发表的演说词。就职演讲的特征是新任领导面对其职权范围内的所有群众或代表而发表的施政演说。就职 演讲是群众对新任领导的第一印象,所以,就职演讲稿的写作必须具备以下特征:一、对症就职演讲稿的写作是在深入调查研究的基础上动笔的。是就职者面对现实 生活中最需要解决的问题发表见解,其矛头所指必须是该单位的热点、焦点问题, 这样才会引起听者的共鸣。二、真挚演讲稿中注入了演讲者强烈而真挚的感情,这种强烈的感情以适当方式表 现出来,必将产生强大的感染力和号召力。三、
2、简洁演讲稿必须具有简洁性。要做到主题集中、突出、层次少而有条理,语言 准确洗练,使听众一听就能够明白接受。四、真实就职演讲稿要比其他文章更给人以真实亲切之感。演讲内容要真实,要讲 真话,讲实话,不能哗众取宠。就职演讲的作用就职演讲目前使用的范围还不广泛,还没有正式作为公文文种列入公文范 畴。它的重要作用有:1、有督促干部实行诺言的作用。各单位的新任领导,在竞职期间,曾就在 职工作问题发表饿看法和诺言。现在他们走马上任,要向群众立下军令状,确立 工作目标,表示工作态度,阐明工作措施,并以此对工作的方针目标起安排和指 导作用,做到有章可循,心中有数,以便听众和上级领导对其监督和督促。2、有提高干部
3、素质的作用。领导干部的就职演讲,是对干部各方面能力的 综合训练。首先,在准备就职演说时,干部的观察能力、分析能力、逻辑思维能 力、形象思维能力均得到充分的调动。 其次,在演讲中,干部的口才、语言能力、 应变能力、理解记忆能力、表达能力都得到了锻炼。在这一过程中,使干部的思 维活跃了起来,聪明智慧发挥出来,各方面素质得到提高,是培养、造就创造性人才的有效途径。3、有树立威信的作用。干部就职演讲,是在新岗位上要塑造自身形象的开 始。俗话说,新官上任三把火,就职演讲的好坏,将直接影响此干部今后在本单位工作的成败。如果这一炮打响了,首先给群众一个良好印象,使群众对你产生 信任,那么,干部的威信便树立起
4、来了。这样也就给今后工作打下良好的基础。 因此,一定要重视就职演说,要做充分准备,不能草率从事。4、有自我约束作用。就职演讲要向下属明确自己的良好形象,促使自己在 工作中尽职尽责,不能懈怠。时时处处自己规定的目标约束自己。 使自己的工作 有所遵循。5、有桥梁纽带作用。一各好的就职演讲,能够帮助新任领导建立起一座沟 通群众的桥梁,拉近领导与群众之间距离,成为动员和维系群众同心协力搞好本 部门工作的有力手段。就职演讲稿的撰写就职演讲稿目前没有固定的格式和内容要求,但一般由标题、称谓、正文、 落款四部分构成。一、标题就职演讲稿的标题有多种写法,一般由事由加文种组成。二、称谓在标题下顶格书写称谓。演讲
5、者面对的听众一般有三种情况:一是主管单 位领导与本单位员工,称谓用“各位领导、全体同志(I)员工”;二是面对的 是全体人民代表,称谓用“各位代表”;三是主管单位领导,所属单位员工代表, 称谓用“各位领导、各位代表”。、正文就职演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。我任职班长的就职稿示范9班做出了选择。对于同学们的信任,我很感激。这种信任意味着我将承担 为全班同学服务的义务。作为你们的班长,我每天都将竭尽全力。我需要感谢许多人,首先我要感谢王老师对我的信任,我会成为你的左右 手我感谢我的支持者,正是你们付出人的努力,我今天才能庆祝胜利我感谢上界班委,他们给我们做出了很大的贡献同时我也想说
6、个问题,我们班委 1定会全心全意为同学们服务,不过有时 我们会安章办事,不变之处也请同学们多多包涵,希望你们不要让我们班委难当,谢谢选举已经结束,9班将充满自信地前进。我看到我们的班级正迎来伟大的日 子,我期待着开始今后的工作愿上帝保佑你们,保佑9班笆二;二三先汪三三机师结卩2案n改:一考业关首 -霊量平的切环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔::二随堂课我S续:二致勤主劉二+_”. .出色-各项任校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步;习熟* 材的体系和特 索新教材教”* .组好新教 材的研 究课活 *全0 师师提供“ 学习的 平和 “。指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心
7、,以研 9学重*促进教师队伍设为根本.以提高教*二三iyg关ill的综莓三Fi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师*.” “ B合 A ”.组I围绕探 索效 性文”疙史合7试更加强历科真学学科体知和思三习感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的提高;2内综分5问於2:2研:力:=*厂窝论5-.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不部找到方fl 的方)还相当 的简捷。的 学生只能接受老师教* 7 变动的问题就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口Sliia师评价.再进行个别指导 后进行*最后进进行展示与;生的综评 2E的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;;好“:奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多边;科的整合
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