含景的成语22个,带解释例句

1、含景的成语22个，带解释例句成语解释：成语出处：伤心。”例 句：人在触景生情的时候，能联想起很多往事。大煞风景da sh af e ng j 1 ng成语解释：成语出处：风景”的事情。例 句：损伤美好的景致。比喻败坏兴致。唐李商隐杂纂把“花间喝道”、“月下把火”等列为“杀受到眼前景物的触动，弓I起联想，产生某种感情。 元无名氏闺怨曲：“风，吹灭残灯，不由的见景生情,漂亮的公园里，鸟语花香，路边却堆着一堆垃圾，真是大煞风景。好景不常 hd 0 j 1 ng b u ch d ng成语解释：美好的光景不能永远存在。多用于对世事变迁的感叹。对景挂 画 du 1 j 1 ng gu a hu a成语解

2、释：比喻本身的举动恰恰和客观情形相应。例句：他们诸位姐姐过谦，都不肯猜，我却打着了，是“集贤宾”，这才叫对景挂画哩。对景伤情 du 1 j 1 ng sh a ng q i ng成语解释：对景：对着眼前的景物。看见眼前熟悉的景物，因而联想到一 些人和事，引起伤感。成语解释: 成语出处: 例 句:成语出处：元无名氏集贤宾逍遥乐散曲：“我从来眼硬，不由人 对景伤情一哭一个放声。”桑榆暮景 s a ng y u m u j 1 ngdu 1j 1 ng成语解释：成语出处：夕阳的余辉照在桑榆树梢上。指傍晚。比喻晚年的时光。 三国魏曹植赠白马王彪诗：“年在桑榆间，影响不能追。 教子攻书志未酬，桑榆暮景且

3、淹留。应时对景y 1 ng sh i应：适合；对：相合。适合当时的情景。清曾朴孽海花第八回：“应时对景，我们各贺一杯，你 再说飞觞吧。”高山景行 ga 0 sh a n j i ng x i ng成语解释：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。指值 得效法的崇高德行。成语出处：诗经小雅车辖：“高山仰止，景行行止。”例句：虽德非君子，义无诗人，高山景行，私所仰慕。春和景明chu nj 1 ng m i ng成语解释：春光和煦，风景鲜明艳丽。成语出处：宋范仲淹岳阳楼记：“至若春和景明，波澜不惊，上下天 光，一碧万顷。”急景凋年j i y 1 ng di a o ni an成语解释：景：

4、通“影”，光阴；凋：凋零。形容光阴迅速，一年将尽。 也指年终的时候。成语出处：南朝宋鲍照舞鹤赋：“去帝乡之岑寂，归人寰之喧卑。 岁峥嵘而愁暮，心惆怅而哀离。于是穷阴杀节，急景凋年，凉沙振野，箕风动天。例句：想起长叙，同为户部侍郎而荣枯不同，急景凋年，谪居寂寞，应该去探头一望。即景生情j i j 1 ng sh e ng q i ng成语解释：对眼前的情景有所感触而产生某种思想情感。例 句：善咏物者，妙在即景生情。见景生情ji a n j 1 ng sh e ng 成语解释：看到眼前的景物，唤起某种感慨。亦指看到眼前的景物，想起 应对的办法，即随机应变。成语出处：元宫大用七里滩第四折：“不由我见

5、景生情，睹物伤怀。良辰美景 li a ng ch e n m e i j 1 ng成语解释：美好的时光和景物。成语出处：南朝宋谢灵运拟魏太子邺中集诗序：“天下良辰、美景、 赏心、乐事，四者难并。”例 句：虚度了丽日风和，枉误了良辰美景。情景交融qi ng j 1 ng ji a o r o ng成语解释：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发 结合得很紧密。例 句：好的诗篇必然是情景交融，理在其中。风景不殊f e ng j i ng b u sh u成语解释：殊：不同。用以悲叹国土破碎或沦亡。成语出处：南朝宋刘义庆世说新语言语：“风景不殊，正自有山 河之异。”晋书王导传：“风景

6、不殊，举目有江河之异。”杀风景shd f e ng j 1 ng突然出现使人扫兴成语解释：损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候， 的事物。“为报年来杀风景,ng成语出处：宋苏轼次韵林子中春日新堤书事诗： 连江梦雨不知春。”抚景伤情 f U j 1 ng sh a ng q i成语解释：接触到面前的景物而引起感情上的伤痛。成语出处：元郑德辉王粲登楼第三折：“登高望远，人人怀故国之悲抚景伤情，处处洒穷途之泣。”寓情于景 yu q i ng y u j i ng成语解释：在景色的描写中寄托情感。云合景从 yu n h e j 1 ng c o ng 成语解释：如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。成语

7、出处：汉贾谊过秦论：“天下云集响应，赢粮而景从。”睹景伤情 du j 1 ng sh a ng q i ng成语解释：睹：看到。看到景物触发起伤感之情。成语出处：明汤显祖还魂记惊梦：“今日杜丽娘有些饶幸也。偶到后花园中，百花开遍，睹景伤情，没兴而归。”笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-, +_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学

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